[人教版五年级上册语文第五单元提升测试题]五年级上册第五单元.docx

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1、人教版五年级上册语文第五单元提升测试题五年级上册第五单元 学习五年级语文的时候，要怎样结合做题呢?还很困惑的话，那不妨和小编一起来做份人教版五年级上册语文第五单元提升测试题，希望对各位有帮助! 人教版五年级上册语文第五单元提升测试题 一、给带点的汉字选择正确的读音。(在下面打“”)(5分) 造诣(yzh)拘束(jj)魅力(miwi) 撇捺(nni)尉迟恭(ywi)薄皮(bob) 苦闷(mnmn)间隔(jinjin)结绳(jiji) 朴槿惠(ppio) 二、将下列广告还原成原成语。(6分) “痣”在必得()“钙”世无双() “骑”乐无穷()“衣名”惊人() “泉”心“泉”意()“咳”不容缓()

2、三、字谜猜猜看。(4分) 1、河边一蜻蜓，天上双飞雁(猜两字)()() 2、一鸟卧江边() 3、加倍才算多() 四、指出下面字各属于什么造字法，填上序号。(3分) A、象形字B、指事字C、会意字D、形声字 山()人()上()休() 磊()想() 五、我能写出谐音字。(4分) 1、老虎拉车谁敢() 2、膝盖上钉掌离题()太远 3、孔夫子搬家净是输() 4、小葱拌豆腐一清()二白 六、按要求写句子。(10分) 1、这真是一点值万金哪!(改成反问句) _ 2、一个天真可爱的小男孩表演精彩的武术。(缩句) _ 3、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。(修改病句) _ 4、妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么

3、。”(改为第三者转述句) _ 5、“物语”()也属于交流思想与情感的工具，()使用起来却困难重重。(填上合适的关联词) 七、帮“深爱、宠爱、怜爱、珍爱、喜爱、亲爱”找到合适的家吧!(3分) 极其深沉的爱()过分偏心的爱() 同情怜惜的爱()特别珍重的爱() 乐意喜欢的爱()特别亲热的爱() 八、课文回顾。(12分) 1、活动计划一般包括活动时间、活动内容、_、_等。 2、_是世界上使用人口最多文字，曾对_、韩国等国的文字产生过重要影响。 3、“册”字的来历是：_ “曲”字的来历是：_ 4、我国目前发现的最早的文字是刻在_和_的甲骨文。 5、兰亭序是_的书法作品，他被后人誉为“_”;玄秘塔碑是_

4、的书法作品。 6、在文字发明之前，古人采用的是“_”的方法，还有的人曾经用过“物语”。 九、课内阅读。(12分) 这是一个多么可爱的小精灵啊!在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如()，或清亮如()，或浩瀚如()，或凝滑如()。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你心情飞翔与驰骋。在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝? 为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢?因为这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。看看这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊! 1、根据课文内容在么1自然段的()里填

5、上合适的词语。(2分) 2、为什么说它们是一些可爱的小精灵?(2分) _ 3、用“_”画出文中的排比句。用“”画出文中的反问句。(2分) 4、为什么说“中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢?”(2分) _ 5、读了这二段文字，你有什么感受?请写出来。(3分) _ _ 十、课外阅读。(12分) 广告滥用成语误导孩子 “默默无蚊，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得，她说现在这种广告滥用成语误导孩子的事越来越多了，让家长们担忧，让老师们头痛。 如今万步都(ddu)，打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可以发现不

6、少商家利用汉语成语简洁明快、琅琅上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音字改成语的主意，如：“衣衣(依依)不舍”某洗衣店广告，“随心所浴(欲)”某洗浴中心广告，“万室(事)具备”某房产公司广告，“步步糕(高)”某蛋糕广告等等。 这些散(snsn)落在大街小巷、电视报刊的醒目广告语，很容易让尚缺乏识别能力的学龄期孩子产生混(hnhn)淆(yoxio)，因为这些同音字近音字混用的成语，比书本上正确的成语频率更高地出现在他们眼前，而且广告语本身又比书本内容更有感染和冲击力，久而久之，错误的写法就有可能被他们当成正确的的了。这让家长和老师们无可奈何。 1、用“”在括号里给加点的字选择正确的读音

7、。(2分) 2、联系上下文理解词语的含义。(2分) 滥用：_ 误导：_ 3、摘抄短文首尾照应的句子。(2分) 首段：_ 尾段：_ 4、根据短文内容填空。(4分) 短文第二自然段内容紧扣着标题中的“_”两个字来写，第三自然段则扣着“_”这两个字来写。 第一自然段写到杜女士儿子误用误解成语的故事，其目的应该有两个：一是_;二是_。 商家主要采用了_的办法，导致了成语滥用。 联系上下文理解“哭笑不得”这个成语，“哭”主要是指_ _;“笑”意思是_ _。哭笑不得写出了老师和家长们对滥用成语现象的_。 5、为杜绝社会上成语滥用现象，你有什么好的方法和建议?请写下来。(2分) _ _ 十一、表达习作。(任选一题)(30分) 经过帘布时间的综合性学习，我们仅感受到汉字的有趣和神奇，也发现一些社会用字不规范的情况。 1、请同学们写一份简单的调查报告，或给有关部门写建议书，反映这次社会用字调查情况。 2、你一定有很多酸甜苦辣的感受和收获吧!选一两件事把它写下来。 字数在400字以上，题目自拟。 看了人教版五年级上册语文第五单元提升测试题的人还看： 1.人教版语文五年级上册第一单元测试卷答案 2.教科版五年级上册语文第三单元提升测试题及答案 3.小学五年级语文上册第一单元测试题 4.五年级语文第一单元试卷答案 第 9 页 共 9 页