人教版九年级化学下册第十单元酸和碱同步测评试卷(无超纲).docx

《人教版九年级化学下册第十单元酸和碱同步测评试卷(无超纲).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级化学下册第十单元酸和碱同步测评试卷(无超纲).docx（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版九年级化学下册第十单元酸和碱同步测评 考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、生活处处都离不开化学。下列生活中的做法正确的是A用食盐水除去水壶中的水垢（含有碳酸钙）B夜间发现家中天然气泄漏，立

2、即打开排气扇进行通风C校内用钢架制作的自行车防雨棚应定期喷涂油漆防锈D用铁桶盛放杀菌剂波尔多液（由硫酸铜溶液和石灰乳配制而成）2、逻辑推理是学习化学的重要思维方法，以下推理正确的是A离子都是带电粒子，则带电粒子一定是离子B单质由同种元素组成，则由同种元素组成的纯净物一定是单质C中和反应生成盐和水，则能生成盐和水的反应一定是中和D同种元素的质子数相同，则质子数相同的微粒一定是同种元素3、下列实验操作正确的是A取用固体B量筒读数C稀释浓硫酸D验满氧气4、下列实验目的通过对应实验操作能达到的是实验目的实验操作A除去CO中的H2通过灼热CuOB鉴别MnO2粉末和木炭粉分别加水搅拌C检验CO2中混有HC

3、l将气体通入紫色石蕊试液中D比较铁、铜、银的金属活动性将铁片和银片分别插入硫酸铜溶液中AABBCCDD5、下列物质不能与稀盐酸反应的是A铜B氧化铜C碳酸钙D碳酸钠6、某同学利用如图实验装置准确测定出某混合气体中(成分：CO、CO2、H2)各组分的质量分数。实验时先通一段时间氮气，再继续实验(已知Fe2O3+3H22Fe+3H2O)实验中供选用试剂：NaOH溶液，澄清石灰水，浓硫酸，且装置中试剂均足量)下列说法不正确的是A甲、乙、丁中依次盛装试剂B实验时，应先用管式炉加热，再打开活塞KC装置戊的作用是吸收空气中的水蒸气，防止干扰实验D测定装置甲、装置丁反应前后质量差可求出各组分的质量分数7、除去

4、下列物质中的少量杂质（括号内为杂质），拟定实验方案可行的是ACO2（CO）点燃BCaO（CaCO3）加水溶解，过滤CCu(NO3)2溶液（AgNO3）加入少量铜粉，过滤D银粉（Zn）加入过量的稀盐酸，过滤、洗涤、干燥8、在实验室里用铁屑、氧化铜、稀硫酸为原料制备铜，有下列两种途径：若用这两种方法制得的铜质量相等，则下列有关说法符合实际情况的是（1） （2）A消耗氧化铜的质量不同B消耗铁的质量相同C消耗硫酸的质量相同D生成硫酸亚铁的质量不同9、下列有关酸碱的叙述中，错误的是A指示剂遇酸性或碱性溶液会变色B人的胃液中含有一定量的盐酸，可帮助消化食物C稀释浓硫酸时，应把水沿器壁缓缓倒入浓硫酸中，并用

5、玻璃棒不断搅拌D氢氧化钠、氢氧化钙在水溶液中都能解离出OH，所以它们有一些相似的性质10、宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列微粒观点的解释中，不正确的是A瘪乒乓球放入热水中重新鼓起一一气体分子本身变大B水通电生成氢气和氧气一一分子分成原子，原子重组成新分子C钠原子和钠离子属于同种元素一一质子数相同D酸有相似的化学性质一一酸溶液中都含有大量的H+第卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、金属在人类生产和生活中起着重要的作用。（1）青铜是铜锡合金，青铜属于_（填“合成材料”、“复合材料”、“金属材料”或“无机非金属材料”），它抗腐蚀性比纯铜的_（填“强”

