上海市闵行区2021年中考一模（即期末）语文试题.doc

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1、闵行区2012学年第一学期九年级质量调研考试语文试卷（满分150分，考试时间100分钟）考生注意：1. 本试卷共27题。2. 请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、文言文（42分）（一）默写（18分）1.了却君王天下事， 。 (破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）2.向来枉费推移力， 。 (观书有感）3. ，小桥流水人家，古道西风瘦马。 (天净沙秋思）4.草枯鹰眼疾， 。 (观猎）5. ，出则无敌国外患者，国恒亡。 (生于忧患，死于安乐）6. ，佳木秀而繁阴 （醉翁亭记）（二）阅读下面的词，完成第78题（4分）诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未

2、灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。7.上阕写了当年和现今两个场景，各表现了词人的 、 的心情。（2分）8.下列理解不正确的一项是（ ） （2分） A.“当年万里”是作者对往日军旅生活的回忆。 B.“泪空流”写出了对自己功名未成的不满与失望。 C.“心在天山”和“身老沧洲”构成强烈对比。 D.这首词悲壮处见沉郁，愤懑却不悲沉，感人至深。（三）阅读下列文章，回答9-11题（8分）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫霪雨霏霏，连月不开

3、；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？9.上文节选自课文 ，作者是 （人名）。（2

4、分）10.用现代汉语翻译下列句子，注意加点字的含义。（3分） 予尝求古仁人之心，或异二者之为 11.下面理解不正确的一项是（ ）（3分） A.第段中“前人之述备矣”。 B.第段写览阴雨连绵季节之景而触景伤情，悲恸不止。 C.第三段写览春天温和明媚之景而感到无比欣慰和欢喜。 D.第四段“斯人”是指作者的朋友重修岳阳楼的滕子京。（四）阅读下文，完成12-15题（12分）刘基论相初，太祖以事责丞相李善长，基言：“善长勋旧，能调和诸将。”太祖曰：“向其数欲害君，君却为之善耶！吾欲以君为相矣。”基顿首曰：“是如易柱，须得大木，若束小木为之，且立覆。”及善长罢，帝欲以杨宪为相。宪素善基，基力言不可，曰：”

5、宪有相才无相器。夫相者，持心如水，以义理为权衡，宪则不然。”12.解释下列加点词。（4分） 向其数欲害君（ ） 宪素善基（ ）13.对文中画线的意思理解正确的一项是（ ）（3分） A.凡是换柱子，等到有大木头才行。 B.这就好比换柱子，必须用大木头才行。 C.凡是换柱子必须用大木头才行。 D.这就好比换柱子，等到有大木头才行。14.刘基认为宰相应该有“ ”的度量（用文中的语句）(2分)15.本文表现了刘基 的优秀品质。（3分）二、 现代文（48分）(一)阅读下文，完成1620题（22分）经典阅读观念的树立经典阅读是一个沉静与沉思的过程，在这种沉静沉思中，我们不仅使书中文字活起来，充实我们，还使

6、它因我们的理解得到延展与增值。 当然，要真正走进经典，首先须在观念上祛除功利的考校。因所具有的无与仑比的精深与博大，经典可助人涵养精神，拓展心胸，甚至成己成物，获得包括职场上的成功。但遗憾的是，这类教诲并未为人记取。因“古之学者为己，今之学者为人”。“为己”者常能听从心的指令，譬如在儒道先哲的训教中，体认到道德的庄肃与自由的快乐，然后知道人应该过理性的生活，既服务社会，又涵养个性，在对宇宙与人生、自我与他人的观照中，保持内心的安宁。“为人”者只会想着用它做工具，邀名射利，求田问舍。上个世纪朱自清在经典常谈中强调的“经典训练的价值不在实用而在文化”的道理，仍未被人了解。在阅读过程中克服求快的心理

7、，经典的价值可以理解为，它坚持要我们放弃通常的做法，放慢速度，沉浸其中，然后去获得原本不属于我们的宝贵经验，还有我们平凡人生所永远不能遭遇的崭新体验。公元397年，圣奥古斯丁写了忏悔录，在书中他详细描绘了自己精神世界的剧变，如果不静下心来，细细咀嚼，你根本无法体会其中切肤的渴求。至于罪与罚这样的经典，大段的心理描写，与通俗小说有一明确主题和显豁线索全然不同的“复调”写法，更需人细细寻绎才有所悟。所以，现在人们开始提倡“慢阅读”，主张不仅在时间上，更在心态上保持清静与闲适，然后走进经典。 悠闲自得同时越然功利之上的人， 能真正读取这个世界最杳渺的真谛， 保持阅读最高上的品质。故经典必须慢读，也值

