中考英语复习资料大全-学好英语的方法、英语词汇用法总结.doc

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1、中学生想学好英语,那么你应该坚持“多说、“多听”、“多读”、“多写。 一、多“说。 二、多“听” 三、多“读”. 四、多“写” 背英语单词技巧 1、循环记忆法 艾宾浩斯遗忘曲线 人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题,体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从”记”到”忆”是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多 人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果,孰不知，要想做好学习的记忆工作,是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到

2、良好的效果的。 在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程,从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte,字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10,还有更多的记忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果,却忽视了记忆中的更大的问题-即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。 一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释 德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯（Hermann Ebbinghaus,1850-1909），他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了

3、心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人. 根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的： 输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习,这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。那么，对于我们来讲,怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些

4、关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他经过对自己的测试，得到了一些数据。 然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线,这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量,横轴表示时间(天数），曲线表示记忆量变化的规律。 这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了,这就是遗忘的发展规律，即先快后慢的

5、原则。观察这条遗忘曲线，你会发现，学得的知识在一天后,如不抓紧复习，就只剩下原来的25）.随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%,乙组保持56；一周后甲组保持83%,乙组保持33.乙组的遗忘平均值比甲组高. 二、不同性质材料有不同的遗忘曲线 而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节,平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次!这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不

6、然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料,而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。因此,艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。 因此,艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。 三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线-个性化的艾宾浩斯 上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后,产生了不同的记忆数据,从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律

7、.此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。 但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用,如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里；如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线 2如何学英语 下定决心，坚持不懈 英语学习作为一门语言技能,通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。一般地说，英语学习的原则是听、说领先,读、写跟上。李扬的疯狂英语提倡，首先建立

8、起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语,他的方法对提高说英语的能力很奏效。钟道隆教授45岁开始学英语,一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来.尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少,在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。如果我们做到他那样，一定也能学好英语。最重

9、要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语,战胜自我最后肯定会有收获的。 注意方法,循序渐进 决心下定，还注意学习方法,有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。 （1）要过好语音关。把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。 （2）掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一

10、难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子,阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的.坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行. (3）掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要,它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识

11、要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧,运用自如。 提前预习，有的放矢 作为学生,在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来,注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料,预习一遍课文，找出不明白的地方,做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总之,预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方,带着问题听课，做到有的放矢。 认真听课，积极配合 课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学

12、习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点,难点和考点.总之,上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。 完成作业，找出问题 学完每一课,要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔,口头作业要动一动嘴，提高听力要练

13、一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。总之，要做大量的练习,英语是练出来的， 一定不要偷懒。 及时复习，巩固知识 学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度.善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的,及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等.学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。 总而言之,只要你能做到下

14、定决心学，注意学习方法，把课前预习，认真听课，完成作业，及时复习这些环节作好了,你一定能够学好英语中学英语要点汇总Copyright by Mr. Li All rights reserved1.宾语从句2.状语从句3定语从句4.wish和hope5.thanks for和thanks to6.感官动词用法之一7.感官动词用法之二8.find和think部分用法9.would like / want / feel like10.词序易错的短语11.对“评价”“天气”提问之区别12.take, cost, pay, spend区别13.双宾结构14.部分词作连词与介词15.动词ed / ing作

15、形容词用法之一16.动词ed / ing作形容词用法之二17.动词ing和带to不定式作主语18.later / after / ago / before19.四季20.月21.星期22.“也”23.带to不定式用法之一24.(a) little / (a) few25.及物动词+副词26.asas用法27.prefer用法28. some-, any-, every-用法29.动词时态和形式30.if / whether区别31.因为32.表推测33.so与such区别34.so的另两个用法35.neither / nor用法之一36.keep, make, get, have用法37.us

16、ed短语38. through / past / across 区别39.the number of / a number of40.延续性动词41.all / each / both / none / either / neither42.计量表达法43. Must I / May I / Need I ? 用法44.hundred / thousand / million / billion45.反意疑问句46.put on, wear, dress, in47.虚拟语气部分用法48. other(s) / the other(s) / another49.how long / often

17、 / soon / far50.分数表达51.到达52.感叹句53.because/ instead / out (of) 用法54.too much, too many与much too55. alone / lonely56.belong to与be57.by常见用法58.部分用in的短语59.比较级与最高级部分要点60.talk, tell, say, speak61.sometime(s) / some time(s)62.need 的用法63.do with 与deal with64.就近原则65.主谓一致66.quite / such / really用法之一67.部分用what

