2021年最新中学教师资格证-结构化考题含标准回答方式.docx

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1、中小学教师资格证结构化考试题目含标准答案1、下雨了有个家长没来，你是班主任也要去接自己孩子，怎么办?【答】妥善处理。第一，我可以打电话给我的家人，让他们去接我的孩子，我陪看我的学生继续等学生的家长。第二，与学生家长沟通，希望以后准时接送自己的孩子。第三，作为一名教师，无论在哪种情况下，都要以学生为先，保护学生的安全，践行教师职业道德规范。2、有同学不愿意广播操锻炼，怎么办?【答】积极应对。第一，了解该同学不愿意广播锻炼的原因。第二，对该同学进行思想教育，告知进行广播锻炼也是为了提升身体素质，为了更好学习。第三，召开“我锻炼我健康”的主题班会，让全班学生认识到，身体是革命的本钱，只有广播锻炼，才

2、可以让身体更健康，才能保证学习更高效。3、小丁数学平时可以考65，老师给他定了一个目标为85，你怎么看?【答】做法正确。第一，老师行为初衷是激励小丁，希望他数学越来重好，发挥教师的期待效应，会激发小丁学习的自信心。第二，教师制定目标一定要结合学生实际，否则制定目标过高，而学生达不到，会挫伤学生的学习积极性，出现习得性无助感。第三，作为一名教师，要充分地把握学情，根据学情以及学生的个人情况，因材施教，针对性教学。4、当今社会给老师很多压力，这一现象你怎么看?【答】需要改进，减轻给教师的压力。第一，教师工作点多面广线长，教师队伍占据事业单位人员半壁江山，有关中小学教师负担过重报道时有出现，成为广大

3、基层教师反映强烈的突出问题。第二，由于一些历史的和体制机制方面的原因，教师特别是中小学教师的外工作负担过重，各种督查、检查、评比、考核等事项名目多、频率高，各类调研、统计、信息采集等活动交叉重复、布置随意。还有一些地方和部门，在落实安全稳定、扫黑除恶、创优评先等工作时，经常向学校和教师摊派任务，影响学校正常的教育教学秩序，占用教师大量时间、耗费大量精力。第三，关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见出台，有利于切实减少对中小学校和教师不必要的干扰，营造良好的教育教学环境，让教师全身心投入教书育人工作，落实好立德树人根本任务。5、家长认为改作业是老师的责任，你怎么看?【答】我认

4、为家长观点是正确的。第一，布置作业、批改作业是教师教学的重要环节，也是教师学校教育工作的一部分。第二，教师改作业时应该注意时效性，应及时地批改学生的作业，并写好批注语。第三，作为家长也可以通过作业了解学校的教育思想和教学内容，所以作为一名教师应该重视批改作业工作。6、上公开课，小明说这个内容已经听过很多次了，不想听了，你怎么办?【答】镇定应对。第一，应对学生提出的问题，再提醒学生注意题目中的不同点，让他再回答一次，做认真评价。在公开课后期做恰当变通，防止学生觉得乏味，加入更深层次的知识，活跃课堂气氛。第二，课后反思，不应该把公开课当成表演课，不应该进行排练。第三，公开课是为了更好提高教学水平，

5、认真教研，提升授课内容，更好的教育学生。7、家长对老师做法不认同，你怎么办?【答】及时协调沟通家长。第一，安抚家长情绪，耐心倾听意见。第二，心平气和地做好解释工作，尽可能解释清楚，消除家长之间误解。第三，今后加强和家长沟通，获得家长支持。8、你提问学生，其他同学说这个同学是傻子，你怎么办?【答】妥善处理第一，制止同学这样的言论，并安抚被嘲笑同学的情绪第二，调查情况，平时多现察这名学生，单独找这名同学谈话，了解他学习上存在的问题第三，树立全面发展的教育理念，挖该生身上的闪光点，长善救失，树立该生自信心其他问法：你是代课老师，上课有人起哄回答问题的同学是傻子，你怎么办?【答】第二条改成把情况及时通