6、或“弱”）。（2）铁是目前世界上使用最多的金属。从宏观看，铁由_组成（填“元素”、“分子”、“原子”或“离子”，下同）；从微观看，铁由_构成。工厂铁制零件容易锈蚀，工人师傅常用稀盐酸除铁锈，其反应方程式为_。铝比铁更活泼，却比铁更不容易生锈的原因是_。2、打开浓盐酸瓶盖会发现_现象，说明浓盐酸具有_性浓硫酸敞口放置，溶液质量会_（增大或减少），说明浓硫酸具有_，可用作_剂。3、某化学兴趣小组同学为探究硫酸的化学性质，做了如下实验：（1）能产生气泡的是_（填标号）；（2）写出溶液变为蓝色所发生反应的化学方程式_。（3）能证明C中发生了反应的现象是_。4、用适当的化学用语填空（1）2个铵根离子_。

7、（2）氩气_。（3）标出氧化铁中铁元素化合价_。（4）常用于改良酸性土壤的碱_。5、水与溶液在生产生活中有广泛的用途。请结合所学知识回答下列问题：“十一”期间，小明一家去白羊峪长城旅游。（1）小明带去“自热米饭”的加热原理是饭盒夹层中的水与生石灰反应放出大量的热，该反应的化学方程式为_。（2）回家后，小明发现衣物上有油污，于是他用洗洁精清洗衣服上的油污，是因为洗洁精具有_作用。三、计算题（5小题，每小题5分，共计25分）1、希溪同学在实验室里发现了一份含氧化铜的样品10g（杂质不溶于水，不含铜元素，也不与其它物质反应），于是她决定研究其成分质量各是多少进行如图实验。她向样品中先加入100g14

8、.7%的稀硫酸，充分反应后过滤得到108g滤液，再向滤液中加入ag该样品，恰好完全反应，过滤又得到滤液。（1）写出反应的化学方程式_。（2）根据知条件列出求解10g样品反应生成硫酸铜质量（X）的比例式为_。（3）a的质量是_。（4）向最终所得的滤液中加入88g水，则所得的溶液中溶质的质量分数是_。（5）用98%的浓硫酸配制实验中用到的稀硫酸，需要加水的质量_。（6）若将20t上述样品完全反应，能得到含杂质的硫酸铜的质量是_。2、实验室预测定一瓶标签破损的稀硫酸的质量分数。现取10克稀硫酸样品，将5%的氢氧化钠溶液逐滴加入，边加边搅拌，同时测定pH值，其记录结果如图：回答下列问题：（1）a点溶液

9、中含有的阳离子有_。（2）求该稀硫酸总溶质的质量分数。3、利用中和反应可以测定酸或碱溶液中溶质的质量分数，向20g氢氧化钾溶液中不断滴加溶质质量分数为3.65%的稀盐酸40g。（1）如图中a、b、c三溶液能表示酸碱恰好完全反应的是_溶液，滴入石蕊试液呈红色的是_溶液，b溶液中微粒有 （写微粒符号）。（2）氢氧化钾溶液中溶质质量分数为_。（精确到0.1%，下同）（3）求c点溶液中氯化钾的质量分数。（要有计算过程）4、将40g稀盐酸逐滴加入20g溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液中，边滴加边搅拌。随着稀盐酸的滴入，溶液的pH变化如图一所示，溶液的温度变化如图二所示（不考虑反应过程中的热量损失）。试回

10、答：（1）图二中B点时溶液中溶质为_。（2）计算稀盐酸中溶质的质量分数。5、胃酸主要成分是盐酸，正常人胃液每日需要盐酸溶质质量约为6.5g7.3g。某患者每日分泌盐酸溶质质量为9.0g，为治疗胃酸过多需服用如图所示抑酸剂，发生反应：，请计算并回答：按说明书用法用量，每天最多可中和胃液中盐酸溶质质量是多少克？（写出计算过程，结果精确到0.001）四、实验探究（5小题，每小题5分，共计25分）1、某兴趣小组的同学对二氧化碳的制取和相关性质进行探究。（气体制取）（1）实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳的符号表达式为_。（实验探究）用实验证明碳酸型饮料(如汽水)中含有二氧化碳。兴趣小组同用如图所示的装

