2021-2022学年沪科版八年级物理第八章-压强定向攻克试卷.docx

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1、沪科版八年级物理第八章 压强定向攻克 考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、如图是冰壶比赛时的情景，运动员穿的两只鞋的鞋底材质并不相同：蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，滑行脚的鞋底为塑料制成（）A蹬冰脚的

2、鞋底能减小压力B蹬冰脚的鞋底能减小摩擦C滑行脚的鞋底能减小摩擦D滑行脚的鞋底能增大压强2、如图所示，置于水平桌面上的一个密闭的圆锥形容器内装满了重力为G的某种液体。已知：圆锥形容器的容积公式为，其中，R、h分别为容器的底面半径和高。则容器内的液体对容器侧面的压力大小为（）A1GB2GC3GD03、连通器在日常生活，生产中有着广泛的应用。如图所示的事例中利用连通器原理的是（）ABCD4、如图所示，木块静止在水平地面上，若沿虚线削去，则（）A木块的重力不变B地面受到木块的压力不变C木块对地面的压强减小D木块的重力和地面受到木块的压力是一对平衡力5、如图是某同学在“探究压力作用的效果跟哪些因素有关”

3、的实验过程，下列说法中正确的是（）A甲乙对比说明，压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显B乙图中小桌对海绵的压力大于丙图中小桌对海绵的压力C乙图中小桌静止时，小桌所受的重力和海绵对小桌的支持力是一对平衡力D丙图中砝码对小桌压强可能大于小桌对海绵压强6、下列物理量中能用来鉴别物质种类的是（）A密度B质量C体积D压强7、如图所示的实例中，利用了“流体压强与流速关系”工作的是（）A覆杯实验B飞机机翼上产生的升力C用注射器吸取药液D 船闸8、如图所示A、B两只柱状容器（SASB），分别盛有密度为甲和乙的两种不同液体，其质量分别为m甲和m乙，现将同一小球分别浸入两种液体中如图所示的位置时，液体对两

4、容器底部的压力相等。则（）Am甲m乙B甲乙C将小球从容器中取出，液体对两容器底部的压力F甲F乙D将小球从容器中取出，液体对两容器底部的压力F甲F乙9、平放于水平桌面上的一包打印纸，打印纸的包装上有如图所示的一些信息，用毫米刻度尺测量了这包纸的厚度，记录了一个数据5.00，但没有写单位。以下对这包纸的估算最符合实际情况的是（）A这种纸的单张厚度约为 50 mB这种纸的单张质量约为 0.5 gC这种纸的密度约为 8 g/cm3D这包纸对水平桌面的压强约为 400 Pa10、一份报纸，对折后平放在水平桌面上，则它对桌面的压强约为（）A1帕B2帕C4帕D无法确定第卷（非选择题 70分）二、填空题（5小

5、题，每小题2分，共计10分）1、护士给病人输液时，药水瓶上插着两根管，一根给病人输液，另一根通过瓶盖扎进瓶内药水中，如图所示。这根“闲置”管是为了_（填“利用”或“不利用”）大气压强。由于针头较细，为确保药液的流速，需要将药水袋提升到相对针管一般不低于1.3m的高度，由此推算针管处受到的液体压强为_Pa。（， ）2、世界上第一个测出大气压值的科学家是_，大气压随海拔高度的增加而_（选填“增加”“减小”或“不变”）。3、如图船由下游通过船闸驶向上游的示意图。当打开_时，下游跟闸室构成连通器，室内的水流出，待闸室里的水面跟下游水面相平时，打开D，船驶入闸室。关闭B和D，再打开_时，闸室跟上游构成连

6、通器，上游的水流进闸室，闸室水位逐渐上升，待闸室水面跟上游水面相平时，打开_，船就可以驶出闸室，开往上游。4、在底面积为0.1m 2、足够高的薄壁柱形容器中，放入一个体积为10-3m3的冰块，其与容器底的接触面积为0.05m2，冰的密度为0.9103kg/m3。若冰块熔化成水，则水的质量_冰块的质量，水的体积_冰块的体积，水对容器底的压强_冰块对容器底的压强。（均选填“”、“”或“”）。5、_实验证明了大气压强的存在；物理学家_使用密度很大的水银做实验测量出了大气压强的值，根据该实验原理人们制成了水银_来测量大气压强的值。三、计算题（5小题，每小题8分，共计40分）1、如图是法国科学家帕斯卡在

