中庸教案-人教课标版优质教案.doc
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1、名言.附:教师备课参考 、最高的道德标准 【原文】 子日,“中庸其至矣乎!民鲜能久矣()!(第章) 【注释】 鲜:少,不多。 【译文】 孔子说:“中庸大概是最高的德行了吧!大家缺乏它已经很久了! 【读解】 正因为它是最高的德行,最高的道德标准,所以,很少有人能够真正实行它。这正如我们要求“大公无私”,很少有人能做到,提出“国家、集体、个人利益三兼顾,就比较容易做到了。要求“跑步进入共产主义”难以做到,提出“社会主义初级阶段”,实现“小康”,这就比较容易做到了。 这样说来,中庸之道是不是也只能作为一种理想的道德规范而加以提倡呢? 、谁能食而知其味 【原文】 子曰:“道()之不行也,我知之矣,知者
2、()过之,愚者不及也.道之不明也,我知之矣:贤者过之,不肖者()不及也。人莫不饮食也,鲜能知味也。”(第章) 【注释】 ()道:即中庸之道。()知者:即智者,与愚者相对,指智慧超群的人。知,同“智”,()不肖者:与贤者相对,指不贤的人. 【译文】 孔子说:“中庸之道不能实行的原因,我知道了:聪明的人自以为是,认识过了头;愚蠢的人智力不及,不能理解它。中庸之道不能弘扬的原因,我知道了:贤能的人做得太过分:不贤的人根本做不到.就像人们每天都要吃喝,但却很少有人能够真正品尝滋味。 【读解】 还是过与不及的问题。正因为要么太过,要么不及,所以,总是不能做得恰到好处.而无论是过还是不及,无论是智还是愚,
3、或者说,无论是贤还是不肖,都是因为缺乏对“道”的自觉性,正如人们每天都在吃吃喝喝,但却很少有人真正品味一样,人们虽然也在按照一定的道德规范行事,但由于自觉性不高,在大多数情况下不是做得过了头就是做得不够,难以达到“中和”的恰到好处.所以,提高自觉性是推行中庸之道至关重要的一环。 、隐恶扬善,执两用中 【原文】 子日:“舜其大知也与!舜好问而好察迩言(),隐恶而扬善,执其两端,用其中于民。其斯以为舜乎()!”(第章) 【注释】 ()迩言,浅近的话。迩,近。()其斯以为舜乎,这就是舜之所以为舜的地方吧!其,语气词,表示推测。斯,这。“舜字的本义是仁义盛明,所以孔子有此感叹。 【译文】 孔子说:“舜
4、可真是具有大智慧的人啊!他喜欢向人问问题,又善于分析别人浅近话语里的含义。隐藏人家的坏处,宣扬人家的好处。过与不及两端的意见他都掌握,采纳适中的用于老百姓。这就是舜之所以为舜的地方吧! 【读解】 隐恶扬善,执两用中. 既是不偏不倚、无过无不及的中庸之道,又是杰出的领导艺术. 要真正做到,当然得有非同一般的大智慧。 困难之一在于,要做到执两用中,不仅要有对于中庸之道的自觉意识,而且得有丰富的经验和过人的识见。 困难之二在于,要做到隐恶扬善,更得有博大的胸襟和宽容的气度。对于一般人来说,不隐你的善扬你的恶就算是谢天谢地了,岂敢奢望他隐你的恶而扬你的善! 如此看来,仅有大智慧都还不一定做得到隐恶扬善
5、,还得有大仁义才行啊。 大智大仁的舜帝毕竟只有一个,不然的话,孔圣人又怎么会感叹又感叹呢? 、 牢牢抓住不要放弃 【原文】 子日:“回()人也,择乎中庸,得一善,则拳拳服膺()而弗失之矣.” (第章) 【注释】 ()回:指孔子的学生颜回。()拳拳服膺:牢牢地放在心上。拳拳,牢握但不舍的样子,引申为恳切。服,著,放置。膺,胸口。 【译文】 孔子说:“颜回就是这样一个人,他选择了中庸之道,得到了它的好处,就牢牢地把它放在心上,再也不让它失去。” 【读解】 这是针对前一章所说的那些不能坚持中庸之道的人而言的。 作为孔门的高足,颜回经常被老师推荐为大家学习的榜样,在中庸之道方面也不例外. 一旦认定,就
6、坚定不移地坚持下去。 这是颜回的作为,也是孔圣人“吾道一以贯之”(论语里仁)的风范. 、白刃可蹈,中庸难得 【原文】 子曰,“天下国家可均也(),爵禄可辞也(),白刃可蹈()也,中庸不可能也。(第章) 【注释】 ()均:即平,指治理。()爵,爵值,禄:官吏的薪俸。辞:放弃。()蹈:踏。 【译文】 孔子说:“天下国家可以治理,官爵傣禄可以放弃,雪白的刀 刃可以践踏而过,中庸却不容易做到.” 【读解】 孔子对中庸之道持高扬和捍卫态度。事实上,一般人对中庸的理解往往过于肤浅,看得比较容易。孔子正是针对这种情况有感而发,所以把它推到了比赴汤蹈火,治国平天下还难的境地。其目的还是在于引起人们对中庸之道的
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