【走向高考】2021届高三生物一轮复习 第4单元 第1讲 生物的变异练习.doc

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1、【走向高考】2016届高三生物一轮复习 第4单元 第1讲 生物的变异练习一、选择题1用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时，一种方法是杂交得到F1，F1再自交得F2；另一种方法是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是()A前一种方法所得的F2中重组类型和纯合子各占5/8、1/4B后一种方法所得的植株中可用于生产的类型比例为2/3C前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体自由组合D后一种方法的原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变答案C2如图表示某生物细胞中两条染色体及其上的部分基因，下列选项的结果中，不属

2、于染色体变异引起的是()答案C解析A项属于染色体的部分(bC )缺失；B项属于染色体的易位；D项属于染色体的倒位；C项不属于染色体变异，属于基因突变。3(2014武汉模拟)下列关于基因及基因型的描述中，不正确的是()A突变既可能改变基因的结构，又可能改变基因的数量或排列顺序B自然选择通过选择不同表现型的个体，使基因频率定向改变CS型肺炎双球菌的基因位于拟核的染色体上，呈线性方式排列D基因型为Aa的植物自交，其雄配子比雌配子的数量多答案C解析突变可以分为基因突变和染色体变异，其中基因突变可改变基因的结构，染色体变异可能改变基因的数量或排序，A正确；自然选择通过选择相应表现型的个体使基因频率定向改

3、变，B正确；S型肺炎双球菌是细菌，无染色体，C错误；基因型为Aa的植物自交，其雄配子数远大于雌配子数，但雌雄配子种类及比例一致，D正确。4以六倍体小麦为母本，二倍体玉米为父本进行杂交，杂种合子在最初几次细胞分裂中玉米染色体被排除，最后形成只具有小麦染色体的幼胚，经培养获得植株M。下列相关叙述不正确的是()A培育获得的M为不同于双亲的新物种B该方法应用于育种可显著缩短育种年限C植株M是单倍体，具有高度不育的特性D该方法能解决花药培养不易产生愈伤组织的问题答案A5(2015银川一中一模)下列可遗传变异的来源属于基因突变的是()A将四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，产生三倍体无子西瓜B某人由于血红蛋白中的

4、某个氨基酸发生改变，导致的镰刀型细胞贫血症C艾弗里的肺炎双球菌转化实验中S型DNA和R型菌混合培养出现S型菌D黄色圆粒豌豆自交后代不但有黄色圆粒，还出现了黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒答案B解析将四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交产生三倍体无子西瓜属于染色体变异；镰刀型细胞贫血症是基因突变的结果；肺炎双球菌转化实验中S型DNA和R型菌混合培养出现S型菌是基因重组的结果；黄色圆粒豌豆自交后代不但有黄色圆粒，还出现了黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒是基因重组的结果。6(2015安徽质检)下列关于基因重组的说法中不正确的是()A生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组B减数分裂四分体时

5、期，同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换，可导致基因重组C减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组D一般情况下花药内可发生基因重组，而根尖则不能答案B解析生物体进行有性生殖过程中，控制不同性状的基因重新组合，称为基因重组；减数分裂四分体时期，同源染色体的姐妹染色单体上含有相同基因，它们之间交换不会导致基因重组；非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组；减数分裂过程中存在基因重组，而根尖细胞只能进行有丝分裂，所以不会发生基因重组。7下列有关基因突变和基因重组的叙述，不正确的是()A基因突变对于生物个体是弊多于利 B基因突变属于可遗传的变异C基因重组属于可遗传的变

6、异 D基因重组普遍发生在体细胞增殖过程中答案D解析基因突变对生物个体来说是弊多于利，但对于物种来说是有积极意义的；可遗传的变异有基因突变、基因重组和染色体变异；体细胞增殖进行的是有丝分裂，而基因重组发生在减数分裂过程中。8家蚕的性别决定为ZW型。用X射线处理使第2号染色体上的含显性斑纹基因PB的区段易位到W染色体上，再将雌蚕与白体雄蚕交配，其后代凡是雌蚕都有斑纹，凡是雄蚕都无斑纹。这样有利于去雌留雄，提高蚕丝的质量。这种育种方法依据的原理是()A基因突变B基因重组 C染色体结构的变异D染色体数目的变异答案C解析此题是用X射线处理基因区段而不是单个基因，属于染色体结构变异中的易位，不可能是基因突