6、报给班主任。9、有学生很努力，但是成绩不理想，情绪很低落，老师怎么办?【答】要耐心引导。第一，及时安慰学生，和他共同分析原因。同时进行思想动员，让学生明白求知的道路是曲折的，总会遇到各种困难，要有勇气面对。第二，帮助学生找到知识上的漏洞和思维上的短板，有针对性地查漏补缺。第三，协同各科老师和班干部，平时多帮助该学生。后续注意观察进步的情况，及时表扬。10、小刚上课看手机，去提醒他，他说在查不懂的知识点，你怎么办?【答】冷静处理。第一，我会先“冷处理”此事，让他放下手机，先听课，然后我接着讲完课。第二，课下找到小刚，了解原因，他哪个知识点不懂，同时告诉他按照规定，学生不允许带手机到学校。第三，联

7、系小刚家长，平时注意不让孩子带手机到校。11、有科任老师上课的时候，有同学画她的丑画像作为漫画侮辱她，她哭着跑出了教室，作为班主任，你怎么办?【答】我会及时调查处理。查明情况，批评教育恶作剧的学生，安排赔礼道歉。今后注意加强纪律。12、上课有学生在传纸条，旁边有学生看到了，打断了你上课向你报告，你怎么办?【答】我会及时妥善处理。第一，会批评制止传纸条的同学，然后继续上课。第二，下课后把传纸条的同学叫到办公室调查情况，批评教育。然后把报告的同学另外叫来谈话，说明以后遇到这种情况要注意自己行为对课堂进程造成的影响。第三，通过主题班会加强遵守课堂纪律的教育。13、上课有学生在传纸条，旁边有学生看到了

8、，打断了你上课向你报告，你怎么办?【答】我会及时妥善处理。第一，会批评制止传纸条的同学，然后继续上课。第二，下课后把传纸条的同学叫到办公室调查情况，批评教育。然后把报告的同学另外叫来谈话，说明以后遇到这种情况要注意自己行为对课堂进程造成的影响。第三，通过主题班会加强遵守课堂纪律的教育。14、刘老师教学能力高，但他对学生太过严苛，导致学生见了他就躲着他，请问为此你怎么看?【答】刘老师做法错误。第一，对学生严格本无可厚非，但是严苛到学生见了老师就躲着的地步，就需要反思了。第二，教学能力高确实可以提升学生学习效果，但是过于严苛就说明教师对学生态度存在问题，没有正确处理师生关系。第三，所以作为中小学教

9、师应该与学生友好相处，做学生的良师益友，建立民主、和谐的师生关系。15、班级集体活动，有同学说：班团有什么用，你怎么办?【答】会及时了解有抱怨的同学的想法，说服教育。班级集体活动是教育的重要环节。16、班上的一个学生不喜欢听课，出现了逃课现象，你怎么办?【答】妥善处理。第一，课下与该生谈话，了解他不喜欢听课的原因。第二，反思自身不足，是否是因为授课方式方法单调，课程内容太过于枯燥，学生没有兴趣。第三，今后教学工作，要不断提升自身的教学能力，创设有趣的、师生互动的课堂氛围，在课上多提问该生，课下多关注该生，解决他逃课的坏行为。其他问法：某学生，最近不好好学。你怎么办?17、两个学生在王老师课上打

10、起来了，王老师把他们送班主任处，你怎么看?【答】作为班主任，要及时接待处理此事。平时加强纪律教育。以后多关注这两个同学的表现。18、有人说保护学生要像保护珍稀动物一样，同意吗?【答】同意。要用仁爱之心对待学生。(不同意也行，没必要过度保护，需要教育发展。)有的老师，讲完课，喜欢说：“同学们，这节课我们讲完啦”。19、有个教师对回答不出自己问题的学生就批评，你怎么看?【答】做法错误，不利于学生成长进步。要耐心引导，和谐互动。20、小明过生日，好多人收到了邀请，也邀请了你，你怎么办?【答】拒绝。第一，我得感谢小明的邀请，说明我在学生心目中是一位值得信赖的老师第二，学生过生日，想多邀请人参与生日聚会