7、1648年做的一个实验，他用一个封闭的木桶，桶内装满水，上面插一根很细的管子。他从楼房的阳台向管中灌水时，只用了几杯水，桶就被撑破了。根据图中所标出的数据，求管中装满水时：（1）水对桶底产生的压强是多大？（2）若桶底底面积为1200cm2，水对桶底产生的压力是多大？2、夏季盘锦市市每天清晨都要进行洒水。若一辆洒水车空车质量为5t，水罐容积为5m3，装满水后，罐内底部水深1.5m处有一喷水口的面积为10cm2，车轮与地面的总接触面积为0.5m2（g取10N/kg，水=1.0103kg/m3）。求（1）该车最多能装多少吨水；（2）装满水时，洒水车对地面的压强；（3）装满水时，水对罐底喷水口的压力。

8、3、高压锅有很好的密封性，基本上不会漏气。锅盖中间有一个排气孔，上面套有类似阀门的限压阀，将排气孔堵住。当加热高压锅，锅内气体压强增加到一定程度时，气体就能把限压阀顶起来，部分蒸汽即从排气孔排除锅外。已知某高压锅的限压阀的质量是0.1kg，排气孔横截面积约为1.0105m2，大气压强为1.0105Pa试求：（1）锅内气体的压强最大可达多少？（_）（2）若压强每增加4103Pa，水的沸点相应增加1，则这只高压锅内能达到的最高温度是多少？（_）（3）若锅盖上再增加一个相同大小的排气孔，在该排气孔上同样也配置一个质量相等的限压阀，则这只高压锅内能达到的最高温度将_（选填“升高”、“不变”或“降低”）

9、。4、如图所示，将底面积为米盛有深度为0.3米水的薄壁轻质圆柱形容器放置在水平桌面上。求：（1）水的质量；（2）容器对水平桌面的压强；（3）现将甲、乙两个实心均匀光滑小球分别放入该容器中，测得两小球放入容器前后水对容器底部的压强，已知甲、乙两小球的质量以及它们的密度，数据如下表所示：（a）求甲小球放入容器前后水对容器底部压强变化量；（b）乙小球放入容器后是否有水溢出，请通过计算说明。小球放入前压强（帕）放入后压强（帕）质量（千克）密度（千克/立方米）甲294033321.02500乙294034301.515005、李圣质量为50kg，他新买的两轮电动车停在水平地面时轮胎与地面的总接触面积为1

10、dm2，车胎承受的最大压强为1.4105Pa，其它的主要技术参数如图所示。为安全起见请你帮计算理论上还可以携带质量为多少的物体？（g取10N/kg）四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）1、不同飞机，机翼的形状一般不同，机翼的形状是否会影响飞机的升力（机翼上下表面压力差）呢？小应为此进行如下探究：用硬纸板制作成宽度和长度相同、厚度不同的机翼模型。用竖直滑的杆穿过机翼模型，将模型挂在弹簧秤上。用可调速的风扇，距机翼模型相同距离，以不同的风速正对着模型吹风，分别读出弹簧测力计的示数，并进行多次实验，整理相关的数据如表。实验组别机翼长度机翼宽度机翼厚度不同速时弹簧秤的示数（N）0m/s1m

11、/s3m/s6m/s12m/s120厘米10厘米2厘米9.58.57.15.12.9220厘米10厘米4厘米10.08.66.33.10320厘米10厘米6厘米11.09.16.12.50（1）用电风扇正对着机翼模型吹风，弹簧测力计的示数会变小，其原因是 _；（2）第3组实验中，当风速为6m/s时机翼模型受到的升力为 _N；（3）根据表格数据，分析机翼模型的升力和机翼厚度之间的关系：_。2、气体不同于固体、液体，分子间存在较大间隙，所以很容易被压缩。某兴趣小组同学猜测：当一定质量的密闭气体体积被压缩时，其内部压强会随之发生变化。为了验证猜想是否正确，他们利用如图所示的实验装置开展相关探究活动。

