中班教案汇总九篇.docx

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1、中班教案汇总九篇 中班教案篇1 活动目标: 学习听信号做动作，练习变速跑。 活动重难点： 1.让幼儿练习变速跑。 2.学习听信号做动作。 活动准备：歌曲树叶 活动过程: （一）开始部分热身运动-吹气球 （二）基本部分 1.播放歌曲，请幼儿围绕树叶展开谈话。 这些树叶是什么季节的？它们是怎样飘落下来的？你们想变成树叶吗？ 2.告诉幼儿游戏名称，讲解游戏规则。 今天我们来玩一个游戏树叶飘飘，你们是树叶，我是秋风。当我说刮大风了，你们就要快速跑，树叶快速飘落。当我说刮小风了，你们就要慢慢走，树叶慢慢飘。然后我说数字几，几个小朋友抱在一起。 3.请一部分幼儿来示范玩游戏。教师对他们的游戏进行评价。对幼

2、儿下次游戏提出要求。 4.全体幼儿玩游戏树叶飘飘，提醒幼儿注意安全。 （三）结束部分 放松活动棉花糖，让幼儿放松身体。 中班教案篇2 活动目标： 1.仔细观察图片，能根据画面的多种信息，大胆，合理的进行推测和讲述。 2.感受在生病时朋友间互相关心、互相帮助的美妙情感。 3.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 4.理解故事内容，丰富相关词汇。 活动准备： 1.幼儿已认识过信，了解信的基本格式。 2.挂图若干。 活动过程： 1.出示信封 师：小朋友看，这是谁的信？是谁写给小兔的信呢？ 师：你是怎么看出来是小猫写给小兔的信？ 师：哦，原来啊，在中间很醒目的地方写的是收信人的名字，而右下角写的是寄信

3、人的名字。 （环节设计意图：这个环节，本来我想以故事导入，让孩子说说，可以有哪些方法让好朋友知道自己生病了。但后来发现这样孩子的思维容易分散，不集中，而且问题的开放度也不够。所以，后来我就修改为直接出示一个大信封，让孩子带着好奇来看到底信里说了一件什么事。其实，这个活动内容就等于是借由信的形式展开） 2.读信三部曲。 师：我们来看看，小猫画了什么？ 教师放音乐（一）教师出示信，引导幼儿观察。（见图一）师：小朋友刚才都观察的很仔细，看到小猫画了挂盐水，吃药，打针，出汗，咳嗽，头晕，这些现象都表示，小猫想跟小兔说什么呢？ 请幼儿个别发言师：哦，原来小猫想跟小兔说自己生病了。你看，这张图上说明小猫想

4、跟小兔说什么？ 师：你从哪里看出来？ 请个别幼儿发言（眼泪，嘴角往下）师：那你觉得小猫心里会想写什么？ 师：小猫的信写好了，谁来做小猫来读一读这封信。你可以先和旁边的小朋友说一说。 幼儿相互讨论，将看懂的图用语言表达出来。 要求：幼儿完整讲述三幅图。3.讨论并讲述。 师：小兔收到信后，发生了什么事呢？ 师：你看，小猫的好朋友在做什么？ 师：你觉得小猫现在的心情是怎么样的？你从哪里看出来？ 师：小猫受到很多朋友的关心和照顾，感到非常的开心和幸福。谁能看着这几天张图片完整的说说，小猫生病后发生了什么事？我有个要求：你看，这几幅图的右下角有数字，这代表什么意思？请你按照顺序来说说，行吗？ 3.请个别

5、幼儿来讲，鼓励幼儿完整地讲述。 （环节设计意图：上面这两个环节，看似都是看图讲述，但，我其实是分两个层次来进行的。第一层是3张图逐图出示，这3张图是有情节的，分开出示，能让孩子逐渐学会观察画面，学会从图上的信息中推测出故事情节。第二层的四张图片我是一下子一起出示的，因为孩子在有了看图的经验后，能学会自己看图，并完整讲述。这对孩子来说也是一次挑战。而且，我发现这两个环节的画面情感都有很突出的特点。因此，我还选择了带有相应情感的背景音乐，我想让孩子多元素的感知画面带来的信息。）4.移情讲述。 师：小猫生病后得到了这么多朋友的关心爱护，相信他一定能早日康复。其实，在我们身边也有一些小朋友虽然现在能够

