2022年最新精品解析沪科版八年级物理第三章-声的世界定向攻克试题(含答案解析).docx

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1、沪科版八年级物理第三章 声的世界定向攻克 考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、2020年，新冠爆发期间，全国共有19800名左右医护人员驰援武汉，其中护士约14000人。春去夏来，她们依旧坚守在

2、战“疫”的第一线，用娇弱的身躯为我们筑起生命的城墙。下列有关央视综艺频道5.12慰问医护工作者特别节目的说法正确的是（）A表演者发出的声音是由空气振动产生的B表演者的声音可以在固体、液体和真空中传播C后排观众听到的声音比前排小，是因为他们听到的声音响度小D观众能依据音调的不同分辨出是哪位主持人在朗诵2、琵琶演员在演奏前调节琴弦的松紧，这主要是为了改变声音的（）A响度B音调C音色D振幅3、我国的古诗词和民间俗语中往往包含着物理知识，从物理知识运用的角度看，下列对于诗句或俗语理解错误的是（）A“声无小而不闻”任何声音都能被人耳听到B“响鼓也要重锤敲”振幅越大，声音的响度越大C“不敢高声语”此处的“

3、高”指说话声音响度大D“长啸一声，山鸣谷应”声音遇到障碍物反射形成回声4、有一种“声纹锁”。只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是（）A响度B音色C音调D声速5、小明把正在发声的音乐芯片用塑料袋包好没入水中（如图），发现仍能听到音乐芯片发出的声音，于是他认为液体是可以传播声音的，对于“他认为液体是可以传播声音的”这一环节，属于科学探究的哪个环节（）A猜想假设B设计实验C进行试验D分析论证6、如图所示，在A、B、C、D四个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，下列说法正确的是（）A用同样大小的力度依次敲打瓶口，D瓶发出声音的响度最大B用同样大

4、小的力度依次敲打瓶口，A瓶发出声音的音调最高C用同样大小的力度依次向瓶口吹气，A瓶发出声音的音调最高D用同样大小的力度依次向瓶口吹气，D瓶发出声音的响度最大7、关于声现象，下列说法中正确的是（）A声音在空气中的传播速度是B声音只能传递信息C利用超声波可以测量地球到月球之间的距离D城市高架桥公路两旁修建隔音板的作用是在传播过程中减弱噪声8、以下事例中属于声音可以传递信息的是（）A用超声波清除眼镜片上的垢迹B用“B”超探病C医生用超声波为病人除去体内的结石D声波清洗精细的机械9、下列关于超声波和次声波的说法中正确的是（）A次声波的频率低于20HzB超声波听起来比较高亢C超声波总是比次声波传播得快D

5、次声波可以传递信息但不能传递能量10、甲同学把耳朵贴在长铁管（内装满水）的一端，乙同学在铁管的另一端敲一下这个管子，甲同学最先听到的响声是（）A沿空气传来的B沿水传来的C沿铁管传来的D不知温度，无法判断第卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题2分，共计10分）1、如图所示，手指轻敲课桌桌面，耳朵贴在桌子上_（选填“能”或“不能”）听到敲击声，说明_可以传声。2、超声波是指振动频率大于 _Hz的声音；次声波是振动频率小于 _Hz的声音；这两种声音人们都听不到。如果我们向着发声体高速运动，我们听到声音的音调与发声体振动的频率进行比较是 _。（第三个空选填“变大”、“不变”和“变小”）3、

6、某种昆虫靠翅膀的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了700次，人类_（选填“能”或“不能”）听到该频率的声。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”人们通过_区分夏虫与鸟发出的声音。4、噪声的强弱对人类影响非常大，如图是控制噪声的几种措施，其中属于防止噪声产生的措施是_；在传播过程中减弱噪声的是_；在人耳处减弱噪声的是_。A 摩托车消声器B 公路旁的透明板C 城市道边的隔声板D 工厂用的隔声耳罩5、唐代诗人白居易的琵琶行中的诗句：“忽闻水上琵琶声”，琵琶的声音在水中传播的速度比空气_（选填“大”或“小”）；“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，弹琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，从而改变弦发声的_

7、；“小弦切切如私语”是指声音的_（以上两空选填“音调”“响度”或“音色”）小。三、计算题（5小题，每小题8分，共计40分）1、用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4秒后收到回波。如果海水中声的平均传播速度为1530m/s，请回答：（1）此处海水约有多深？（2）运用声波的反射，能否测量地球和月球之间的距离？为什么？2、一辆汽车以15m/s的速度匀速驶向一座高山，司机鸣笛后10s听到回声，则（1）汽车在10s走过的路程是多少？（2）鸣笛时汽车距高山多少米（声音在空气传播的速度为340m/s）？3、为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处深度是多少米？（声音在海