12、实验中，他们首先记录了当天的大气压值为帕。然后，在轻质活塞上放置不同重力的物块以改变密闭气体内部压强，待轻质活塞静止后，测出柱形容器内密闭气体高度h。所得实验数据如表所示。表一实验序号123456物块重力（牛）0100300400700900高度（米）0.20.10.050.040.0250.02（1）实验序号1中密闭气体的压强为_帕；（2）分析表一中数据及相关条件，可以归纳得出结论：_；（3）为了找到密闭气体压强和体积之间的定量关系，他们查阅到所用轻质活塞的横截面积为，请将表一的数据转化为表二的数据_；表二实验序号123456气体体积（米3）_气体压强（帕）_（4）分析表二中数据及相关条件，

13、可以归纳得出结论：_。-参考答案-一、单选题1、C【详解】AB蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，增大了接触面的粗糙程度，可以增大摩擦力，但不能减小压力，故AB不符合题意；CD滑行脚的鞋底为塑料制成，减小了接触面的粗糙程度，可以减小摩擦力，但不能增大压强，故C符合题意、D不符合题意。故选C。2、B【详解】根据题意，所以即。而容器底受到的压力为而液体能够提供给底面的压力只有G，换句话说底面受到的压力中还有2G是其他地方提供的，而能提供压力的只有容器侧壁了，根据物体间力的作用是相互的，因此液体对容器侧壁的压力为故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。3、C【详解】图中地漏的结构符合上端开口、底部连通的特点，是

14、利用连通器的原理制成的，符合题意；图中拦河大坝的结构不符合上端开口下部连通的容器，不是连通器，不符合题意；图中下水管中“存水弯”符合上端开口下部连通的容器，属于连通器的应用，符合题意；图中的过路涵洞符合上端开口下部连通的容器，属于连通器的应用，符合题意。综上分析可知，利用连通器原理的是，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。4、C【详解】AB木块削去一块，质量减小，重力减小，对水平面的压力减小，故AB不符合题意；C由压强可知，压力变小，受力面积不变，压强变小，故C符合题意；D木块的重力和地面受到木块的压力，没有作用在同一物体上，不是一对平衡力，故D不符合题意。故选C。5、D【详解】A根据甲乙

15、对比可知，接触面积相同，乙图中压力较大，海绵的凹陷程度越大，这说明，受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显，故A错误；B在水平面上的物体对水平面的压力等于重力，由图可知，乙图中小桌对海绵的压力等于丙图中小桌对海绵的压力，故B错误；C乙图中小桌静止时，海绵对小桌的支持力等于小桌重力与砝码重力的和，要大于小桌的重力，小桌所受的重力和海绵对小桌的支持力不是平衡力，故C错误；D丙图中砝码对小桌压力虽然小于小桌对海绵的压力，但砝码与小桌的受力面积要小于小桌和海绵的受力面积，根据可知，砝码对小桌压强可能大于小桌对海绵压强，故D正确。故选D。6、A【详解】A密度是物质的一种特性，不同物质的密度一般不同

16、，所以可以用来鉴别物质的种类，故A符合题意；B质量是指组成物体的物质的多少，不是物质的特性，所以不能用来鉴别物质的种类，故B不符合题意；C体积是指物体所占空间的大小，不是物质的特性，不能用来鉴别物质的种类，故C不符合题意；D压强是指压力的作用效果，不是物质的特性，不能用来鉴别物质的种类，故D不符合题意。故选A。7、B【详解】AC覆杯实验和用注射器吸取药液都是大气压强的运用，故AC不符合题意；B飞机机翼上方的空气流速大，压强较小；机翼下方的空气流速小，压强大，所以机翼受到一个向上的压强差，使飞机产生一个向上的升力，故B符合题意；D船闸是利用连通器原理工作的，与流体压强无关，故D不符合题意。故选B

