2021-2022学年度强化训练北师大版八年级数学下册第五章分式与分式方程同步训练练习题(精选).docx
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1、北师大版八年级数学下册第五章分式与分式方程同步训练 考试时间:90分钟;命题人:数学教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。第I卷(选择题 30分)一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)1、分式可变形为( )ABCD2、化简,正确结果是( )ABCD3、若分式中的a,b的值同时扩大到原来的4倍,
2、则分式的值( )A是原来的8倍B是原来的4倍C是原来的D不变4、分式方程0的解是()A1B1C1D无解5、八年级学生去距学校15km的博物馆参观,一部分学生骑自行车先走,过了30min后,其余学生乘汽车出发,结果他们同时到达,已知汽车的速度是骑车学生速度的2倍,求骑车学生的速度若设骑车同学的速度为x千米/时,则所列方程时( )ABCD6、下列等式成立的是()ABCD7、用换元法解分式方程+10时,如果设y,那么原方程可以变形为整式方程()Ay23y10By2+3y10Cy2y10Dy2+y108、在函数y=中,自变量x的取值范围是()Ax3Bx3Cx4Dx3且x49、下列计算正确的是( )AB
3、CD10、分式有意义,则x满足的条件是( )ABCD第卷(非选择题 70分)二、填空题(5小题,每小题4分,共计20分)1、当_时,分式的值为02、若2x=5y,则_3、已知:关于x的方程的两个解为x1a,x2,方程的两个解为x1a,x2,方程的两个解为x1a,x2,则关于x的方程的两个解为_4、为响应习近平总书记“坚决打赢关键核心技术攻坚战”的号召,某科研团队最近攻克了7nm的光刻机难题,其中1nm=0.000000001m,则7nm用科学记数法表示为_.5、要使有意义,则x应满足 _三、解答题(5小题,每小题10分,共计50分)1、计算:(1); (2)2、解分式方程:3、解分式方程:(1
4、) (2)4、先化简,再代入求值:,其中5、某家电销售商城电冰箱的销售价为每台元,空调的销售价为每台元,每台电冰箱的进价比每台空调的进价多元,商场用元购进电冰箱的数量与用元购进空调的数量相等(1)求每台电冰箱与空调的进价分别是多少?(2)现在商场准备一次购进这两种家电共台,设购进电冰箱台,这台家电的销售总利润元,要求购进空调数量不超过电冰箱数量的倍,且购进电冰箱不多于台,请确定获利最大的方案以及最大利润(3)实际进货时,厂家对电冰箱出厂价下调元,若商店保持这两种家电的售价不变,请你根据以上信息及(2)中条件,设计出使这台家电销售总利润最大的进货方案-参考答案-一、单选题1、C【分析】根据分式的
5、基本性质进行分析判断【详解】解:,故C的变形符合题意,A、B和D的变形不符合题意,故答案为:C【点睛】本题考查分式的基本性质,理解分式的基本性质(分式的分子,分母同时乘以或除以同一个不为零的数或式子,分式仍然成立)是解题关键2、C【分析】根据分式混合运算法则进行化简即可【详解】解:=,故选:C【点睛】本题考查分式的混合运算、平方差公式,熟练掌握分式混合运算法则是解答的关键3、D【分析】根据分式的基本性质,把a,b的值同时扩大到原来的4倍,代入原式比较即可【详解】解:a,b的值同时扩大到原来的4倍,原式=;分式的值不变;故选:D【点睛】本题考查了分式的基本性质,解题关键是熟练运用分式的基本性质进
6、行化简4、B【分析】先把分式方程变形成整式方程,求解后再检验即可【详解】解:去分母得:x210,解得:x1或x1,检验:把x1代入得:x10;把x1代入得:x10,x1是增根,x1是分式方程的解故选:B【点睛】本题考查了解分式方程,熟练掌握分式方程的解法,注意对方程根的检验是解题的关键5、C【分析】设骑车同学的速度为x千米/时,汽车的速度是2x千米/时,根据同时到达列出方程即可【详解】解:设骑车同学的速度为x千米/时,汽车的速度是2x千米/时,根据题意列方程得,故选:C【点睛】本题考查了分式方程的应用,解题关键是找准等量关系,列出方程,注意单位转换6、C【分析】直接根据分式的性质进行判断即可【
7、详解】解:A. ,故选项A不符合题意;B,故选项B不符合题意;C. ,故选项C符合题意;D. ,故选项D不符合题意;故选C【点睛】本题主要考查了分式性质的应用,熟练掌握分式性质是解答本题的关键7、D【分析】根据换元法,把换成y,然后整理即可得解【详解】解:y,原方程化为整理得:y2+y10故选D【点睛】本题考查的是换元法解分式方程,换元的实质是转化,关键是构造元和设元,理论依据是等量代换,目的是变换研究对象,将问题移至新对象的知识背景中去研究,从而使非标准型问题标准化、复杂问题简单化,变得容易处理8、D【分析】根据二次根式的性质和分式的意义,被开方数大于或等于0,分母不等于0,可以求出x的范围
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