7、变，A不正确，C项正确；基因重组只发生在有性生殖中，B不正确；由题意知无染色体数目的变化，D不正确。9(2014北京模拟)下图为结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。下列表述正确的是()A图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因B结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果C图中染色体上的基因变化说明基因突变是随机和定向的D上述基因突变可传递给子代细胞从而一定传给子代个体答案B解析等位基因是指在同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因，故图示中与结肠癌有关的基因不能称之为等位基因；由题干知该图为部分染色体上的基因变化，实际上还有其他部分染色体上基因的变化，因此结肠癌为多个基因共同作用的结果；

8、基因突变具有随机性和不定向性；该基因突变发生在体细胞中，不可能传给下一代。10(2015陕西质检)下列有关基因重组的叙述，正确的是()A肺炎双球菌转化的实质是发生了基因重组B姐妹染色单体间相同片段的交换属于基因重组C基因重组导致杂合体自交后代出现性状分离D同卵双生兄弟间的性状表现差异是基因重组导致的答案A解析同源染色体上的非姐妹染色单体间部分染色体的交换属于基因重组；基因重组一般指的是两对或两对以上的非等位基因的自由组合，而一对等位基因杂合体自交后代出现性状分离不属于基因重组；同卵双生兄弟间的性状表现差异主要是其生存环境导致的；肺炎双球菌转化的实质是不同基因间的重组。11下列变异中，属于染色体

9、结构变异的是()A同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换B染色体中的DNA分子上缺失了一个碱基对C果蝇号和号染色体互换部分片段D将人的胰岛素基因与大肠杆菌的DNA分子拼接答案C解析同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组；DNA分子中的一个碱基对缺失属于基因突变；交叉互换发生在非同源染色体之间，属于染色体结构变异；将人的胰岛素基因与大肠杆菌的DNA分子拼接属于基因工程范畴，其实质是不同种生物的基因组合在一起，属于基因重组。12(2015苏州质检)下图为某种生物的部分染色体发生的两种变异的示意图，图中和，和分别互为同源染色体，则图a、图b所示的变异()A均为染色体结构变异 B均使生

10、物的性状发生改变C均可发生在减数分裂过程中 D基因的数目和排列顺序均发生改变答案C解析图a为一对同源染色体上的非姐妹染色单体互换片段，该变异属于基因重组，此过程发生在减数第一次分裂的四分体时期；图b中和为非同源染色体，上的片段移接到上引起的变异属于染色体结构变异，该过程可发生在有丝分裂和减数分裂等过程中。二、非选择题13由于基因突变，蛋白质中的一个赖氨酸发生了改变。根据题中所示的图、表回答问题：第一个字母第二个字母第三个字母UCAGA异亮氨酸异亮氨酸异亮氨酸甲硫氨酸苏氨酸苏氨酸苏氨酸苏氨酸天冬酰胺天冬酰胺赖氨酸赖氨酸丝氨酸丝氨酸精氨酸精氨酸UCAG(1)图中过程发生的场所是_，过程叫_。(2)

11、除赖氨酸外，对照表中的密码子，X表示哪一种氨基酸的可能性最小？_。原因是_。(3)若图中X是甲硫氨酸，且链与链只有一个碱基不同，那么链上不同于链上的那个碱基是_。(4)从表中可看出密码子具有_，它对生物体生存和发展的意义是_。答案(1)核糖体转录(2)丝氨酸要同时突变两个碱基(3)A(4)简并性增强了密码容错性，保证了翻译的速度解析(1)根据题图中物质之间的相互联系可推知，I过程为翻译，该过程是在细胞质中的核糖体上进行的。过程是转录，其发生的场所主要是细胞核。(2)比较赖氨酸和表中其他氨基酸的密码子可知：赖氨酸的密码子与异亮氨酸、甲硫氨酸、苏氨酸、天冬酰胺、精氨酸的密码子只有一个碱基的差别，而

12、赖氨酸的密码子与丝氨酸的密码子有两个碱基的差别，故图解中X表示丝氨酸的可能性最小。(3)根据表中甲硫氨酸与赖氨酸的密码子可推知：链与链的碱基序列分别为TTC与TAC，故链上不同于链上的那个碱基是A。(4)从增强密码容错性的角度来考虑，当密码子中有一个碱基改变时，由于密码子具有简并性，可能不会改变其对应的氨基酸；从密码子使用频率来考虑，当某种氨基酸使用频率高时，几种不同的密码子都编码一种氨基酸可以保证翻译的速度。14(2014广州模拟)图1为具有2对相对性状的某自花传粉的植物种群中甲植株(纯种)的一个A基因和乙植株(纯种)的一个B基因发生突变的过程(已知A基因和B基因是独立遗传的)，请分析该过程