8、水中传播速度是1500m/s）4、科学考察工作者为了测量海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经14s收到回声信号，已知v声=1500m/s，求：该处海水的深度。5、小明在一座大山前呼喊，经过2s听到回声，试求小明与大山之间的距离。四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）1、小方设计了几个声学实验，请你帮他写出结论或补充完整实验过程。（1）如图甲所示，轻轻敲击音叉，听到音叉发出声音，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明_；（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_可以传声；（3）如图丙所示，把正在响铃的闹

9、钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐_（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音，这个实验说明了_。2、在探究“影响声音响度的因素”时。（1）同学们采用如图所示的器材，选择音叉做声源，敲响音叉，将正在发声的音叉_竖直悬挂着的乒乓球，他们能观察到的现象是_；接下来，他们使同一只音叉发出更大的声音，重复上述操作，能观察到的现象是：_实验所得的结论是：声音的响度与_有关。 （2）小明设计了另一组实验来进行探究，他用两枚钉子把一根橡皮筋固定在木板上，他用手勾住橡皮筋的中间，慢慢将它向外拉出 2cm，松手后听橡皮筋振动发出的声音，接下来的一步操作是：_。-参考答案-一、单选

10、题1、C【详解】A所有声音都是物体的振动产生的，因此表演者发出的声音是由表演者声带振动产生的，故A错误；B声音不能在真空中传播，故B错误；C响度的大小与振幅和距离发声体的远近有关，振幅相同的情况下，距离发声体越远，响度越小，后排观众听到的声音比前排小，是因为他们听到的声音响度小，故C正确；D与发声体有关的声音特性是音色，发声体不同，音色不同，因此观众能依据音色的不同分辨出是哪位主持人在朗诵，故D错误。故选C。2、B【详解】音调指声音的高低，由振动频率决定；调节琴弦的松紧，就会改变琴弦的振动快慢，改变声音的音调，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。3、A【详解】A“声无小而不闻”，意思是说声

11、音不会因为小而不被听见，若声音太小，或声音的振动频率小于20Hz或大于20000Hz，不在人耳听觉范围的声音是人耳听不到的，故A错误，A符合题意；B“响鼓也要重锤敲”，说明越用力敲鼓，振幅越大，则声音的响度越大，故B正确，B不符合题意；C“不敢高声语”，说明说话声音响度大，故C正确，C不符合题意；D“长啸一声，山鸣谷应”，声音遇到障碍物反射可以形成回声，故D正确，D不符合题意。故选A。4、B【详解】因为每个人的发声的音色不同，而声纹锁是依据音色来进行判断的，只能按照设定的音色打开，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。5、D【详解】科学探究活动通常包括以下环节：“提出问题、猜想与假设、设计实

12、验与制定计划、进行实验与收集证据、分析与论证、合作交流、评估”。“把正在发声的音乐芯片用塑料袋包好没入水中，发现仍能听到音乐芯片发出的声音”，是属于进行实验与收集证据的环节，“他认为液体是可以传播声音的”是属于分析论证环节，故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。6、C【详解】AB用同样大小的力度依次敲打瓶口时，是瓶和水振动发声，瓶子和瓶内水振动的振幅相同，响度相同，由于瓶子中装有水的多少不同，导致敲击时，振动快慢就不同，D瓶中水最少，振动最快，故D的音调最高，故AB错误；CD用同样大小的力度依次向瓶口吹气，是瓶内空气柱振动发声的，空气柱振动的振幅相同，响度相同，A瓶中的空气柱最短，振动最快，

13、发出的音调最高，故C正确，D错误。故选C。7、D【详解】A声音在空气中的传播速度大约是340m/s，故A错误；B声音即能传递信息，又能传递能量，故B错误；C超声波也是声波，真空不能传声，不能利用超声波可以测量地球到月球之间的距离，故C错误；D减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处减弱，公路两旁修建隔音板是在传播过程中减弱噪声，故D正确。故选D。8、B【详解】A用超声波清除眼镜片上的污垢，属于利用声音传递能量，故A不符合题意；B“B”超探病是利用超声波的反射获得身体内部的情况，是利用声音传递信息，故B符合题意；C医生用超声波为病人除去体内的结石，是利用声音传递能量，故C不符合题意；D声

14、波清洗精细的机械，属于利用声音传递能量，故D不符合题意。故选B。9、A【详解】A将频率低于20Hz的声波称之为次声波，频率高于20000Hz的声波称之为超声波，故A正确；B超声波的频率高于20000Hz，超过人耳的听觉范围，人听不见，故B错误；C通常声音在空气中的传播速度大约340m/s；声音的传播速度与介质的种类有关，也与温度有关，与声音的特性无关，次声波、超声波都是声音，故传播速度样快，故C错误；D超声波和次声波既可以传递信息，也可以传递能量，故D错误。故选A。10、C【详解】本题中，声音在空气的传播速度最小，声音在铁中传播的速度最大，根据速度公式可知，声音在铁中传播的时间最短，故甲同学最