11、置进行实验：打开汽水瓶盖，立即塞上带导管的橡皮塞，将导管另一端伸入装有试剂的试管中，甲、乙两位同学分别用不同的试剂进行实验。（2）甲同学在试管中加入少量澄清石灰水观察到试管内_，由此得到结论：该汽水中含有二氧化碳。（3）乙同学在试管中加入少量紫色石蕊溶液，观察到试管内_。乙同学认为也能得到甲同学的结论。（评价反思）兴趣小组的同学对甲、乙两位同学的实验方案进行评价。（4）丙同学认为甲同学的方案比较合理，其试管中发生反应的符号表达式为_。（5）丁同学质疑乙同学的方案不够严密，认为也可能是该汽水中的柠檬酸随气体进入试管，而引起紫色石蕊溶液的变色。兴趣小组的同学针对丁同学提出的质疑进行了如下探究：查阅

12、资料：柠檬酸为无色晶体，易溶于水和酒精；常温稳定，熔点153，熔化后沸腾前分解，分解温度约为175；柠檬、柑橘等水果中含有柠檬酸。乙同学在自己实验的基础上，未增加任何试剂，接着进行了一步实验操作，该操作是_，可观察到_，该反应的符号表达式为_。可以确认不是因为柠檬酸而引起紫色石蕊溶液的变色。2、在探究质量守恒定律的实验时，同学们将洁净的铁钉放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中，并将烧杯放于天平左盘，调节天平使之平衡。观察到铁钉表面变为红色，反应的化学方程式为_。反应一段时间后，发现天平指针向右偏转。细心的同学发现，铁钉表面同时有气泡冒出，同学们对此现象在老师指导下进行了如下探究：探究1、产生的气泡成分是

13、什么？（查阅资料）二氧化硫具有漂白性，会使品红溶液褪色。（提出猜想）A同学：氧气 B同学：二氧化硫 C同学：二氧化碳 D同学：氢气经讨论，同学们一致认为C同学的猜想是不合理的，理由是_。（进行实验）利用如图所示的装置分别进行实验（1）反应一段时间后，A同学将带火星的木条放在a处，观察到_，则她的猜想错误。（2）B同学将产生的气体通入品红溶液中，观察到_，则她的猜想也错误。（3）D同学将图中的a端导管与图中的_端导管相连。反应一段时间后，点燃从图另一端导管出来的气体，通过对现象的分析，得出他的猜想正确。（得出结论）铁与硫酸铜溶液反应时产生的气体为氢气。探究2：铁与硫酸铜溶液反应为什么会产生氢气？

14、（查阅资料）有些盐在水溶液中会发生水解反应，使盐溶液不一定呈中性。（猜想与假设）硫酸铜溶液可能显_性。（实验）请设计实验验证猜想正确_(写出实验操作及现象)。（反思与评价）验证质量守恒定律时，对于有气体参加或生成的反应要在密闭容器中进行。3、在高温下，铁与水蒸气能发生反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体，某化学学习小组的同学对此反应比较感兴趣，在小组集体协作下设计了如下实验，以探究铁粉与水蒸气反应后的产物，也邀请你一起来完成下列探究：（1）A装置的作用是：_；（2）探究生成的气体是什么？（猜想与假设）猜想一：生成的气体可能是氢气；猜想二：生成的气体可能是氧气；（实验探究）将生成的气体通入C装置

15、，球形管里装有碱石灰干燥剂，导管口蘸些肥皂水（或洗涤剂溶液），控制气体流速，吹出肥皂泡，当肥皂泡吹到一定大时，轻轻摆动导管，肥皂泡脱离管口后，气泡上升。用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声。（推断）生成的气体是_。（3）探究试管中剩余固体成分是什么？（查阅资料）常见铁的氧化物FeOFe2O3Fe3O4颜色、状态黑色粉末红棕色粉末黑色晶体能否被进磁铁吸引否否能能否与盐酸反应能能能（初步验证）试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引。（猜想与假设）猜想一：剩余固体是Fe和Fe3O4；猜想二：剩余固体是：_。（实验探究）实验操作实验现象及结论_（实验结论）铁与水蒸气反应的化学方程式为：_。（反思与交流）该