6、来幼儿园，但身体还没有完全康复，你觉得我们可以为他们做些什么？ 师：在你的椅子下面有些爱心卡片，请你转身把你的想法记录在卡片上。 幼儿操作师：你想怎么做呢？ 师：看来，我们班的小朋友都是有爱心的孩子，我们回教室把这个爱心卡贴到墙上，每天提醒自己要主动关心和帮助别人，好吗？ 活动反思： 回看本次活动，为了帮助幼儿主动学习，我用了以下两种方法策略： 1.看图推测策略 （1）分层出示我分了两个层次出示图片。第一层是3张图逐图出示，一开始的3张图是有情节的，分开出示，能让孩子逐渐学会观察画面，学会从图上的信息中推测出故事情节。第二层的四张图片一下子出示，因为孩子在有了看图的经验后，能学会自己看图，并完

7、整讲述。这对孩子来说也是一次挑战。 （2）突出符号信息图片上的各种图案和符号都是一种信息，能够帮助幼儿推测其中的情节发展。像第一幅中小猫头上有晕眩的图案，嘴边有咳嗽的气，旁边有吊水瓶，药瓶，身边站着头上戴红十字的医生，这些信息都在告诉小朋友，小猫生病了，可是身边却没有人来关心它，所以他心里会产生了想法。因此这些信息符号教师可以稍加突出，比如用色彩突出，或用夸张的画法吸引幼儿的视线。帮助幼儿学会观察不同的符合以便获得正确的信息。 2.多元素感知策略 （1）音乐的自然融入我发现这个活动中的画面都带有明显的情感特征。因此，我选择了带有相应情感的背景音乐，在出示画面时播放相应画面，用音乐给孩子一种信息

8、暗示，帮助孩子自主推测情节的发展，多元素的感知画面带来的信息。 （2）用绘画来表现有时，语言并不一定能完全表达清楚的时候，绘画是一种很好的选择。特别对于处于中班年龄的孩子来说，可能不能用清晰的语言来表达自己的想法，因此我在活动最后加入了一个绘画环节，请幼儿将以后想怎样关心帮助别人的想法用绘画的方式记录在爱心卡片上。并最后装饰在教师墙面上，画面能较好的提醒幼儿要多关心他人。 小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。 中班教案篇3 活动目标： 1.了解生活中造

9、成烫伤的原因，知道生活中简单的防烫知识和措施。 2.不歧视被烫伤的孩子，乐意与他们做朋友。 活动准备： ppt、相关图片，一杯水 活动过程： 一、导入 （1）出示一杯热开水，让幼儿感受烫烫的感觉。 （2）讨论身边哪些东西是烫烫的。 今天王老师带来一份神秘的礼物，你们想不想知道是什么？谁来摸摸看？感觉怎么样？ 师：原来呀！在这烫水里藏了一个名叫烫烫的小魔鬼，（出示小魔鬼图片），你一不注意，他就会把你烫伤了。 师：孩子们，你们还发现过烫烫小魔鬼躲在那些烫烫的东西里吗？ 幼：锅里（佷烫的锅里），热汤里，热开水里， 二、了解哪些东西是烫烫的，学会保护自己 1、师：你们说的可真好，有一只熊宝宝在外面玩的

10、好开心呀，满头大汗，回到家就跑进浴室准备洗澡了，你们看浴缸里的水正冒着热气，熊宝宝能直接就进去去洗澡吗？为什么？ 幼：不能，因为熊宝宝进去会被烫伤师：那你们帮熊宝宝想个办法好吗？ 幼：等水冷一冷加点热水师：你们想的办法都很好，洗澡的时候要先开冷水再开热水最后用手试试水温，水温正好就可以进去洗澡了，你们看小熊洗得多舒服多开心那（出示场景），让我们和他一起来洗个澡吧（左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦） 2、师：洗了个舒服的热水澡，熊宝宝就去客厅玩了。我们来看看他玩了那些东西？（出示场景） 幼：打火机，鞭炮，火柴，蜡烛幼：这些都是有火的东西师：嗯，你发现了，熊宝宝玩的这些东西呀都跟火有关系 三、让幼儿

11、知道烫伤后的处理方法 1、初步了解处理的方法师：这个淘气的熊宝宝把妈妈刚烧的一锅热汤给端出来了，一不小心洒在了身上，幸亏熊爸爸发现的及时把熊宝宝抱到水龙头上用冷水冲洗伤口（冲），然后在水中把烫伤部位的衣服脱掉，脱不掉的要用剪刀剪掉（脱），并在水中泡上半个小时（泡），泡好后在伤口上盖上干净的布（盖），可是因为熊宝宝的伤口很大，熊爸爸只能赶紧把他送医院（送）分别出示师：还好熊爸爸应付得宜，熊宝宝的伤口只在医院住了几天就康复回家了师：熊爸爸先是怎样把熊宝宝处理伤口的啊? 幼：冲洗伤口，在水中脱点烫伤部位的衣服，在水里泡，用干净的布盖在上面，送医院师：你听到真仔细，老师完整的讲一遍烫伤后的处理办法 2

