【六年级下册语文教案-.docx

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1、【六年级下册语文教案, 十六年前的回忆第二课时教学重点：1、有感情地朗读课文，体会主人公的语言、动作和外貌； 查阅资料，感受人物的高尚品质。 2、学习前后照应的写法，并体会这样写的好处。 教学难点：有感情地朗读课文，体会主人公的语言、动作和外貌； 查阅资料，感受人物的高尚品质。 教学过程：学习前后照应的写法，并体会这样写的好处。 环节学案教案设计意图独立学习一、复习旧知1.我会默写。 避免、僻静、靴子、魔鬼、绞刑、执行、瞅、哼2.我会说。 课文按时间顺序回忆了父亲李大钊的哪些事情？一、回顾内容，导入课文1.回顾内容：课文按时间顺序回忆了父亲李大钊的哪些事情？2.导入课文：今天我们继续借助资料阅

2、读，品读人物的高贵品质。 二、联系资料，品读人物1.师：课文回忆的是李大钊被捕前后的故事，其中有许多对李大钊同志的描写，请画出这些语句，在有感触的地方批注自己的想法或感受。 2.要求：圈出重点词语，想象词语背后的故事，联系资料作批注。 回顾课文内容，能迅速将学生拉进课文的学习中。 圈画词语、结合故事，联系资料批注，这对学生提出了较高的要求，教师要对个别学生进行巡视指导。 合作探究二、探究思考题1.我会选。 “不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”这句话要用（）的语气朗读。 慷慨激昂严厉批评耐心地劝慰坚决地拒绝2.读过课文，革命先烈李

3、大钊的哪些品质给你留下了深刻的印象？3.在这些描写中，你感受到了革命先烈李大钊先生哪些高贵的品质？还有哪些资料让你对李大钊先生更加钦佩？（学生交流课外资料）三、交流资料，感受品质1.学生交流，教师从以下三个方面进行点拨： 描写角度关键词语我的感受主人公品质语言动作外貌2.描写角度关键词语我的感受主人公品质语言坚决没有商量不怕牺牲常说经常表态来源:Zxxk.Com耐心慈爱动作不慌不忙不害怕镇定自若取出直面敌人外貌平静内心坦然忠于革命慈祥安抚家人来源:Z.xxxx热爱家人3.学生归纳，教师板书：对家人慈爱，对革命忠诚，不怕牺牲，镇定自若，视死如归。交流其他革命先烈的故事，感受壮烈。 4.再读开头和

4、结尾，感受作者对父亲无尽的怀念和敬爱。 交流资料后再谈体会，有了体会后再次朗读，这样有感情地朗读就有了坚实的基础。 实践应用三、随堂练习1.用生字组成词语.峻（）（)刑（）（)来源:学,科,网Z,X,X,K避（）（)执（）（)2.思考填空。 课文从（）、（）和（）等方面刻画了革命先驱（）同志的形象，表现了他对革命（）、面对危险（）、面对敌人（），面对死亡（）的高尚品质。 四、课堂拓展完成“随堂练习”。 左侧三题参考答案： 1.严峻险峻苦刑绞刑避免逃避执行执着2.语言动作外貌李大钊忠诚毫不畏惧镇定自若不怕牺牲此环节的设计重点在于考查学生对生字的掌握和对课文内容的全面了解。 自我总结通过今天的学习，我学会了： 我的问题是： 五、课堂小结师：通过这节课的学习，我们知道课文就是通过这样的语言、动作和外貌的描写塑造人物形象的，在这样具体生动的描写中，李大钊这位对家人慈爱的父亲、对革命忠诚的先烈就好像站在我们的面前了。 第 4 页 共 4 页