13、，回答下列问题：(1)上述两个基因发生突变是由于_引起的。(2)图2为甲植株发生了基因突变的细胞，它的基因型为_，表现型是_，请在图中标明基因与染色体的关系。(3)甲、乙发生基因突变后，该植株及其子一代均不能表现突变性状，为什么？可用什么方法让其后代表现出突变性状。(4)a基因和b基因分别控制两种优良性状。请利用已表现出突变性状的植株为实验材料，设计实验，培育出同时具有两种优良性状的植株(用遗传图解表示)。(5)该种植物野生型都为矮茎，现在野生种群中发现生长着少数高茎植株。若已证明高茎为基因突变所致，有两种可能：一是显性突变，二是隐性突变，请设计一个简单实验方案加以判定。答案(1)一个碱基的替

14、换(或碱基对改变或基因结构的改变)(2)AaBB(写Aa不正确)扁茎缺刻叶(写扁茎不正确)表示出两对基因分别位于两对同源染色体上即可。(3)该突变均为隐性突变，且基因突变均发生在甲和乙的体细胞中，不能通过有性生殖传递给子代。取发生基因突变部位的组织细胞，通过组织培养技术获得试管苗，让其自交，其子代即可表现突变性状。(4)杂交育种P aaBBAAbb F1AaBb F2A_B_、A_bbaaB_、aabb 选择双隐性性状(aabb)植株(5)选用多株突变型植株自花传粉，若后代出现野生型，则为显性突变所致；若后代全为突变型，则为隐性突变所致。解析(1)由图可知甲植株和乙植株都发生了碱基的替换。(2

15、)因为A基因和B基因是独立遗传的，所以这两对基因应该分别位于图中的两对同源染色体上。又由于甲植株(纯种)的一个A基因发生突变，所以该细胞的基因型应该是AaBB，性状是扁茎缺刻叶。(3)植株虽已突变但由于A对a的显性作用，B对b的显性作用，在植株上并不能表现出突变性状。当突变发生于体细胞时，突变基因不能通过有性生殖传给子代；要想让子代表现出突变性状，可对突变部位的组织细胞进行组织培养，而后让其自交，后代中即可出现突变性状。(4)杂交育种和单倍体育种两种方法都能达到育种目的。(5)野生型都为纯种，若是显性突变则突变型有杂合子与纯合子之分，若是隐性突变，则不发生性状分离。15.(2014福州模拟)某

16、科研小组对野生纯合小鼠进行X射线处理，得到一只雄性突变型小鼠。对该鼠研究发现，突变性状是由位于一条染色体上的某基因突变产生的。该小组想知道突变基因的显隐性和在染色体中的位置，设计了如下杂交实验方案，如果你是其中一员，将下列方案补充完整。(注：除要求外，不考虑性染色体的同源区段。相应基因用D、d表示。)(1)杂交方法：_。(2)观察统计：观察并将子代雌雄小鼠中野生型和突变型的数量填入下表。野生型突变型突变型/(野生型突变型)雄性小鼠A雌性小鼠B(3)结果分析与结论：如果A1，B0，说明突变基因位于_；如果A0，B1，说明突变基因为_，且位于_；如果A0，B_，说明突变基因为隐性，且位于X染色体上

17、；如果AB1/2，说明突变基因为_，且位于_。(4)拓展分析：如果基因位于X、Y的同源区段，突变性状为_，该个体的基因型为_。答案(1)让突变型雄鼠与多只野生型雌鼠交配(3)Y染色体上显性X染色体上0显性常染色体上(4)显性性状XDYd或XdYD解析让该突变型雄鼠与多只野生型雌鼠交配，如果突变基因位于Y染色体上，子代中雄性全为突变型小鼠，雌性全为野生型小鼠；如果突变基因位于X染色体上，且为显性，子代中雄性全为野生型小鼠，雌性全为突变型小鼠；如果突变基因位于X染色体上，且为隐性，子代中雄性全为野生型小鼠，雌性也全为野生型小鼠；如果突变基因位于常染色体上，且为显性，子代雌雄性都有突变型小鼠和野生型小鼠。如果基因位于X、Y的同源区段，突变后性状发生改变，说明突变性状为显性性状，该个体的基因型为XDYd或XdYD。6