17、。8、B【详解】A由于两容器均为柱形容器，所以液体对容器底部的压力液体对两容器底部的压力相等，所以两容器中液体质量相等，故A不符合题意；B甲液体中小球处于漂浮状态，故有 ；乙液体中小球处于悬浮状态，故有，所以，故B符合题意；CD将小球从容器中取出，液体对两容器底部的压力等于液体的重力，由以上分析可知， ，故CD不符合题意。故选B。9、D【详解】A用毫米刻度尺测量了这包纸的厚度，应该是5.00cm，由题中信息知故A不符合题意；B一包纸平铺时的总面积这包纸的质量一张纸的质量为故B不符合题意；C这包纸的体积这包纸的密度故C不符合题意；D这包纸对水平桌面的压力为对水平桌面的压强为 故D符合题意。故选D

18、。10、B【详解】根据教材中所提供的数据可知，一张报纸平放在水平桌面上，报纸对桌面的压强约为1帕；若把这张报纸对折后再平放在水平桌面上，报纸对桌面的压力不变，受力面积减小一半，由可知，报纸对桌面的压强变为原来的2倍，即2帕，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。二、填空题1、利用 1.3104 【详解】1输液时，如果没有这根“闲置”管，外部压强大于瓶内压强时，液体就无法输入到人体中，所以这根“闲置”管是利用大气压使药液顺利流出的；2针管处受到的液体压强2、托里拆利 减小 【详解】1意大利的科学家托里拆利利用一根玻璃管测出了大气压所能支持的水银柱的高度，即760mm，大约为，是历史上第一个测出

19、大气压值的人。2大气压的大小与海拔高度、大气温度、大气密度等有关，由于海拔越高，空气越稀薄，气体密度越小，故大气压一般随高度升高减小。3、B A C 【详解】1当船从下游驶向船闸时，先打开阀门B，此时闸室与下游组成连通器，闸室内的水通过阀门B流出，水面相平时，打开下游闸门D，船进入闸室；2进入闸室后，关闭阀门B和下游闸门D，打开阀门A，此时上游与闸室组成连通器；3上游的水通过阀门A流向闸室，水面相平时，打开上游闸门C，船就可以驶出闸室，开往上游。4、= 【详解】1物体的质量不随形状、物态、位置而改变，若冰块熔化成水，则水的质量等于冰块的质量。2冰化成水后质量不变，由于水的密度大于冰的密度，根据

20、 可知，水的体积小于冰块的体积，即 。3冰块对容器底的压强水对容器底的压强水对容器底的压强小于冰块对容器底的压强。5、马德堡半球 托里拆利 气压计 【详解】1最早证明大气压存在的，并且最著名的实验是马德堡市的市长奥托格里克做的马德堡半球实验。2首先测定大气压强值的是意大利物理学家托里拆利做的实验托里拆利实验，他选用密度较大的水银进行实验，测出一个标准大气压能够支持0.76米高的水银柱，即一个标准大气压相当于0.76米高水银柱产生的压强，其大小为1.01105Pa。3根据托里拆利实验原理，制成测量大气压的仪器叫作水银气压计。三、计算题1、（1）3.92104Pa；（2）4704N【详解】解：（1

21、）水对桶底产生的压强（2）水对桶底产生的压力答：（1）水对桶底产生的压强是3.92104Pa；（2）水对桶底产生的压力是4704N。2、（1）5t；（2）2105Pa；（3）15N【详解】解：（1）水的最大质量m水=水V水=1.0103kg/m35m3=5103kg=5t（2）装满水时，洒水车对地面的压力F=G总=m总g=(5103kg+5103kg)10N/kg=1105N洒水车对地面的压强（3）水对罐底的压强p水=水gh=1.0103kg/m310N/kg1.5m=1.5104Pa装满水时，水对罐底喷水口的压力F压=p水S喷水口=1.5104Pa1010-4m2=15N答：（1）该车最多能