18、提问的句型68.there be部分用法69.常见表否定的词或短语70.常见后接动词原形的词或短语71.常见后接动词ing的词或短语72.常见后接带to不定式的词或短语73.被动语态用法74.名词或所属格作定语75.win与beat区别76. 代词it / that / this / one部分用法77.at / by the end of, in the end区别78.have gone to/have been to / in79.all / whole用法80.a bit / a little区别81.“擅长/ 不擅长”“对有利/有害”82. 表数量的词与短语的部分用法83.易用错的副

19、词84.常用于现在完成时的词或短语85.形容词与副词区别86.everyday与every day87.everyone与every one88.none与no one89.乘交通工具之表达90.kind of 与kinds of91.rain / snow / wind的常见修饰词92.day的部分用法93.个别名词的部分用法94.leave的用法95. ill与sick的区别96.return用法97.favourite 与own的类似结构98.stop / start (begin) / like / forget (remember) / go on等词或短语用法99.人称代词形式10

20、0.基数词和序数词101.room / space / place102.常见国籍、人及语言的对应103.易写错词形104. job与work105.with和in表示“用”106.时刻之表达107.be + 形 + of sb 与 for sb的区别108. take, bring, fetch与carry109. 条件与祈使110. in / on / at + 时间111. one day，someday / some day112. missing与lost113.常见部分名词及其修饰词114.个别疑问句的常见否定回答115.fun的用法116.except / except for

21、/ besides117.常见带to为介词的短语118.because与why的部分用法119.no与not的区别120. Thats all right / All right / Thats right. 的区别121. on表方式的用法122.用yes与no回答时要注意的问题不规则动词表中学英语要点汇总(The 7th edition)(Copyright by Mr。 Li All rights reserved ) 1.宾语从句：怎样判断出一个从句是宾语从句? 在动词后作宾语(动宾): Do you know where he comes from？ 划线部分是动词know的宾语.

22、.在有些接双宾结构的动词后作宾语： He asked me when we would leave。 此句中me与从句when分别是ask的宾语。 在介词后作宾语(介宾）：Lets talk about how we solve this problem。 在Im sorry， Im afraid, Im sure等结构后的句子也被认为是宾语从句. 宾语从句需注意的时态问题:主句若是一般现在时，从句根据不同情况用不同时态.He says (that） he will have a walk soon。 （soon指将来，从句用将来时） The teacher asks who is the c

23、leverest in the school。 （暗指目前谁最聪明，从句用现在时） I want to know who came here late this morning. （今早已过去，从句用过去时） 主句若是一般过去时，从句也要用过去时。 He wondered if I would come. She told me that her son had got well。 She said that she liked watching TV. We thought Jim was wrong. 无论主句是何时态，从句若表客观真理，要用一般现在时。Mr。 Li said the mo

24、on is smaller than the earth。宾语从句无论有何引导词，句子都要用陈述句语序。 Could you tell me when you will get back to Wuhan?(不是will you) Do you know which sweater she is wearing？ （不是is she)2。状语从句：此处所说的状语从句用法仅包括条件（if和unless引导)状语从句和时间（when等引导,见下文)状语从句.状语从句需注意以下问题：主句若是一般将来时、祈使句或含不表过去的情态动词等，则if(如果）, unless(除非)，when（当的时候）， a

25、s soon as（一就)，before, after, until， till, as(当的时候）所引导的状语从句用一般现在时。You may take a rest when you finish doing your work. （主句有情态动词）Could you look after my son after I leave home? （情态动词could是为了让语气委婉,并不指过去时,从句仍用一般现在时）1 I will go out as soon as it stops raining this afternoon. （主句是将来时） Wait for your brothe

26、r at the bus station until he arrives。 （主句是祈使句）而主句若是一般过去时，从句也要用表过去时的适当时态，如: I would give the money to the charity if I had a million dollars. When he got to the park， his classmates had left。 My son ran towards me as soon as he saw me on the street.3.定语从句：定语从句是指修饰前面名词或代词的句子。从句前面的名词或代词叫先行词，从句中的引导词叫关系