8、得人这样慢读。在此过程中，不要怕读不完，阅读是一辈子的事情，经典阅读尤其如此。设定一个合理目标，如美国人费迪曼所开列的，从18岁到80岁的一生的读书计划，人是可以大致读完经典的核心部分的。重要的是，经由经典阅读，你学会了举一反三，见迩知远，实际上就获得了费氏所说的“超越时空”的能力。还有，不要怕读不懂，相较于人很容易毁于自己喜欢的浅近的东西，那种不能一目了然的东西反而能让人经久不忘。只有困难，才够挑战，才能精进。所以，各位一定要多读书，读好书，这样就能体会到“修身莫如养性，至乐莫过读书”。悠长的光阴，你读什么书，能决定你将成为什么人。16.第段划线部分的错别字是 ，它的正确写法 。（2分）17

9、.第段空格处应填写的关联词正确的是（ ）（3分） A.只要 就 才 B.只有 才 并 C.虽然 但 并 D.即使 也 才18. 第段主要运用了 论证方法，作用是 （3分）19. 本文第段依次从（1） 、（2） 、 （3） 三个方如何阅读经典展开论述。（9分）20. 结合本文内容和你的阅读经历，谈谈你对第段“你读什么书，将决定你成为什么样的人”的 感受（5分） （二）阅读下文，完成第2126题（26分）别把我当陌生人去年夏天，我去新疆开一个笔会。想要看看沿途不同区域间的风景，决定去时坐火车。三千多公里的路途，没有同伴。记住，路上，不要和陌生人说话！不要接受陌生人给你的一切食物和饮料！只要离开位子

10、，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉！出发前，老公反复叮嘱我。刚走进包厢的一瞬间，一个男人也进来了，身后有个四五岁的小姑娘，大概是他女儿，我心里稍稍平静了些。随后，一个十岁左右的小男孩蹦蹦跶跶地过来了，他妈妈紧跟在后面。整体环境不错，我精神放松了很多。晚上10点多，该休息了。锁好门，我把手提包压在枕头下面。不知不觉，已到深夜。人们都睡熟了。突然，我在似睡非睡中听到窸窸窣窣开锁的响动，接着，哗啦一声，门被打开。我猛地打了个激灵，心跳到了嗓子眼儿。我看到，一个黑乎乎的脑袋探了进来，身体还在外面。不好，一定是小偷！借着通道幽暗的灯光，可以看到那个男人十分高大，样子很凶悍。此时，包厢里其他人还在熟睡。我吓

11、得浑身哆嗦，头皮发麻。他打探一番后，挤进门内。我不知从哪里来了勇气，顿时从铺上弹坐起来，大喝一声：“干什么的？”“我，我上车呀。”那个男人被我的喊声吓了一跳。他将行李拖了进来。原来真是上车的。虚惊一场！那个人在半夜上车，身子还没进来，头就伸进来打探，恐怕也担心车厢内有“恐怖分子”。昏昏沉沉的一夜过去了。早晨醒来，赶紧摸了摸枕头下面，包还在。天已大亮，拉开窗帘，一片片赤裸的黄土坡，被疾驰的列车抛在身后，到陕西境内了。随便吃了早点，又躺下看书。中间出去了几次，回来后，我严格按照老公嘱咐的去做，把杯中剩下的水倒掉。包厢里，孩子们在嬉闹，大人们都很安静。当我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子。可我没有

12、。我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。我害怕遭遇被拒绝的尴尬。“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？”下铺的小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛笑着对我说。孩子把我从铺上唤下来，我就和他们几个聊了会儿。小姑娘的爸妈都在乌鲁木齐做生意，老家是河北沧州的，孩子经常跟着奶奶，这次，爸爸回来接她到新疆。中年妇女是甘肃酒泉人，丈夫在石家庄陆军学院教学，孩子在石家庄上小学。孩子刚放暑假，她带着孩子一起回酒泉探亲。半夜上车的男人，是河南的，做玉石生意。大人聊天，孩子也不闲着，小姑娘唱歌，小男孩儿讲故事，我们的小房间里显得很热闹。“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝

13、。我愣了一下，赶忙说了声谢谢，接过荔枝，手有些颤抖，还有些僵硬。突然间，觉得非常惭愧。上车快一天了，我们都是各吃各的东西，谁都没给过孩子。拿着荔枝，我不敢面对孩子天真无邪、清澈透亮的眼睛。和孩子比起来，大人的世界多么复杂，充满着猜忌。孩子给每个人都发了一颗荔枝，没有人拒绝她。看着大家一起分享着她的甜蜜，她笑得眼睛像弯弯的月亮湖。那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，晶透， ， 。孩子善良晶莹的心，像一把钥匙，开启了大人的心门，让彼此间敞亮了。我们的小包厢渐渐成了快乐的大家庭，美食共享，格外香甜。我把最好吃的