22、装5吨水；（2）装满水时，洒水车对地面的压强是2105Pa；（3）装满水时，水对罐底喷水口的压力是15N。3、2.0105Pa 125 不变 【详解】解：（1）由题意可得，限压阀在排气孔上能承受的最大压强锅内气体的最大压强（2）由题意可得，锅内气体压强的增加量为水的沸点升高了标准大气压下水的沸点为100，故锅内温度最高可达（3）当锅内气体压强达到最大时，限压阀在单位面积受到的最大压力相同，增加一个相同限压阀，限压阀受到的最大压强并不会发生改变，对原来的限压阀无影响，故锅内气压不变，锅内能达到的最高温度不变。答：（1）锅内气体的压强最大可达2.0105Pa；（2）这只高压锅内能达到的最高温度是1

23、25；（3）再增加一个相同的限压阀，这只高压锅内能达到的最高温度将不变。4、（1）3kg；（2）2940Pa；（3）（a）392 Pa；（b）见详解【详解】解：（1）容器中水的体积由可得水的质量（2）薄壁轻质圆柱形容器对水平桌面的压力则容器对水平桌面的压强（3）（a）由表格中数据已知甲小球放入容器前后水对容器底部的压强，则甲小球放入容器前后水对容器底部压强变化量（b）由表格中数据已知乙小球放入容器前后水对容器底部的压强分别为p=2940Pa，p乙水=3430Pa由可知，容器内水的深度变化量由表格中数据已知乙球的质量和密度，根据可得甲球的体积假设乙球放入容器中后水没有溢出，则水面上升的高度则有即

24、假设不正确，即容器内水有溢出。答：（1）水的质量是3kg；（2）容器对水平桌面的压强是2940Pa；（3）（a）甲小球放入容器前后水对容器底部压强变化量是392 Pa；（b）见详解。5、60kg【详解】水平地面时轮胎与地面的总接触面积为车胎承受的最大压力即物体、人和车的总重力车胎承受的最大质量物体的质量答：理论上还可以携带质量为60kg的物体。四、实验探究1、机翼受到升力 8.5 在机翼长度和宽度都相同时，机翼厚度越大，产生的升力越大 【详解】（1）1当用电风扇对着模型吹风时，由于模型上方凸起，下方平直，所以上表面空气流速快、压强小，下面表空气流速慢，压强大，形成一个向上的压力差，产生升力，从

25、而使台秤的示数比没有风吹时小。（2）2第3组实验中，当风速为0m/s时机翼模型受到的升力为0，此时弹簧测力计示数等于模型的重为11.0N，为当风速为6m/s时弹簧测力计示数为2.5N，则机翼模型受到的升力为F=G-F示=11.0N-2.5N8.5N（3）3对于三个机翼模型，速度为1m/s时的升力分别为F1=9.5N-8.5N=1NF2=10.0N-8.6N1.4NF3=11.0N-9.1N1.9N三次实验中机翼长度和宽度都相同，机翼的厚度不同，机翼的厚度越大，产生的升力越大；经计算，其他速度下产生的升力也符合该规律，故结论为：在机翼长度和宽度都相同时，机翼厚度越大，产生的升力越大。2、 当气体

26、质量一定时，体积越小，压强越大 见解析 当气体质量一定时，气压的压强与体积成反比 【详解】（1）1实验序号1中物体的重力为0，忽略活塞的重力，此时密闭气体的压强与大气压强是相同的，为帕。（2）2根据表格中的数据可知，在密闭容器内的气体的质量不变的情况下，物块重力越大，压力越大，气体的高度越小，体积越小，气体的压强也越大；故结论为：当气体质量一定时，体积越小，压强越大。（3）3气体体积为高度与底面积的乘积，通过计算可得，气体体积分别为：0.210-3m3、0.110-3m3、0.0510-3m3、0.0410-3m3、0.02510-3m3、0.0210-3m3；大气压强为p0=1105Pa，实验1中容器内的压强为p1=p0=1105Pa实验2中容器内的压强为p2，根据活塞受力平衡可知p2S=p0S+G2代入数据计算可得p2=2105Pa同理可以计算实验3、4、5、6中，容器内气体压强为4105Pa、5105Pa、8105Pa、1106Pa，则表二数据如下表所示：表二实验序号123456气体体积（米3）气体压强（帕）1245810（4）4根据表格中的数据可知，气体的质量不变时，气体的体积与压强的乘积为定值，所以可得结论，当气体质量一定时，气压的压强与体积成反比。