中班数学活动三只小猪造高楼教案反思.docx

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1、精选教案文档 下载可编辑这是中班数学活动三只小猪造高楼教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼，尝试用目测、比较等方法比出高矮。2、体验造高楼的成功感，体验造高楼的乐趣。3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。活动准备：PPT课件、积木(每位幼儿人手五块)、标上号码桌子。活动流程：一、三只小猪比高矮导语：大家一定听过三只小猪的故事，这三只小猪有什么不同小结：用看一看，比一比的方法能够知道高矮。二、三只小猪造高楼 一 故事导入：三只小猪造房子遇到了灰太狼，喜洋洋想出了造高楼的好方法

2、。1、取材料导语：三只小猪今天又要造房子了，请我们来当建筑工人，帮助他们造高楼，今天用的材料不用草、不用木头、而是都用砖块。小猪想把楼房造的又高又稳。任务要求：请每个工人选一个工地、。每个工人搬5块砖。2、造高楼提问：同样用5块砖为什么造出来的高楼不一样高呢小结：原来砖块在使用时，要考虑到砖块本身的摆放方法，竖着搭、横着搭、侧着搭，会搭出不同的高度，只有摆放合理才能够让高楼造得高。3、造又高又稳的楼房导语：现在请工人们两个、两个做好朋友，合作把楼房造的再高一点。提问：为什么砖块不能都竖着放呢哪幢楼房又高又稳小结：砖块的不同摆放不仪能使楼房高，而且能使楼房稳。三、三只小猪搬新家三只小猪住进了这样

3、的楼房里还会害怕灰太狼吗活动反思：活动中采用了直观可操作的教具，符合幼儿思维特征，充分调动起了幼儿参与学习的主动性。整个活动设计很完整，通过教师恰到好处的引导，引发幼儿自主探索，得出结论。活动中引导幼儿探索三块砖如何摆放就可以是最高、不高不矮、最矮时，孩子们在不高不矮的摆放上遇到了困难，教师能随机应变，先让幼儿把最高的和最矮的摆放好，在此基础上，再引导幼儿摆放不高不矮时，孩子们显然很快就得出了结论。但在每次小结时，应语气放慢，重点强调。中班数学活动：认识人民币：中班数学活动认识人民币教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步认识人民币，知道人民币的面值。学习看钱币上的数字，知道钱币

4、可以用来购买相应同等币值的商品。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看幼儿园中班数学活动认识人民币教案吧。中班数学教案：认识10以内的序数：中班数学活动认识10以内的序数教案主要包含了活动目标，活动准备，活动延伸，活动过程等内容，使幼儿认识10以内的序数，并会从不同的方向辨别数序，发展幼儿的逻辑思维能力。鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现，要求声音响亮，口齿清楚。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看中班数学认识10以内的序数教案吧。中班数学教案：瓶子宝宝：中班数学活动瓶子宝宝教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能够按照瓶子的某一特征进行排序。感知10以内的数量并能按数取物。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看中班数学瓶子宝宝教案吧。