12、、引导幼儿情景表演，巩固烫伤后的处理方法四、不歧视被烫伤的孩子，愿意和他们交朋友师：如果见到这些被烫烫小魔鬼伤害过的孩子，你会怎么做呢？ 幼：关心他们，帮助他们，和他做朋友师：你们真是一群有爱心的小天使，孩子们，通过今天的学习。你们认识了谁呀？ 幼：烫烫小魔鬼师：烫烫小魔鬼他躲在我们生活的各个角落，我们要时刻注意，提高警惕别让自己和身边的朋友受伤害，让自己成为真正的防烫小英雄！走吧，让我们去提醒更多的好朋友当心烫烫小魔鬼吧！ 中班教案篇4 活动目标 1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。 2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。 3、发展幼儿思维和口语表达能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的

13、心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 1、操作卡片小猫钓鱼、电视机、展示仪 2、室内布置一大池塘。 3、猫妈妈头饰一只。 活动过程 1、幼儿游戏，为幼儿理解故事做铺垫。 教师带上头饰，引导幼儿进入情境。 小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。 2、让幼儿边看电视边听故事小猫钓鱼，并组织幼儿讨论。 （1）、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？ （2）、小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？ （3）、为什么后来钓到鱼了呢？ （4）、小朋友们说说怎样才能钓到鱼？ （5）、教师小结： 只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。 3、组织幼儿继续玩钓鱼的游

14、戏。 活动延伸 在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。 活动反思 活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。 中班教案篇5 活动目标 一、在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。 二、愿意尝试小段文字的阅读。 三、认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。 事前准备 一、故事相关的图片四幅，字卡若干。 二、大图书一本，小图书人手一本。 一、导入活动，引起幼儿兴趣 (放录音)“听，是什么声音？”（打雷、下雨） “放学的时候，突然下雨了，如果没有雨伞，怎么办呢？”（幼儿讨

15、论） 二、激发说话欲望，潜意识感知目的字 “放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？”（出示字卡“伞”） 1.出示图片一：“兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的？” 活动过程 （出示字卡“顶”、“蘑菇”） 1.出示图片二：“小黄狗顶着什么伞回家的？”（出示字卡“芭蕉”） 2.出示图片三：“青蛙妈妈带来了什么？小青蛙心里觉得怎么样？”（出示字卡“荷叶”） 3.出示图片四：“娃娃的妈妈没有来，怎么办呢？请小朋友帮她想想办法。”（出示字卡“折”、“手帕”） 三、完整讲述，进一步感知目的字 1.教师启发：“小动物们回到了家会怎么样？我们看着图来编一个故事，

16、把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去，好吗？” 2.幼儿尝试看图讲述故事。 3.幼儿讲述故事时，教师适当指点目的字，以加深印象。 四、游戏“买雨伞”，巩固目的字 提供音乐、背景，创设下雨天的情景。 “我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞？快去挑选 活动过程 吧!”（雨伞后面有字） 五、尝试小段文字的.阅读 1.教师启发：“刚才小朋友自己编了一个故事，现在，老师来讲一个故事，听一听，我是根据什么讲的？”（教师边看文字边讲故事） 2.幼儿尝试阅读大图书。 六、延伸活动 幼儿边阅读小图书，边用颜色笔将认识的字圈出来。 活动效果 活动中充分发挥了幼儿的想象，并结合游戏的形式，让幼儿在宽松、愉悦的

17、氛围中轻松识字，活动构思巧妙，达到了“识字、讲述、阅读”的和谐统一。 设计说明 夏天经常会突然下雨，幼儿对雨天回家也有过担心焦虑，散文下雨啦正符合幼儿的心态，文章意境优美，想象丰富，非常适合中班幼儿阅读。在活动中，我通过游戏的形式，激发兴趣，把识字和阅读结合起来。 中班教案篇6 活动目标： 1、引导幼儿学会辨别物体的空间位置，并能正确数出7以内的数量。 2、培养幼儿辨别空间方位的能力。 3、体验数学活动带来的乐趣。 活动准备： 幼儿操作材料（1、2）、范画（1、2）、7以内数量的图片，录音机、录音带火车开来了、课前教会幼儿唱小猫歌和会玩躲小猫的游戏。 活动过程： 一、游戏导入 1、听音乐入室：