16、黑色固体不可能是FeO、Fe2O3。4、某化学兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探时，向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴加稀盐酸后，发现忘记滴加无色酚酞溶液。该实验中反应的化学方程式_。某同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到试管中溶液不变色。针对此溶液的成分，化学兴趣小组的同学进行了如下探究：（猜想与假设）：猜想一：反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性；猜想二：氢氧化钠与盐酸恰好完全中和，溶液呈中性；猜想三：_。同学们经过讨论后觉得猜想一不正确，其理由是：_。（实验探究）：实验步骤实验现象结论取一支试管，加入2小段镁条，再向试管中加入2mL上述溶液，观察现

17、象。若_稀盐酸过量若没有明显现象NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应（实验反思）：（1）另有同学提出上述实验能证明NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应，其原因是_。（2）从微观的角度分析，该反应的实质是_。5、化学兴趣小组同学用如图所示实验探究铝与盐酸的反应。实验时观察到刚开始无明显现象，一段时间后产生大量气泡，同时出现灰色沉淀。（实验一）数字化实验探究铝和稀盐酸的反应化学兴趣小组将未打磨的铝箔和稀盐酸放入密闭容器中，用传感器探究反应过程中温度和压强的变化，结果如下图所示。（1）图中0s50s温度和压强均无明显变化的原因是_（用文字表示），50s100s压强增大的原因是_。（2）图中A点溶液中的溶质为

18、_（填化学式）。（实验二）探究灰色固体的成分（查阅资料）铝粉在颗粒较小时呈灰黑色：铝能与氢氧化钠和水共同反应生成偏铝酸钠（NaAlO2）和氢气。氯化铝固体为白色颗粒或粉末，易溶于水和乙醇。（提出猜想）猜想1：灰色固体是铝；猜想2：灰色固体是氯化铝；猜想3：灰色固体是_。（实验探究）将反应后的残留物过滤、洗涤、干燥后，完成如下实验。实验序号1234实验操作实验现象有微量气泡产生，固体溶解有少量气泡产生，固体溶解固体部分溶解（解释与结论）（3）实验2中滴加NaOH溶液产生少量气泡的化学方程式为_；结合实验1和2可以判断灰色固体中含有_。（4）由实验3和4可以判断灰色固体中还含有氯化铝，则实验3的现

19、象是_。综合上述分析，猜想3正确。（实验三）探究盐酸浓度对灰色固体产生量的影响取0.09g铝箔和5mL不同浓度的稀盐酸反应，观察实验现象。记录如下：实验序号123盐酸浓度4.0%2.8%1.4%灰色固体产生量出现灰色沉淀出现少量灰色沉淀出现极少量的灰色沉淀（解释与结论）（5）实验三的结论是_。（交流与反思）（6）为了进一步探究灰色沉淀的出现是否与盐酸中的Cl-有关，请你设计实验方案进行探究：_。-参考答案-一、单选题1、C【详解】A、食盐水的主要成分是氯化钠，氯化钠与碳酸钙不能反应，不能用食盐水除去水壶中的水垢，应用稀盐酸，故选项做法不正确；B、夜间家里煤气泄漏，应先关闭阀门，再开窗通风，不能

20、打开排气扇，以免产生电火花引起爆炸，故选项做法不正确；C、铁制品露置在空气中与水、氧气接触易生锈，所以校内用钢架制作的自行车防雨棚定期喷涂油漆，隔绝空气和水，可以防止铁生锈，故选项做法正确；D、铁的活动性比铜强，铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，从而使药效降低，故选项做法不正确。故选C。2、B【详解】A、离子都是带电粒子，但带电粒子不一定是离子，例如电子、质子，不符合题意；B、单质是由同种元素组成的纯净物，因此同种元素组成的纯净物一定是单质，符合题意；C、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，中和反应生成盐和水，但能生成盐和水的反应不一定是中和反应，如碱与非金属氧化物的反应，不符合题意；D、同种

21、元素的质子数相同，但质子数相同的微粒不一定是同种元素，例如水分子和氨气分子，质子数均为10，不符合题意。故选B。3、C【详解】A、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误。B、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，操作错误。C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作正确。D、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。故选：C.4、D【详解】A、一氧化碳

