【随风潜入夜-润物细无声】-润物细无声的深刻含义.docx

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1、【随风潜入夜,润物细无声】 润物细无声的深刻含义 摘要：幼儿园常规教育是幼儿园保教工作的重点，幼儿行为习惯的养成与幼儿园常规教育有着密不可分的联系，常规的触角遍及幼儿园教育的方方面面，在一定程度上提高了儿童在幼儿园的生活质量。但是，目前幼儿园的常规教育也存在着一些不合理现象，如常规教育内容构建缺乏科学性，实施中存在不合理现象等。主要对于这些幼儿园常规教育中存在的问题进行了探究，借助理性思维总结出切实可行的构建常规教育内容的原则以及合理的实施途径、方法。 关键词：主动；洗手；习惯 每个幼儿从入园的那天起，父母就希望自己的孩子养成良好的生活习惯。我国著名教育家陶行知认为：凡人生所需要之习惯、倾向、

2、态度，多半可以在六岁前培养成功。这是因为：从儿童发展心理学来说，幼儿期是生活形成的最初时期。从事物发展规律来说，不积小流无以成大海，培养幼儿良好生活习惯不是一朝一夕可以办到的。从社会理论角度来说，没有规矩不成方圆。纵观国内外，许多教育家都非常重视习惯的培养。曾经在书上看到过：播下行为，收获习惯；播下习惯，收获性格。可见，良好的习惯可以通过教育来培养，幼儿期是孩子性格形成的关键期，要想有好的性格，必须从培养好的生活习惯开始。而且，英国杰出思想家培根说过：“习惯如果在幼年就开始，那就是最完美的习惯。”下面，我将从对幼儿主动洗手习惯的培养这一方面进行介绍。 一、“明确要求”是培养幼儿洗手习惯的第一步

3、 孩子天生就是天真无邪的，他们就像一张白纸，教他们什么，他们必然会按所教的去做，所以要想让他们有一个良好的洗手习惯，这就需要我们老师去要求，只有明确要求幼儿，我们在生活习惯培养上才能有的放矢，才能顺利完成幼儿园的保教目标。然而，良好的洗手习惯是在长期的生活中慢慢形成的，它贯穿于一日生活的各个方面，如饭前便后要洗手，户外活动后要洗手，吃点心前要洗手等等。幼儿正确的洗手步骤可分为：将两只手的袖子上卷，双手冲湿后，抹肥皂进行搓洗，从手心到手背到手指，冲净肥皂，轻甩三下，握拳走回活动室，摘下自己的毛巾擦小手，再把袖子放下。由于对幼儿的要求具体明确，幼儿也很清楚在什么时候自己应该怎样去做，从而变被动行为

4、为主动行为，这样，便于养成良好的洗手习惯。 二、“寓教于乐”的活动，引导幼儿养成良好的洗手习惯 在幼儿园一日生活中，孩子洗手总是达不到要求，反复思考后，我觉得，可以把这些基本要求编成儿歌，让孩子边做边说，是不是可以做得更好呢？之后，我和孩子们一起学习了儿歌洗手歌，孩子们学会了儿歌，每次洗手时都不忘说儿歌，洗手的顺序一点都没错，这说明，儿歌教学对于孩子洗手习惯的培养很有效果。 三、持之以恒的教育，巩固幼儿良好的洗手习惯 需要培养一个良好的洗手习惯不是一天两天的事，“养”不难，养成就需要很大的坚持性，需要不断地强化，特别是孩子，他们基本上还没有自觉的意识，需要成人的提示和帮助。因此，培养孩子良好的

5、洗手习惯，关键在于“渗透”和“坚持”，要把培养幼儿洗手的习惯渗透于孩子们一日生活中去，内容要具体化、生活化、可操作。如，我组织幼儿开展了“小手变白了”“谁的小手最干净”等活动，把时间和语言结合起来，密切观察后，发现问题随时纠正，日久天长，每到该洗手的时间，幼儿都能愉快地边说儿歌边洗手，自然形成了习惯。 四、家园共同努力，形成教育合力 习惯培养离不开家长的配合，家长和老师一齐努力，形成合力，是幼儿习惯养成的关键。幼儿园教育指导纲要中也指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家庭是人生最早接受习惯的课堂，家庭中的所有成员都要注重培养孩子的良好习惯，家长要根据孩子的特点，因材施教，抓住每一实际，及时果断地突出要求，并始终坚持让孩子去实践，尤其当孩子被送进幼儿园后，家庭更要与幼儿园实施同步教育，使孩子更快、更有效地形成良好的生活习惯。为此，老师要和家长加强联系，经常一起研究、探讨孩子的教育问题，不能让幼儿在幼儿园是一种要求，在家又是另一种要求，让孩子感到无所适从，难以做到家园共育。 生理学家说过：各种各样的习惯都是一种连锁条件反射系统。为了让孩子成为健康、聪明、勇敢的栋梁之才，让我们家园共同努力，使孩子从小养成良好的习惯，给孩子一份享用终身的礼物。 参考文献： 1幼儿园教育指导纲要（试行），1999-10. 2陈帼眉.学前心理学. （作者单位浙江省上虞市爱弥儿幼儿园） 第 4 页 共 4 页