五年级数学辅导计划.doc

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1、五年级数学（上册）辅导计划谭红本学期除了顺利完成本学年的教学任务，为提高本学期的教育教学质量，根据本班学生的实际情况,围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,我要采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩。 一、培优补差目标数学是一门重要的基础学科，是其他学科的基础，是锻炼思维的体操。一部分学生对数学有着浓厚的兴趣，书本的知识远远不能满足他们的求知欲望,为此本着因材施教的原则，我将在本学期帮助和促进这一小部分同学能够得到新的飞跃，引导他们向更广阔的空间去探索、创新.二、情况分析本班共有

2、学生45人,上学期数学均分95分。针对这一情况,我将对我们班一些优等生提高要求，培养学生的创新思维，教会学生灵活解题的思路和方法。为了能够挖掘出学生内在的潜能，发挥其创造性， 我特制定如下的辅导计划。三、培优补差内容 1、数学书和练习与测试中的思考题 2、教师搜集的有关习题。3、补充习题及有关内容。四、辅导时间1、课堂教学中，经常采用鼓励和启发的方法。2、专门安排时间上辅导课.（根据具体的情况而定)五、具体措施利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1、课上差生板演,中等生订正，优等生解决难题。 2、安排座位时坚持

3、“好差同桌”结为学习对子。3、课堂练习分成层次：第一层“必做题”基础题,第二层：“选做题”中等题，第三层“思考题” -拓广题.满足不同层次学生的需要。 4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果.要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度,围绕重点，增加强度，引到学生高度注意,有利于学生学会解答；解答习题要有多角

4、度，一题多解，一题多变,多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 六、培优补差注意点： 1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生,一视同仁。 2、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。 3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣,树立对学习的信心. 4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 5、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测. 6、要讲究教法.要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。做到师生互动，生生互动，调动学生学习积极性。达成学困生转化，提高优生率。 2017年9月7日