22、与氢气均会与灼热的氧化铜反应，所以不能除去杂质，故选项错误；B、二氧化锰与木炭粉均不溶于水，所以不能鉴别两者，故选项错误；C、二氧化碳与氯化氢均能使紫色石蕊试液变色，不能用此检验二氧化碳中是否混有氯化氢，故选项错误；D、铁能与硫酸铜溶液反应，银不能与之反应，可以证明活动性铁铜银，故选项正确。故选D【点睛】5、A【详解】A、在金属活动性顺序中，铜的位置排在氢的后面，不能与稀盐酸反应，故选项正确。B、氧化铜能与稀盐酸反应生成氯化铜和水，故选项错误。C、碳酸钙能与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，故选项错误。D、碳酸钠能与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，故选项错误。故选：A。6、A【详解】A、

23、甲装置的作用是除去混合气体中的二氧化碳，乙装置的作用是干燥气体，丁装置的作用是吸收生成的水蒸气，甲、乙、丁中依次盛装试剂NaOH溶液、试剂浓硫酸、试剂浓硫酸，故A错误；B、加热产前应先通一会氮气把装置内的空气排净，开始加热后，再通入混合气体，一来防止形成混合气体发生爆炸；另外，气体量一定，先加热，保证在通气体后能发生反应，以免造成气体浪费使测定结果不准确，故B正确；C、装置戊的作用是防止空气中的水蒸气进入丁装置，被丁中的浓硫酸吸收，造成误差，故C正确；D、测得装置甲、装置丁反应前后的质量差可得出原混合气体中二氧化碳的质量和反应生成的水的质量，进而求出原混合气体中的氢气和一氧化碳的质量，求出各组

24、分的质量分数，故D正确；故选：A。【点睛】7、D【详解】A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项实验方案不可行；B、CaCO3难溶于水，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反而把原物质除去，不符合除杂的原则，故选项实验方案不可行；C、铜与硝酸银反应生成硝酸铜和银，能除去杂质且不带入新的杂质，符合除杂的原则，但加入少量的铜粉，可能无法除尽硝酸银，故选项实验方案不可行；D、锌与过量的盐酸反应生成氯化锌和氢气，银粉与盐酸不反应，再通过过滤、洗涤、干燥得到银粉，故选项实验方案可行。故选D。8、D【分析】（1），生成1份铜

25、，需要1份氧化铜，1份硫酸和1份铁；（2），生成1份铜，需要1份氧化铜，1分硫酸和份铁。【详解】A、根据质量守恒定律可知：在整个制备过程中，所有Cu元素都能形成单质Cu，而都来自CuO，没有损失，所以氧化铜质量相同，选项A错误；B、这两种方法制得等量的铜，看上去消耗的原料都是相同的，但特别注意用H2还原氧化铜的时候，需要先通H2然后加热，以将空气从玻璃管中排出，如果不排出，会引起爆炸，所以H2的量要多一些，所以H2SO4和Fe的量也要多一些，选项B错误；C、H2还原氧化铜的时候，需要先通H2然后加热，将空气从玻璃管中排出，如果不排出，会引起爆炸，所以氢气的量要多一些，所以硫酸和铁的量也要多一些

26、，选项C错误；D、氢气还原氧化铜的时候，先通氢气再加热，把空气排出，所以氢气的量要多些，所以硫酸和铁的量也要多一些，生成的硫酸亚铁质量不同，选项D正确。故选：D。9、C【详解】A、酸碱指示剂用于区分酸性和碱性试剂，并用颜色变化加以区分，故A正确；B、人体胃液中含有盐酸，用于初步消化食物，故B正确；C、稀释浓硫酸时，应将浓硫酸缓缓倒入水中，并用玻璃棒不断搅拌，若把水沿器壁缓缓倒入浓硫酸中，水的密度小于浓硫酸，且浓硫酸溶于水时放热，容易溅出酸液伤到自己或他人，故C错误；D、氢氧化钠、氢氧化钙在水溶液中都能解离出OH-，所以二者都是碱，所以它们有一些相似的性质，故D正确。10、A【详解】A、瘪乒乓球