14、都留给了小姑娘，还让她坐在我腿上，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，拍了很多照片。孩子对我也越来越依恋，一会儿看不见，就到处找。或许是她离开妈妈太久了，我是个母亲，身上有妈妈的味道。那天夜里，她是在我怀里睡着的。第三日清晨，越过上千里寸草不生的茫茫戈壁滩，终于看到了茂密的树林。“快看，天山！”人们指着远处峻拔高耸、白雪皑皑的群峰喊着。终点站快到了，可我的心里却平添了一丝怅惘。车停了。人们潮水般从车身里漫出来。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。出站了，外面人头攒动。小姑娘的爸爸停下来，和我一起寻找接站的人。终于看到会务组的牌子了。要分别了。我依旧

15、紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻，她哭着大声喊“阿姨”！我心里好难受，背过身。手机响了，收到朋友发来的短信：出门在外一定要小心，不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的任何食物和饮品！我笑了笑，走进人海中21.第段画线句子运用了 修辞手法，表达效果是 。（3分）22.第段“我”的手既“颤抖”又“僵硬”，原因是 。（4分）23.根据第段内容，在该段划线处填入恰当的词语。（2分） 小小的荔枝，如同两个世界的缩影。成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，晶透， ， 。24.根据文章内容完成下表。（6分）小姑娘邀请“我”玩聊天（1）（2）晚上，小姑娘在“我”怀里睡着了

16、小姑娘搂着“我”的脖子，趴在“我”肩上（3）25.对本文写作意图理解最恰当的一项是（ ）（3分） A.赞美孩子的世界是简单的，充满爱意。 B.倡导人人都应“别把我当陌生人”。 C.揭示孩子的世界给成人世界的启示。 D.我对复杂成人世界的担忧。26. 作者写了孩子改变成人的故事，为什么还要在第段写两个成人见面的场景？结合全文，从内容和结 构两个角度，说说第段在文中的作用。（80字左右）（8分）三、写作（60分）27.题目：嘿，再往前一步。 要求：（1）写一篇600字左右的文章。 （2）不得透露个人相关信息。 （3）不得抄袭。参考答案一、 文言文（42分）（一） 默写（18分）1.赢得生前身后名

17、2.此日中流自在行 3.枯藤老树昏鸦4.雪尽马蹄轻 5.入则无法家拂士 6.野芳发而幽香（二）阅读下面的词，完成第78题（4分）7.( 2 分）壮志凌云 壮志未酬8.( 2 分）B （三）阅读下文，完成第911题（8分）9.( 2 分）岳阳楼记 范仲淹10.( 3 分）我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，（他们）或许不同于以上两种人的心情。11.( 3 分）D （四）阅读下文，完成第1215题（12分）12.( 4 分）( 1 ）从前，往昔（2 ）友好，亲善13.( 3 分）B 14.( 2 分）持心如水，以义理为权衡15.( 3 分）为人公正、不询私情、唯才是举 二、现代文（48分）（一）

18、阅读下文，完成第1620题（22分）16.( 2 分）仑 伦17.( 3 分）B 18.( 3 分）举例论证经典必须慢读，也值得人这样慢读。这样才能沉浸其中，获得原本不属于我们的宝贵经验，还有我们平凡人生所永远不能遭遇的崭新体验。19.( 9 分）( 1 ）首先须在观念上去除功利的考校( 2 ）在阅读过程中要克服求快的心理。放慢速度，沉浸其中( 3 ）克服阅读经典的畏难情绪，设定一个合理目标，将经典阅读当做一辈子的事20.（5 分）略（二）阅读下文，完成第2126题（26分）21.( 3 分）夸张 表现出“我”的警觉与惧怕22.( 4 分）“颤抖”是因为“我”接受孩子荔枝的激动心情；“僵硬”是因为面对孩子的天真纯洁，自己有羞愧之情23.( 2 分）柔软 莹白24.( 6 分）( 1 ）小姑娘给“我”和其他人分发荔枝。（2 ）小姑娘坐在“我”腿上，“我”给她讲故事、编辫子。（3 ）分别时，小姑娘哭了，“我”也难受。25.( 3 分）B 26.( 8 分）要点：结构（3 分）、内容（3 分）、语言（2 分）。7