[天祝职教中心专业发展思路]-天祝职教中心.docx
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4、业教育工作督导评估意见的通知(武教督发201910号)和关于对天祝县职业教育中心办学能力督导评估的意见的通知(武教督发201911号),优化中等职业学校专业设置和结构,推进专业建设规范化,结合我校的实际情况,制定和实施专业设置与结构调整优化工作方案,具体如下: 一、指导思想职业教育进入了内涵发展期,围绕天祝加快发展文化旅游产业对对高素质技能型人才的需求。结合学校优势专业品牌不突出的现状,找准学校定位,紧贴市场,坚持“热爱生活、德能立业、服务社会”的办学思想,进行现有专业的整合、兼并、改造,注重技能、强化实训,注重发展优势、打造品牌,做到优存劣汰,极力将传统优势专业做精做强,加强重点专业建设,打
5、造精品专业,并以此为抓手深化学校的教学改革,达到学校办学的规模和质量协调发展,全面提高教学质量优化教育教学质量与效益,培养德才兼备的中等职业技能人才,主动服务区域经济需求和满足社会发展需要。实际情况,准确定位,整合资源,调整和优化学校的专业设置和专业结构。 二、目标和主要任务(一)专业发展总目标确立以加工制造类、教育类、文化艺术类和旅游服务为4大核心的专业发展总目标。整合天祝地区职业教育与培训资源,优化学校的专业体系与实训配置,建立特优结合、长短互补、层次衔接、实用性和前瞻性兼备,适应社会经济发展的专业体系,凸现学校职前、职后、职业预备教育三维育人功能。 (二)专业发展分目标通过学科专业设置、
6、课程建设、人才培养、教学质量4个专业发展分目标的达成,总体规划,分步实施,深化专业内涵,实现专业发展的总目标。 1人才培养目标以优质稳定的办学质量关注学生的生活体验,以适应市场需求的专业建设关注学生的学习成长,推进理论、实训、实践三位一体的人才培养模式,以学生发展为本位,以职业能力为基础,培养学生具有积极向上的人生态度,具备规范的职业操守; 培养学生具备一定的就业能力,掌握适应岗位需求的技能序列; 提升学生学习生活品质,提高学生为社会经济发展的服务质量,让学生成为有技术、高素质、能发展的中等实用型人才,适应社会发展、区域经济建设以及劳动就业的需要。 2专业设置目标学校争取在2020年内,通过调
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