《动物法庭》大班教案.doc

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1、动物法庭大班教案动物法庭大班教案 作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的动物法庭大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。动物法庭大班教案1 教学目标 1、能连贯地表达自己的观点，初步学习辨证地看问题。 2、简单了解食物链的知识，初步感知动物与环境的密切关系。(重点) 教学准备 故事幻灯片，狼、羊、草的图片和道具，食物链图片和操作架。 教学难点 简单了解食物链的知识，初步学习辨证地看待问题。 教学过程 一、故事梳理，对话中感知 1、讲故事并提出问题：谁会吃掉小草?谁会吃掉小羊?老狼要吃掉小羊，小羊是怎么说的

2、?老狼会怎么回答它?那你觉得狼该不该把羊吃掉? 2、继续故事展开讨论，如果你是法官你会怎么做? 教师小结：因为没了狼，羊才会变多，把草原吃光，草原变成了荒漠。 3、现在觉得该不该把狼全部关起来?为什么? 4、板书小结 草羊狼，揭示食物链的概念。 教师小结食物链中的生物是相互依存的，不因自己的意愿而干涉。 二、情境表演，游戏中感悟 1、幼儿自由选择角色进行游戏。 2、教师和幼儿共同梳理因角色得多少而造成的食物链断裂，幼儿进行表演。 三、合作拼摆，操作中体验 1、俩人一组合作拼摆食物链。 2、针对幼儿拼摆的食物链，教师与幼儿共同验证纠错。 四、活动小结，拓展延伸 自然界中有很多的食物链，从现在开始

3、用心观察等你长大了你会了解更多更有趣的关于食物链的知识。 教师评价： 把枯燥的科学知识变得简单易懂富有趣味性，符合幼儿的年龄特点，教师注重各领域的整合，利用语言故事的形式把食物链知识潜移默化的传授给幼儿，通过游戏再次让幼儿感知，通过体验让有了初步理解食物链，目标达成好。动物法庭大班教案2 活动目标： 1、简单了解自然界中的食物链。了解动物相互间的关系以及动物与环境的关系。 2、初步学会分角色并用合适的语言进行辩论。 3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动准备： 教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子。 1、动物图片若干 ; 2、环境创设成“模拟

4、法庭”; 3、兔子、狼、熊的“手偶” ; 4、小锤。 活动流程： 一、谈话与讨论： 引导幼儿观察教室的变化。直接引入主题：我们来一次模拟法庭的辩论赛【教师着重讲解法庭起到的作用?何为辩论?法官、原告、被告之间的关系】 二、情景表演并进行法庭辩论： 1、由教师扮演庭长，两名幼儿分别扮演兔子和狼上场： 问：谁来到了法庭?它们因为什么事来法庭?那小朋友说它们谁做的对，谁做的错?(幼儿自由阐述自己的观点) 2、辩论：先将幼儿分为两方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴。(幼儿自由选择，教师组织幼儿并坐好) 辩论一：大灰狼该不该吃小白兔?(双方陈述理由) 辩论二：该不该判大灰狼罪?(幼儿自由阐述)

5、(教师适时相互补充观点，引导幼儿了解的更全面) 三、教师通过出示动物图片，讲解食物链： 教师引导幼儿设想：如果地球上全是一种动物(狮子、老虎、蛇)，那世界将会是什么样子啊?(幼儿自由表述) 1、出示图片，让幼儿简单了解自然界中的食物链。 1)老虎狼狐狸兔子草2).老鹰鸟虫草 3)老鹰蛇青蛙蝗虫草 小结：这种关系就是生物界的食物链。那你们说它们谁对谁错?我的创新 教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子。 四、法官宣判： 总结：每一种动物的过多或过少都会影响地球环境。所以，我们不能为了保护兔子就把狼全杀光，而狼也不能把兔子全部吃光。审判到此为止，本案结束。 小结及反思： 当这节活动课上完以后有一种意犹未尽的感觉。这节课内容的知识面很广，但在本节活动过程中只是让幼儿了解动物与大自然之间的关系。同时，这是幼儿第一次接触并进行辩论，大部分幼儿都能遵循自己的观点而发表意见。总体来说，这节课的目标完成的还可以。 【动物法庭大班教案】