27、代词或关系副词.关系代词who只指人，which只指物。that既可指人又可指物。whose 后必须跟有名词，既指人，也可指物。关系词作主语时,不可省略，作宾语时可省略。whom只指人，只作宾语。关系副词where指“在那里”，when指“在那时”。 （以下所给例子凡斜体字部分均作定语从句。)She is a girl who / that is beautiful and kindhearted. The girl who / that is tall is my sister.（以上关系词作主语，不可省略。） She is a girl （who / whom / that) I know

28、 very well. （关系词做know的宾语，可以省略。） That boy whose hair is very long is my brother. I own a bike whose price is high. （关系词whose表所属，后需接名词.前句指人,译为“这个孩子的；后句指物，译为“这个自行车的”。)I bought a watch (which / that) I paid 100 yuan for。 （指物, 作pay的宾语，可以省略。）I prefer a place which / that is clean and quiet. (关系词译为“这个地方”,主

29、语,不可省）I prefer a place where I can live a quiet life。 （关系词译为“在这个地方”，是地点副词。)I shall never forget the day when a boy helped me find my dog。 （“在这一天，是时间副词）4。wish和hope：wish既可接to do sth。 也可接sb + to do sth。 也可接that从句。I wish to spend my summer holiday in Qingdao. I wish you to join my party this Sunday。 I w

30、ish (that) I could be a scientist。 （注：接that从句时，从句用虚拟语气。）hope接to do sth. 或that从句。 但不接sb to do sth。I hope to receive a letter from you some day. I hope you will get well soon。I hope （that） everything goes well。 （接从句时不用虚拟)5。thanks for和thanks to： Thanks for your helping me with the work。 (此句表达对对方为自己做了某事

31、的感谢，后无补充的结果。） Thanks to your suggestion, I didnt make such mistakes. (此句表达感谢由于某方所做的有利的事，出现了后面的结果。)26.感官动词用法之一：see, hear, listen to, watch， notice等词，后接宾语，再接动词原形或ing形式。前者表全过程，后者表正在进行。句中有频率词时,以上的词也常跟动词原形。 I heard someone knocking at the door when I fell asleep。 (我入睡时有人正敲门） I heard someone knock at the

32、door three times。 (听的是全过程) I often watch my classmates play volleyball after school。 (此处有频率词often） 若以上词用于被动语态，后面原有动词原形改为带to不定式: We saw him go into the restaurant。 He was seen to go into the restaurant。 I hear the boy cry every day。 The boy is heard to cry every day.7。感官动词用法之二:look, sound, smell， tas

33、te, feel可当系动词，后接形容词.He looks angry. It sounds good。 The flowers smell beautiful. The sweets taste sweet。 The silk feels soft。 I felt tired. They all looked tired. 这些动词都不用于被动语态.如：The sweets are tasted sweet。是错误的。 注意:如果加介词like， 则后不可接形容词，而接名词或代词: He looks like his mother。 That sounds like a good idea。

34、It sounds like great fun. It smells like a flower. It tastes like salt.8。find和think部分用法： find / think + 宾语 + 宾语补足语。（代替宾从) 宾补有以下情况：。名词短语 John found his son a clever boy。 形容词短语 Mrs. Smith thinks her husband kind of lazy。 有时宾补后可接带to不定式 I found it hard to fool the girl。 find后也有ving形式作宾语补足语。I found him r

35、eading a book just now.9。would like / want / feel like: would like，和want类似：都可接名词短语：I would like / want another three desks。 都可接带to 不定式：I would like / want to go out for a walk. 都可接sb,然后再跟带to 不定式: I would like you to give me a hand. feel like: 后也可接名词短语:Do you feel like some tea? 后若接动词，须用动词ing形式：Do yo

36、u feel like having a walk？ I dont feel like drinking tea. 【注：feel like常用于疑问句或否定句中.】10。词序易错的短语：形容词修饰不定代词或不定副词，形容词在后面。Is there anything delicious in the fridge? Nothing serious. There is something wrong with the computer。 I want to go somewhere warm. else修饰疑问词和不定代词、不定副词，也放在后面。 What else can you see in

37、 the picture? Who else is in the room? Do you have anything else to say? Where else can you see it？3 enough修饰形容词和副词,enough 放在后面。 This sweater is cheap enough。 Nemo is old enough to work. He ran fast enough to catch up with the dog. She doesnt listen carefully enough. 11.对“评价”、“天气”的提问之区别：What do you