11、，热闹下气氛，这是无可厚非的。过生日讲求的是诚心诚意，如果因为借过生日的契机，邀请学生的所有老师参与，这个是值得思考的，教师也应该本着为人师表的原则，妥善地处理这件事第三，按照教师职业道德和新时代中小学教师职业行为十项准则，不能参加宴请。21、孩子不合群，家长不重视，怎么办?【答】妥善解决。第一，了解孩子性格、学习和生活喜欢，探究他不合群的原因，有针对性解决。第二，针对家长不重视的原因，如没有时间、缺乏方式方法，我会对症下药，及时解决。与家庭进行沟通，告知孩子在校表现，并了解学生在家表现，引导家长关心自身孩子。第三，相信通过共同努力，改变现有姿杰，帮助孩子融合到班级之中。22、老师用了宽松的教

12、学方式，但一年后成绩下降，你怎么看?【答】要全面核查原因，想办法改进第一，冷静对待，不能单一归因。要分析成绩下降幅度，知识性部分和能力性部分有何变化第二，请有经验的同事帮助一起全面分析。如果是宽松是单一原因，则适当收紧第三，作为中小学教师，我会尽到教师职责，坚持素质教育，促进学生全面发展。23、学校老师关系复杂，你作为新老师，怎么处理?【答】积极面对，保持淡定，不要急于建立密切的关系。第一，作为新老师，初到新环境，对各位教师为人处世还不了解，可能会看到教师关系复杂的表象。作为中小学教师，同事中大多数都是女性，会有心思细腻容易误解等可能，平时要客气谦虚、冷静处理，避免形成矛盾。第二，我会积极与各

13、位老师相处，向老教师多请教教学经验，与其他新教师友好相处，做好自己的分内工作。平时为人处世坚持原则、保持大度、不说同事坏话。日久见人心，相信时间长了，大家都会正确地认识自己的性格特点和处事原则。第三，在学校工作，教书育人是重大任务，所以一切都以教学为先，学生为重，把主要精力用于教育教学工作上，尽快适应学校环境。24、有科任老师上课的时候，有同学画她的丑画像作为漫画侮辱她，她哭着跑出了教室，作为班主任，你怎么办?【答】我会及时调查处理。查明情况，批评教育恶作剧的学生，安排赔礼道歉。今后注意加强纪律。25、上课的时候老师发现有一名学生趴在桌子上，上前摸一下他的头【答】及时处理。第一，让班干部带这个

14、同学去医务室，我保持课程的正常进行，完成教学。第二，课下去医务室看望这个同学，通知家长。第三，作为中小学教师，要关爱学生。平时注意观察，发现异常及时询问。26、天花板砸下来了，但没伤到学生，怎么处理?【答】及时观察是否还有掉落的危险，安排下方位置的学生把桌椅搬到其他位置，让值日生清理地面，继续上课。课后向后勤处报修。27、小刚总是不回答问题，无论你怎么启发引导就不回答，你怎么办?【答】及时帮助这个学生。第一，向各科教师和班干部了解情况，是所有课程都如此表现还是自己的课上这样。第二，请学生到办公室，心平气和沟通谈话，了解他上课总是低头和不回答问题的原因，是否为上课学习的内容掌握不了还是其他原因。

15、鼓励学生上课积极发言。第三，后期多关注这个学生。课上多提问多关心这个学生。利用多种机会设置多种形式的集体活动，让这名同学积极参与其中，感受班集体的温暖。发挥班级帮扶小组的作用，利用非正式群体的力量，引导学生积极参与班级事务。28、上课有学生觉得老师讲错了，你怎么办?【答】妥善解决。第一，表扬学生的质疑精神，约定课后专门讨论此事。正常完成教学进度。第二，课后沟通，请学生详细阐述教师讲错的地方。如果有错，下次课及时更正。如果是学生误解，及时说明情况。第三，反思，不断提高水平。29、下课后一个异性同学塞给你表达爱意的信，你怎么处理?【答】妥善解决。第一，找到该生谈话，了解原因。引导学生将精力多用于学习。第二，反思自身不足，平时的着装或者说话方式是否存在问题，今后改正。第三，今后多关注该学生，学习上有了进步要及时表扬。30、有人说近墨者黑，有人说近墨者不一定黑。你怎么看?【答】这两句话都在分析环境对人的作用。第一，近墨者黑，说的是接近坏人可以使人变坏。近墨者不一定黑说的是也有人不受影响。第二，环境对人影响很大，良好的环境促使人发展，恶劣的环境影响人的发展。第三，我们要有坚定的理想信念，才能不受恶劣环境的影响。