10.3 课题学习从数据谈节水-2019-2020学年七年级数学下册教材配套教学课件(人教版).pptx
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1、课题学习从数据谈节水,进一步巩固处理数据的基本步骤和方法.,能对具体问题选用适当的统计方法进行统计.,学习任务,能根据具体问题选择适当的统计图描述数据并能从统计图中获取有用的信息,能做出合理的判断和预测.增强水危机和节水意识.,地球上水的总体积是14.2亿立方千米其中,海洋水约占96.53%以上,淡水约占2.53%而在淡水中,大部分在两极的冰川、冰盖和以地下水的形式存在,其中冰川、冰盖约占77.2%,地下水占22.4%而人类可以利用的水还不到1%由于世界人口增长、水污染以及水资源浪费等原因,使全世界面临着淡水资源不足的问题,世界各国特别是发展中国家水资源紧缺问题越来越严重发展中国家疾病死亡事件
2、中80%与缺水和水资源污染有关,一、水资源告急,数据分析,【问题】,地球上水总体积为14.2亿立方千米,海洋水占96.53%以上,淡水占2.53%左右而淡水中冰川、冰盖占77.2%,地下水占22.4%,人类可利用水还不到1%,(1)地球上的水资源和淡水资源分布情况怎样?选择哪种统计图表示最为合适呢?,问题解决,(2)淡水资源分布情况,用扇形图分别表示:,(1)地球上海水资源与淡水资源分布情况,由以上两图可以看出,地球上水资源很丰富,但可供人类利用的淡水资源却是极其稀少的,问题解决,我国是世界上严重缺水的国家之一,年水资源总量为2.75104亿立方米,居世界第六位!人均占有水量仅为2400立方米
3、左右,只相当于世界人均的四分之一,居世界第110位中国已被联合国列为13个贫水国家之一,数据分析,除了难以利用的洪水泾流和散布在偏远地区的地下水资源,我国实际可利用的淡水资源量仅为11000亿立方米左右,人均可利用水资源量约为900立方米,并且分布极不均衡缺水状况在全国范围内普遍存在以城市供水为例,全国大约670个城市中,已有400多个城市存在供水不足问题,其中有110个城市严重缺水,全国城市缺水总量为60亿立方米,数据分析,我国水资源得不到合理利用,这表现在农业用水效率很低,在灌溉农田时,60%的水消耗于蒸发渗透农业用水量由1979年的4195亿立方米,到1990年的4634亿立方米,发展到
4、2000年5147亿立方米工业用水的重复利用率仅为50%,用水量由1979年的523亿立方米,到1990年的702亿立方米,上升到2000年的944亿立方米城市生活用水量逐年上升,数据分析,(2)我国的农业和工业耗水情况怎样?选择哪种统计图表示最为合适呢?,农业用水效率低,灌溉农田用水60%消耗于蒸发渗透工业用水重复利用率仅为50%,【问题】,问题解决,用条形图分别表示:,由以上两图可以看出,工农业耗水量随着社会的发展逐年上升,势头迅猛,农业用水量变化,工业用水量变化,问题解决,水利部预测,2030年中国人口将达到16亿,届时人均水资源量仅有1750立方米在充分考虑节水情况下,预计用水总量为7
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