18、火车开来了引起幼儿的兴趣。 2、“小朋友，看这里有很多椅子，我们找个位置坐下来。” 3、游戏：躲小猫“等一下老师和你们玩“躲小猫”的游戏，老师来做猫妈妈去抓小猫，你们做小猫去躲。猫妈妈找不到你们的话，等一下你们要告诉猫妈妈“你刚刚躲在哪里的什么地方？” 二、辨别空间方位 1、提问：“有哪只小猫告诉我，你刚刚躲在哪里的什么地方？” 2、出示范画（1） （1）“谁来告诉我，你在图片上看到什么，？有多少？” （2）出示蝴蝶和蜗牛图片：“谁也来了，它在哪里呢？有多少？” 3、出示范画（2）：“它是谁啊？” 今天喜洋洋也来和我们一起做游戏。 三、游戏：拼一拼 1、我这里有一些数字宝宝，等一下我会把数字宝

19、宝放在喜洋洋头不同的方位，让你们根据所给的来拼。如：教师在喜洋洋头的上面放数字宝宝2，我就在操作材料中找出与数2相同数量的拼在喜洋洋头的上面。 2、幼儿拼一拼： 3、请个别幼儿来说说成品，教师。 四、写一写 1、出示范例：“今天老师出了一些题来考考小朋友，看看你们今天学的空间方位懂了多少。” 2、教师示范。 3、幼儿做题： 五、活动结束 火车开来了小朋友今天我们都学到了很多本领，我们一起去当小老师教一教弟弟妹妹吧。 活动反思： 孩子们对活动很感兴趣，他们还很投入到活动中。他们都能积极举手发言，还能用完整的话来回答。不过幼儿对辨别空间方位上还不大了解还得继续培养和巩固。活动开展的时间有点长。以后

20、我会吸取更多的教学方法争取上的更好。 中班教案篇7 活动目标： 1、体验歌曲的内容与旋律所带来的愉快情绪，并将这一情绪贯穿与整个活动当中。 2、在熟悉旋律的基础上，学做抬花轿的动作，感受艺术形象的夸张特征。 3、表演时尽量与同伴保持一致的步伐。 4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 活动准备： 1、幼儿已熟练掌握歌词 2、与歌曲内容相符合的图片、歌曲录音、录音机 3、幼儿表演用扇子、纸棍 活动过程： 1、熟悉歌曲旋律，体验歌曲的内容和旋律带来的愉快情绪。 边看图片边复习歌词：还记得这个有趣的儿歌抬花轿吗?我们看着图片说给客人老师听听吧!

21、 听着歌曲旋律念歌词：我们配上音乐说起来肯定更加好听，试试看! 在老师的带领下常识唱歌曲：我们能把它唱出来吗?肯定行!(第一遍)我们把儿歌变成好听的歌曲了，真棒!再来试试!(第二遍) 2、尝试表演抬花轿的动作 我们也来玩抬花轿的游戏吧!那花轿怎么抬?引导孩子表现花轿上上下下摇晃的情景：双手叉腰、膝盖随音乐节奏曲伸。 我们变成一个长花轿来玩，后面的孩子搭前面一个孩子的肩膀。在老师的带领下，边念儿歌边表现膝盖曲伸的动作。能不能走起来?我们来试试!边念歌词边尝试按节奏向前屈膝走。 表演歌曲内容： a、示范表演：歌曲里面是谁在抬轿子?(两只小狗)请上两个孩子。是谁坐在轿子里?(一只老虎)请上一个孩子扮

22、演老虎。我们这里有指棍，可以做轿子。来看看他们的表演!在歌曲伴奏下表演一遍。 B、请幼儿重点模仿小狗动作的变换以及老虎摇扇、下滚等动作。 3、游戏：抬花轿 请幼儿结伴游戏，先请扮演老虎的孩子，站到“轿子”中间。再请抬轿子的“小狗”：找个好朋友和你一起抬轿子吧，跟着音乐边唱边表演一遍。根据幼儿表现做小结并再次表演。两只小狗抬着太累，我们试试四只小狗抬轿子吧!先请一组幼儿尝试表现，重点指导四只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。请幼儿五个为一组进行游戏两次。 4、结束：小花轿可以上下摇晃，还可以左右摇晃，像摇篮一样，坐在里面更加舒服呢!下次我们来试试好吗?请幼儿带上教具离开活动室。 活动反思： 抬花轿音乐

