九年级物理全册10.2内能第2课时导学案无答案新版北师大版.doc

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1、内能学习目标1.知道物体的内能。知道热传递能改变物体的内能,知道做功可以改变物体的内能,能简单描述温度与内能的关系。2.通过改变物体内能方式的学习进一步认识各种形式的能之间可以相互转化.重点难点知道热传递能改变物体的内能,知道做功可以改变物体的内能,能简单描述温度与内能的关系学习流程学 案导 案导学预习1.温度。同一物体在同一物态下,温度越高,内能_。物体温度降低时内能_,温度升高时内能增加。内能增加，温度_（填“一定”“不一定”）升高。2.质量。同一物质构成的相同温度的物体,质量大的内能_。3.体积。同种物质,质量相同、温度相同时,物体的体积不同,物体的内能也_。4.状态。同种物质,质量相同

2、、温度相同时,它们的内能也_相同（填“一定”“不一定”）相同。处于气态时的内能_液态时的内能,液态时的内能_固态时的内能。（填“大于”“小于”“等于”）5.物质种类。温度、体积、状态、分子的个数都相同,物体的种类不同,内能_。（填“不同”“相同”）6.物体内能的大小跟物体的_、_、_等都有关系。预习展示下列说法中正确的是( )。A。温度为0 的物体没有内能 B.温度高的物体内能一定多C。物体的内能增加,它的温度一定升高D.物体的温度升高,它的内能就增加学习流程引领探究一.探究物体内能的改变1做功改变物体的内能（1）看课本图10-11图10-12总结可知外界对物体做功，物体的内能_；物体对外界做

3、功，物体的内能_。（2）做功改变物体内能的实质是物体内能与其他形式的能发生了_。2.热传递改变物体的内能（1）热传递：温度不同的物体相互接触时，内能由_物体传给_物体或由物体的_ 部分传给_ 部分的过程。（2）热量：_（3）发生条件：两物体或物体的两部分存在_。（4）传递方向：内能由_向_传递（5）结果：_相同（6）实质：内能的_，由高温物体_至低温物体。二能量守恒定律学生讨论总结_总结：不同形式的能量（如内能和机械能、化学能和内能）之间可以互相转化。有效检测1.下列关于内能的说法正确的是( )。A。南极-50的冰块不具有内能 B。动能大的物体内能一定大C,空中飞行的飞机比地面上静止的火车的内

4、能大D.自然界中任何状态下处于任何位置的物体都有内能2.关于物体内能的变化,以下说法中不正确的是( )A,物体吸收了热量,它的内能可能减小B。外界对物体做功,它的内能可能增加C,物体既对外做功,同时放出热量,它的内能一定减小D物体既吸收热量，又对外做功,它的内能一定不变梳理拓展1.当物体内能没有改变时,下述说法正确的是（ ）A.物体一定没有吸热 B.物体与外界一定没有做功C.物体温度一定不变 D。物体与外界可能有热传递和做功2.下列关于功、内能和热量的描述中正确的是 ( )A,物体的温度不变,内能一定不变B做功和热传递都能改变物体的内能C.温度高的物体含有的热量比温度低的物体多D.热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递3.如图所示,四幅图中,属于利用热传递改变物体内能的是( )教学反思2