【提升高中英语词汇教学方法探讨】高中英语单词表3500词.docx
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1、【提升高中英语词汇教学方法探讨】高中英语单词表3500词 摘要:探讨在信息技术和网络多媒体环境下用语料库和数据驱动学习教学方法指导开发高中英语词汇教学资源,提升词汇高中学生词汇学习效能的可能性和实施策略。关键词:信息技术;教学方法;英语 中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:1672-3198(2012)01-0212-01 1信息技术运用于高中英语教学的理论基础 根据建构主义学习理论,在运用多媒体和网络技术进行初中英语教学时,应充分发挥学生的主动性、积极性和创造性。而多媒体和网络则是学生在主动学习、协作探索时的认知工具,能使学生有效地达到对当前所学知识的意义建构的目的,最终达到初中英语课程
2、所要求的各项目标。 随着20世纪90年代以来,语料库的建设和研究发展,基于语料库的学习模式,又被称为数据驱动学习随之应运而生。数据驱动学习强调学生要参加知识构建的全过程,独立自主地、主动地去进行探索式、发现式或验证式的学习。 2信息技术搭台,语料库和数据驱动学习教学方法唱戏 当前的语料库和数据驱动学习的教学方法主要用于大学和研究生阶段,较少在中学阶段开展和实施。而随着时代的发展,计算机等信息手段越来越普及,很多城市的中学已经完全具备了装备现代多媒体教室和学习中心的条件。而且,随着家庭电脑和手机等通讯手段的普及,现阶段中学生对电脑和多媒体的使用已经使得他们具备了使用语料库和数据驱动学习(Data
3、DrivenLearning,DDL)的方法进行学习的条件。 信息技术和网络多媒体环境为高中英语学科教学搭建了巨大的施展舞台。结合具体学科需要用恰当的理论指导,建设服务特定教学目的的网络教学资源。让我们的学生与教学资源互动能够极大地提高学习效能,促进教学。 20世纪90年代以来,大型语料库的建设和研究为开展各种语言研究提供了真实、可靠且丰富的数据资源,其中包括词汇在实际语言运用中的统计数据。例如国外研究者基于大型英语语料库分析得出的TheGeneralServiceList列举了英语中使用频率最高的2000多个单词。这些成果和数据不仅可以用于语言的理论研究,其实际应用则体现在服务于外语教学。例
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