38、think of ？= How do you like ？ =How / What do you feel about？“你对怎么看？”（How?句中有like，是动词。） Whats the weather like in? = How is the weather in?“的天气什么样?（What？句中有like，是介词，“像”。而How？句中无like.)12。take, cost, pay, spend区别:It + take + sb + some time + to do sth: It took us half an hour to cut down the tree. 物 +

39、cost + sb + 钱： The bag cost me thirty yuan. 若cost后无sb， 则译作“价钱是: The bag costs 30 Yuan。 人+ pay + sb + 钱 + for sth： I paid the seller 200 Yuan for the bike。 (pay后所加内容可视具体情况取舍。切记for后接的是物，而不是人或钱.） 人 + spend + 时间/ 钱 + on sth / （in） doing sth。 The girl spent two hours （in） searching the Internet。 The girl

40、 always spends much money on her clothes。 spend 有时可指“度过：spend holiday / weekends / winter13.双宾结构：pass / give / teach / offer / lend / send / sell / call / show / buy / ask / tell 等可加双宾结构。也就是接sb + sth. Pass me the book, please。 He gave us some pens. 其中pass, give， offer， lend, send, sell, show等也可接sth

41、+ to sb。 如： lend the book to me. buy, build等可接sth + for sb。 My brother bought a dictionary for me. 另外,若sth是代词时，不用双宾结构。Please show it to me。 而不说show me it。14.部分词作连词与介词：(连词接句子，介词接名词或代词） Keep careful when you are listening to the teacher。 （斜体部分是句子，when是连词) Keep careful when listening to the teacher. （斜

42、体部分是名词短语,when是介词） 类似的，while， than， before, after, as, since, until等。 如:Ill wait until I hear from her。 （连词） Ill wait until hearing from her. （介词） Ill wait until next Friday / September / 11:00。 （接的都是表时间的短语，until是介词）15。动词ed与动词ing作形容词用法之一： 。 动词ed作形容词：表示被动或已发生,常作定语。The boy named Peter is my friend。 那个叫

43、做彼得的男孩是我的朋友。此处是后置定语，划线部分起修饰作用,下同。4Hes eating fried chicken。 “他在吃炸鸡。做chicken的前置定语.There is no time left。 “没时间剩余了。”做time的后置定语。I have read a novel written by Lu Xun。我读了一部鲁迅写的小说.做后置定语。下同。He lives in a house built twenty years ago。 他住在一个二十年前被建造的房子里。一般来说，定语部分不只一个词时, 常放在名词的后面。 动词ing作形容词:表示正在进行或表示功能，常作定语。 t

44、he crying boy， a running bus， the rising sun， a bus running on the road， the boy crying in the corner (以上表示正在进行)a sitting room, the bathing suit， a cutting machine, writing paper （本行表示功能）16。动词ed与动词ing作形容词用法之二： 由一些及物动词派生而来，和心理感受有关，但ed修饰人,ing常修饰物. 以下词凡是译为“使的及物动词，其ed形式的形容词都译为“感到的”,其ing形式的形容词都译为“令人（感到）的

45、”。以下带-ed形式的词的各个短语一般都译为“对感到”。excitingsurprisingamazingembarrassingencouragingfrustratinginterestingthrillingterrifyingpleasing, = pleasantsatisfyingfrighteningtiring boringrelaxingfascinatingannoyingmovingworryingconfusingexcited (be d about)surprised (be d at)amazed (be d at)embarrassed(be ed in)enc

46、ouraged(be ed at / by)frustrated (be d of)interested (be ed in)thrilled (be ed at)terrified (be terrified at/ of / with)pleased (be d with)satisfied(be satisfied with)frightened (be ed at / of )tired (be d of)bored (be d with)relaxed (无固定搭配)fascinated (be d by)annoyed (be ed with)moved (be d by)worried (be worried about)confused (be confused about) 及物动词, 后接人 ed形式及常见短语 ing形式 excite（使兴奋，使激动） surprise（使惊讶，使吃惊） amaze（使吃惊） embarrass（使尴尬) encourage(使受鼓舞， 鼓励） frustrate（使失望，使沮丧) interest（使感兴趣） thrill（使激动/ 紧张) terrify(使恐怖，使害怕） please （使