15、先听到的响声是沿铁管传来的，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。二、填空题1、能 固体 【详解】12声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传声；手指轻敲课桌桌面，耳朵贴在桌子，声音通过桌子传播到人耳中，能听到敲击声，说明固体可以传声。2、20000 20 变大 【详解】12人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的频率范围约为20Hz20000Hz，高于20000Hz的声音叫做超声波，低于20Hz的声叫做次声波。即超声波是指振动频率大于20000Hz的声音；次声波是振动频率小于20Hz的声音；这两种声音人们都听不到。3频率决定声音的音调。根据生活经验，如果我们向着鸣笛的汽车高速运

16、动，会感到声音越来越高，即高调变高。发声体高速运动，我们听到声音的音调与发声体振动的频率进行比较是变大。3、能 音色 【详解】1昆虫的翅膀在2s内振动了700次，则它振动的频率人类能听到的频率范围是20Hz20000Hz，350Hz在人类听到的频率范围内，所以人类能听到该频率的声。2音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关，通过音色区分夏虫与鸟发出的声音。4、A BC D 【详解】A摩托车的消声器是在声源处减弱噪声；B公路两旁的透明板墙是在传播过程中减弱噪声；C城市道路旁的隔声板是在传播过程中减弱噪声；D工厂里用的隔声耳罩是在人耳处减弱噪声。1所以属于防止噪声产生的措施是A。2

17、在传播过程中减弱噪声的是BC。3在人耳处减弱噪声的是D。5、大 音调 响度 【详解】1声音在不同介质中的传播速度一般不同，在固体中的传播速度最快，液体中次之，在空气中的传播速度最慢，故琵琶的声音在水中传播的速度比空气大。2弹琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，使弦的振动频率不同，从而改变弦发声的音调。3响度指声音的强弱或大小，“小弦切切如私语”是指声音的响度小。三、计算题1、（1）3060m；（2）不能，因为声波在真空中不能传播【详解】解：（1）超声波从海面到海底用的时间为该处海水的深度为（2）因为地球到月球之间是真空，声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，所以这种测量法不能测量地球到月

18、球之间的距离。答：（1）该处海水深是3060m；（2）这种方法不能用来测量地球和月球之间的距离不能，因为声波在真空中不能传播。2、（1）150m；（2）1775m【详解】解：（1）由可得，在t=10s的时间内，汽车行驶的路程：（2）由可得，10s内鸣笛声传播的路程：设按喇叭时汽车到高山的路程为s，则有：所以，鸣笛时汽车距高山的距离为答：（1）汽车在10s走过的路程是150m；（2）鸣笛时汽车距高山的距离为1775m。3、3000m【详解】解：为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，超声波到达海底的时间为t1=海洋中该处深度是答：海洋中该处深度是3000m。4、105

19、00m【详解】解：超声波从海面到海底的时间海水的深度s=vt=1500m/s7s=10500m答：该处海水的深度为10500m。5、340m【详解】解：声音从大山传到人耳的时间由得小明与大山的距离答：小明距离大山340m。四、实验探究1、声音是由物体振动产生的 空气 变小 真空不能传声 【详解】（1）1图甲，轻轻敲击音叉，发声的音叉在振动，但肉眼难以观察到，通过乒乓球被弹起，把这种振动现象放大，这是物理学中常用的转换法，通过这个现象说明声音是由物体振动产生的。（2）2图乙，敲响右边的音叉，音叉会振动发出声音，声音在空气中传播，使得左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空

20、气可以传声。（3）34图丙，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，传声的介质越来越少，听到的声音逐渐变小，由此推理说明真空不能传声。2、靠近 乒乓球被弹开 乒乓球被弹开幅度变大 振幅 用手勾住橡皮筋的中间，慢慢将它向外拉出 3cm，松手后听橡皮筋振动发出的声音 【详解】（1）12将正在发声的音叉在振动，靠近竖直悬挂着的乒乓球，乒乓球会被弹开。3使同一只音叉发出更大的声音，音叉响度越大，幅度越大。让它靠近乒乓球，乒乓球被弹开的幅度更大。4对比两次实验可得，音叉响度越大，乒乓球被弹开幅度越大，说明响度大的音叉振动幅度大，表明声音的响度与振幅有关。（2）5探究声音的响度与振幅的关系，要控制其他因素相同，改变振动的幅度，听声音的大小。小明设计了另一组实验来进行探究，他用两枚钉子把一根橡皮筋固定在木板上，他用手勾住橡皮筋的中间，慢慢将它向外拉出 2cm，松手后听橡皮筋振动发出的声音，接下来的一步操作是：用手勾住橡皮筋的中间，慢慢将它向外拉出 3cm，松手后听橡皮筋振动发出的声音。