【民族音乐在高校艺术教育中的重要性】-民族音乐文化在音乐教育中的重要性.docx

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1、【民族音乐在高校艺术教育中的重要性】 民族音乐文化在音乐教育中的重要性 摘要：我国的民族音乐丰富多彩，少数民族的音乐文化更是异彩纷呈。在高校开展少数民族音乐文化教育，有利于优秀的民族音乐文化的传承，有利于增强民族情感，有助于培养提高学生的综合素质。 关键词：艺术教育少数民族音乐大学生素质 如何更好地培养大学生的综合素质成为近年来高校素质教育的热点话题。音乐作为素质教育的重要途径，已经被越来越多教育工作者所认同。高等学校的学生，不仅要学习好专业知识，同时也要提高各方面的素质。近几年高校都开设了音乐欣赏课，音乐文化在校园文化生活中占有重要的地位。它能提高学生的审美素质及思想道德素质，同时也能培养学

2、生的创造性思维。如何搞好高校的音乐艺术教育，良好的发挥音乐艺术教育在培养高素质人才方面的作用，是现今高等教育亟待思考和实践的问题。 民族音乐是一个国家民族文化的重要标志，是国家间友谊的桥梁，俗话说音乐无国界，音乐更是增进各个国家相互了解的共同语言。古往今来，中国民族音乐在中国的发展的进程中是其他民族、其他国家了解中国、认识中国的重要渠道，在今天全民建设具有中国特色的社会主义文化中也起着相当重要的作用。因此，作为新一代栋梁的大学生，深刻理解和学习中国民族音乐文化是十分必要的，它不仅可以让大学生们更好地了解中国民族文化，增强自身民族自豪感，还可以拓展自身的艺术视野。总之，重视大学生中国民族音乐文化

3、教育是一种极为有效的艺术教育形式，它的作用不仅仅局限于提高美育素质本身，更是拓展到了学生的德、智、体等各方各面。 一、民族音乐文化教育对大学生的思想道德素质有着潜移默化的推动作用 纵观世界上那些伟大的艺术家，他们所创作的优秀作品，总是在帮助人们在认识生活的同时，也教育着人对生活采取正确的看法和态度。例如，毕业歌田汉词、聂耳曲，作于1934年，此声乐作品是影片桃李劫的主题歌。它音调高昂、节奏开阔，主要展现的是一代青年的志向和抱负。类似的歌曲还有很多，如救亡进行曲、救国军歌、大刀进行曲等。在民族音乐欣赏课上，让大学生听这类歌曲，不失为培养新一代大学生“天下兴亡，匹夫有责”的爱国激情，强化爱国主义教

4、育的好方式。 二、民族音乐文化教育能培养大学生认识美、发现美的能力 音乐是一门独特的艺术，它不仅能细腻准确地反映人的情感，更能开启人的智力和大脑思维，对于处在求知欲和接受欲高峰的大学生更是如此。在音乐教学中，教师不仅是教学生们唱歌，更重要的是讲授基本乐理知识，让学生们用音乐的语言去欣赏和学习，激发他们主动去追求美、感受美。拿梁祝作范例，整个欣赏过程，正是学生们开启大脑想象，发现美、认识美的过程。当乐曲表现梁山伯和祝英台同窗三载、共读共嬉时，联想到春光明媚、鸟语花香，学生从乐曲中感受到了“喜”；当乐曲表现紧张激烈的英台抗婚时，又从乐曲中感受到了“怒”；当乐曲表现神话般的化蝶时，大家都不约而同的“

5、由哀转乐”。随着音乐的发展，这一系列“喜、怒、哀、乐”的种种情绪表现，恰恰反映了学生们对善恶分辨的理性思维和发现美、追求美的能力。 三、民族音乐文化教育可培养学生的想象力和创造力 由于音乐的想象具有自由性、情感性和差异性的特点，大学音乐教育不仅能提高学生的艺术修养，更能够培养其独特的想象力与创造力。音乐给人们展开的想象空间是极为广阔和自由的。欣赏者要在头脑中塑造完整的音乐形象，就必须借助于想象进行再创造，这种再创造完全是由欣赏者主观控制的。如果说作曲家是一度创作，演唱(奏)家是二度创作，那么欣赏者便是三度创作。如欣赏琵琶曲彝族舞曲表现彝族男子强悍舞蹈的那一段，不限定范围、不介绍乐曲内容、背景等

6、，而是单纯的闭上眼睛欣赏并展开想象。优美抒情的旋律和粗犷强悍的节奏，都在向我们描绘彝家山寨迷人的夜色和青年人舞蹈欢乐的场面，甚至仿佛身临其境看到舞者在篝火边快乐的旋转。欣赏过后，我们脑中的画面，心中的欢乐，甚至想翩翩起舞的心情都在证明民族音乐的强大魅力和感染力。因为我们从小被自己的民族音乐耳濡目染，所以民族音乐比西方音乐更能感染我们的内心，唤醒我们的情感。民族音乐在培养学生合理的想象力、创造力方面具有独特作用。 四、民族音乐文化教育扩大了学生的人文知识 音乐艺术是一门表达人们思想感情、反映现实生活的艺术。不同时代、不同地区、不同民族有不同的音乐作品，音乐与人文知识有密切的联系，要想真正理解作品

7、的内涵，就必须对音乐作品所涉及的多方面的知识有所了解。如要想理解我国琵琶名曲十面埋伏就必须熟悉中国古代楚汉相争的那段历史；就是一些短小的歌曲如嘎达梅林，学生也可以从中了解到蒙古人民的生活习惯、服饰特征、宗教信仰、民族文化、地理环境等人文知识。早在商代，中国的音乐文化就得以高度的发展，敦煌遗址中记载了我国古代音乐文化发展的鼎盛面貌。近、现代中国的革命歌曲更是鼓舞了几代人。通过对这些作品的赏析，完全可以达到音乐的德育教育作用。在教学过程中，可以将各个时期有代表性的音乐作品作为音乐欣赏课的内容，例如长征组歌、红色娘子军、歌剧白毛女、黄河大合唱、义勇军进行曲、钢琴协奏曲黄河音乐的魅力会在无形中感染学生

8、们，使他们自觉的增强民族自尊心和自豪感，激励他们立志为中华之辉煌而努力学习。 综上所述，民族音乐文化教育能“以情怡心”、“以情导善”、“以情启智”，并陶冶情操、提高审美意识，正如“随风潜入夜，润物细无声”般打动每个欣赏者的内心。正因如此，决定了音乐教育的重要性和有别于其它课程教育的特殊性。而对于当代大学生来说，尤其应当重视的是对中国民族音乐文化的教育。为使高校学生更好的接受“美育”熏陶，必须端正音乐教育的正确方向，大力弘扬民族文化，加强民族音乐教育。 民族优秀文化传统，弘扬和振奋民族精神，提高全民族整体素质少数民族音乐教育是音乐教育的有机组成部分，特别是在我的价值取向。它可以把民族音乐教育从纯娱乐享受和纯技术传授们这样一个历史悠久多民族的国家里，民族音乐教育更具有重要的樊篱中解放出来，以审美感受的特殊方式，陶冶人的品格情的地位和意义。在我们的音乐教育中，不突出民族音乐，不重视操，启迪人的智慧才能。 第 5 页 共 5 页