机械基础教学大纲1-(3)11课程标准.doc

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1、电工技术基础与技能教学大纲课程名称：电工技术基础与技能适用专业：机械制造类专业课程性质：理论教学结合实训教学总学时：92学分：6一、课程的性质与任务本课程是中等职业学校机械制造类专业电类课程中一门基础课程。其任务是：使学生掌握必备的电工技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。二、课程教学目标与要求使学生会观察、分析与解释电的基本现象，理解电路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生产生活中的实际应用；会使用常

2、用电工工具与仪器仪表；能识别与检测常用电工元件；能处理电工技术实验与实训中的简单故障；掌握电工技能实训的安全操作规范。结合生产生活实际，了解电工技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力；通过参加电工实践活动，培养运用电工技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。三、教学内容与要求项目名称教学内容教学要求与建议项目1认识电工实训室1.认识实训室通过现场观察与讲解，了解电工实训室的电源配置，认识交、直流电源、基本电工仪器仪表及常用电工工具；对本课程形成初步认识，培养学

3、习兴趣。2.安全用电了解电工实训室操作规程及安全电压的规定，树立安全用电与规范操作的职业意识；通过模拟演示等教学手段，了解人体触电的类型及常见原因，掌握防止触电的保护措施，了解触电的现场处理措施；通过模拟演示等教学手段，了解安全用电技术和防雷技术。项目2测量简单直流电路参数1.电路的组成与电路模型认识简单的实物电路，了解电路组成的基本要素，理解电路模型，会识读简单电路图；识别常用电池的外形、特点，了解其实际应用2.电路的基本物理量及其测量理解参考方向的含义和作用，会应用参考方向解决电路中的实际问题；通过与现实生活中的实例类比，理解电动势、电位和电能的物理概念；理解电流、电压和电功率的概念，并能

4、进行简单计算；直流电路电流、电压的测量实验：能正确选择和使用电工仪表，掌握测量电流、电压的基本方法；能测量小型用电设备的电流、电压。项目3识别与检测电阻器1.识别电阻了解电阻器及其参数，会计算导体电阻，了解电阻与温度的关系在家电产品中的应用，了解超导现象；能区别线性电阻和非线性电阻，了解其典型应用；识别常用、新型电阻器，了解常用电阻传感器的外形及其应用；电阻测量实验：根据被测电阻的数值和精度要求选择测量方法和手段，使用万用表测量电阻；了解使用兆欧表测量绝缘电阻及用电桥对电阻进行精密测量的方法。2.制作串联电路和并联电路了解电阻元件电压与电流的关系，掌握欧姆定律；掌握电阻串联、并联及混联的连接方

5、式，会计算等效电阻、电压、电流和功率。3、万用表测量电阻值了解万用表的使用方法；万用表使用的注意事项。项目4测量复杂直流电路参数1.认识复杂直流电路了解支路、节点、回路和网孔的概念；通过实验，总结电路中节点电流及回路电压的规律，掌握基尔霍夫电流、电压定律；能应用基尔霍夫电流、电压定律列出两个网孔的电路方程。2.利用惠斯通电桥测电阻认识惠斯通电桥测电阻的原理；认识电桥灵敏度及影响因素；会使用电桥和检流计。3、认识凯尔文电桥认识凯尔文电桥测量原理；通过例题学习，掌握去路电流法解题步骤。项目5识别与检测电容器1、认识电容通过参阅历史资料和参观电子市场或家电维修部，增加对常用电容器的感性认识，了解其发

6、展史、种类、外形，了解电容的概念。2、认识电容器的作用通过仿真实验，认识电容器“隔直流，通交流”的作用；掌握电容器的储能、充电和放电规律。3、认识电容参数了解电容型号命名和标识；了解电容的标称电容量、额定电压和允许误差等主要参数。4、检测和代换电容器掌握检测电容的方法；了解电电容器代换原则；掌握串联和并联代换原理。项目6安装家庭配电线路1.双联开关照明电路安装认识家庭照明电路常用器材；掌握双联开关电路安装方法和步骤。2.认识单相正弦交流电理解正弦量解析式、波形图的表现形式及其对应关系，掌握正弦交流电的三要素；理解有效值、最大值和平均值的概念，掌握它们之间的关系；理解频率、角频率和周期的概念，掌

7、握它们之间的关系；理解相位、初相和相位差的概念，掌握它们之间的关系；会使用解析法、图像法和相量法表示正弦交流电。3、安装家庭配电线路会识读家庭配电线路图；了解识读明明施工图的注意事项；4、家庭照明电路布线工艺了解家庭照明布线流程；掌握电路施工要点。5、家装电路设计与施工掌握水电施工的基本原则。项目7提高电路功率因素1、日光灯电路的安装认识日光灯的组成；认识日光灯的工作原理；掌握日光灯的安装过程。2、认识电感了解电感现象；了解电感器的结构与分类；会识别电感器；会检测电感器。3、提高日光灯功率因数认识纯电阻、纯电感、纯电容电路。4、提高电路功率因数掌握电路基本物理量电功率；了解电路功率因数；掌握提

8、高电路功率因数的方法；熟悉简易收音机的工作原理。项目8认识三相供电电路1、认识三相交流电了解三相交流电的产生和特点；区别三相交流电与单相交流电的特点；了解三相正弦对称电源的概念，理解相序的概念；了解电源星形联结的特点，电源三角形联结的特点；2、三相负载的联结熟悉负载不对称和对称的星形联结及特点；掌握负载三角形联结及特点；了解线电压与相电压的关系，线电流与相电流的关系。3、认识企业车间供配电线路认识工厂供配电系统；了解电力系统中性点运行方式；熟悉低压配电系统的接地方式及应用；熟悉保护接地的形式及应用；会工厂配电柜的安装；了解工厂企业功率因数的提高。项目9认识发电机1、认识电磁感应现象了解电流与磁

9、场；掌握电磁感应现象；掌握右手定则和愣次定律。2、认识发电机了解发电机的结构；认识发电机的工作原理；了解影响发电机输出电动势高低的因素。3、汽车发电机的工作原理了解发电机的结构；了解测速发电机的特点。四、教学实施（一）学时安排建议教学项目建议学时数认识电工实训室692测量简单直流电路参数6识别与检测电阻器6测量复杂直流电路参数6识别与检测电容器6安装家庭配电线路6提高电路功率因数6认识三相供电电路6认识发电机6实验实训20项目测验18（二）教学方法建议1. 以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应电工技术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。为适应不同专业及学

10、生需求的多样性，可通过对选学项目教学内容的灵活选择，体现课程内容的选择性和教学要求的差异性。教学过程中，应融入对学生职业道德和职业意识的培养。2. 坚持“做中学、做中教”，积极探索理论和实践相结合的教学模式，使电工技术基本理论的学习、基本技能的训练与生产生活中的实际应用相结合。引导学生通过学习过程的体验或典型电工产品的制作等，提高学习兴趣，激发学习动力，掌握相应的知识和技能。3. 教师应重视现代教育技术与课程教学的整合，充分发挥计算机、互联网等现代信息技术的优势，提高教学的效率和质量。应充分利用数字化教学资源，创建适应个性化学习需求、强化实践技能培养的教学环境，积极探索信息技术条件下教学模式和教学方法的改革。五、考核与评价1. 考核与评价要坚持结果评价和过程评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合，使考核与评价有利于激发学生的学习热情，促进学生的发展。2. 考核与评价要根据本课程的特点，改革单一考核方式，不仅关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高，还要重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成，以及节约能源、节省原材料与爱护工具设备、保护环境等意识与观念的树立。