23、来自火风创作演唱的歌曲大花轿，歌词改变以后变成了一首幽默诙谐的幼儿歌曲，战士了可爱机灵的小狗形象和霸道但是最后被小狗摔倒的老虎形象。抬花轿也是幼儿喜欢的游戏，将艺术想象的夸张特征性渗透到音乐游戏中，幼儿接受掌握地较好。 活动一开始复习表演激发了幼儿参与活动的兴趣，学习抬花轿动作这一环节也起着承前启后的作用，幼儿搭成长花轿也是感受艺术形象夸张性的有效方法，也为抬花轿的游戏奠定了动作基础，游戏是本次活动的高潮，幼儿在热闹、愉快的气氛中感受并表现美，很好的达到了目标。 不足的是，在结束时幼儿可直接离开活动室、教师不必再讲评。在第二次游戏中，歌词应该改成“四只小狗抬花轿”。 中班教案篇8 一、活动准备

24、： 有关元宵节的课件、元宵一盒、花灯等。 二、活动与指导： 1.猜谜语：汤园。说说这是过什么节的一种吃食。引出谈话主题：元宵节。 2.观看课件元宵节。让幼儿说说从课件中看到了什么。 3.讲解元宵节的来历和有关习俗。 让幼儿知道元宵节的主要习俗是吃元宵、点花灯和猜灯谜。元宵又叫汤圆，它象征着全家团圆，生活幸福甜美。点花灯是为了让节日的夜晚明亮，欢快。人们为了增添娱乐的情趣，还在灯上写上谜语，让大家来猜，猜中有奖，非常有趣。这个节日从古代传下来的，现在随着科学技术的进步，花灯的样子越做越多，工艺越来越复杂，每年过节时，各地都有花灯展，鼓励小朋友随家人节日去赏灯。井告诉幼儿电视台届时还要播放相关节目

25、，请大家注意收看，体验全家一起过节的乐趣。 4.请幼儿观看传统花灯的样子和吃元宵。说说自己见过什么样的花灯，吃过什么馅的元宵。 备注： 元宵节是中国的传统节日，该节经历了由宫廷到民间，由中原到全国的发展过程。关于元宵节的来历，有这样一种传说。元宵节起源于汉朝。据说汉高祖刘邦死后，吕后(雉)临朝称制，吕氏宗族把持朝政。吕雉死后，周勃、陈平等人扫除诸吕，拥立刘恒为帝，即汉文帝。因为扫除诸吕的日子是正月十五，所以每到这夜，汉文帝就微服出宫、与民同乐，以示纪念。在古代，夜同“宵”，正月又称“元月”，汉文帝就将正月十五定为元宵节，这一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻传说，教师了解即可，不

26、必详细讲给幼儿听，若讲，酌情简化。 元宵赏灯始于东汉明帝时期，明帝提倡佛教，听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利，点灯敬佛的做法，就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。以后这种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛大的节日。 中班教案篇9 活动目标： 1、引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣 2、发展幼儿的语言能力和表演能力。 3、帮助幼儿记住故事主要情节，简单了解几种小动物在下雨天里的变化。 活动准备： 故事图片，小兔、小燕子、青蛙、小鱼、蚂蚁的活动图片，幼儿表演的图片。 活动过程： 一、教师出示背景图与小兔图片，以谈话方式导入活动。 小朋友你们看这是谁？他要

27、去干什么?天气怎么样？发生了什么事呢？ 二、教师有感情讲述故事，幼儿欣赏。 1、小兔要去干什么?，妈妈说了什么？ 2、小兔在草地上看见了谁？它们都说了些什么？ 三、教师出示图片在讲述一边故事，帮助幼儿理解故事内容，学习对话部分。 1小兔走到草地上，看见了谁？小燕子在干什么？让幼儿学说并模仿。 2、青蛙在干什么？小鱼在干什么？让幼儿捏住鼻孔感受闷得难受。 3、小兔看见蚂蚁说了什么？蚂蚁怎么回答的？ 4、小兔跑回家，她对妈妈说：“我知道了”小兔知道什么了？ 5、你有知道什么了？ 四、染幼儿分组来表演故事情节，发展幼儿的语言能力和表演能力。 五、下雨天我们会有什么感受？那你们还知道下雨天其他的小秘密吗？我们怎样才会知道呢？ 教师小结： 我们要在日常多看、多问、多想只有这样我们才会知道得更多。 六、现在让我们把知道的小秘密去告诉其他的小朋友好吗？ 中班教案汇总九篇】第 22 页 共 22页