27、放入热水中重新鼓起一一温度升高，气体分子之间间隔变大，错误；B、水通电生成氢气和氧气一一水分子分成氢氧原子，氢氧原子重组成新分子，正确；C、同一元素质子数相同，钠原子和钠离子属于同种元素一一质子数相同，正确；D、酸有相似的化学性质一一酸溶液中都含有大量的H+，正确。故选A。二、填空题1、（1） 金属材料 强 （2） 元素 原子 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 铝表面能形成一层致密的氧化膜 【解析】（1）金属材料包括纯金属和合金，青铜属于铜锡合金，属于金属材料；合金的抗腐蚀性能一般比组成它的纯金属的抗腐蚀性能强；故填：金属材料；强。（2）从宏观看，铁是由铁元素组成的，从微观看，铁是

28、由铁原子直接构成的；铁锈的主要成分是氧化铁，用稀盐酸除铁锈，氧化铁与稀盐酸反应生成氯化铁和水，反应的化学方程式为；铝比铁更活泼，却比铁更不容易生锈是因为铝易与空气中的氧气反应在其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，因为铝比铁更不容易生锈；故填：元素；原子；铝表面能形成一层致密的氧化膜。2、白雾 挥发 增加 吸水性 干燥 【详解】浓盐酸具有挥发性，在打开盛放浓盐酸的试剂瓶盖时，会在瓶口看到有白雾产生；浓硫酸因其具有吸水性，将浓硫酸敞口放置在空气中，会吸收空气中的水蒸气，而使溶液的质量增加，可用浓硫酸作为某些气体的干燥剂。故填：白雾；挥发；增加；吸水性；干燥。3、（1）BD（2）（3）酚酞试液由红色变为

29、无色【分析】（1）镁可以与稀硫酸反应有氢气生成，碳酸氢钠可以与稀硫酸反应生成二氧化碳气体，铜不能与稀硫酸反应，氢氧化钠、氧化铜可以与稀硫酸反应，但没有气体生成，故填：BD；（2）氧化铜可以与稀硫酸反应生成硫酸铜，溶液显蓝色，反应的方程式为：；（3）烧杯C中加有酚酞的氢氧化钠溶液显红色，当加入稀硫酸后，稀硫酸与氢氧化钠反应生成中性的硫酸钠和水，当氢氧化钠反应完后，溶液由红色变为无色。4、（1）2（2）Ar（3）（4）Ca（OH）2【解析】（1）由离子书写方法可知，2个铵根离子即2；（2）氩气为稀有气体，可直接用元素符号来表示即Ar；（3）氧化铁中，氧元素显-2价，根据化合物中各元素的化合价代数和

30、为零，铁元素化合价为+3价，化合价标在元素上方，先正负，后数字，故化铁中铁元素化合价为；（4）氢氧化钙显碱性，常用于改良酸性土壤的碱是氢氧化钙，其化学式为：Ca（OH）2。5、（1）（2）乳化【分析】（1）生石灰是氧化钙的俗称，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，该反应的化学方程式为：；（2）用洗洁精清洗衣服上的油污，是因为洗洁精中含有乳化剂，具有乳化作用，能将油污乳化为细小油滴随水冲走。三、计算题1、（1）（2）（3）解：设与10g样品反应的稀硫酸中溶质的质量为yy=9.8g则与ag该样品反应的稀硫酸中溶质的质量为：100g14.7%-9.8g=4.9g；该样品中氧化铜的质量分数为：；设再向滤液中加

31、入样品的质量为aa=5g答：a的质量为5g（4）解：设加入5g样品生成硫酸铜的质量为zz=8g故所得的溶液中溶质的质量分数是：（5）解：设需98%的浓硫酸的质量为m，根据稀释前后，溶质的质量不变，可得：100g14.7%=98%m，m=15g，则需加水的质量为：100g-15g=85g（6）根据质量守恒定律， 化学反应前后，元素的种类不变，氧化铜中的铜元素完全转化到了硫酸铜中，20t该样品中氧化铜的质量为：20t80%=16t，杂质的质量为：20t-16t=4t，反应生成硫酸铜的质量为：，则得到含杂质的硫酸铜的质量是：32t+4t=36t【解析】（1）氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水，该反应的

32、化学方程式为：；（2）向样品中先加入100g14.7%的稀硫酸，充分反应后过滤得到108g滤液，再向滤液中加入ag该样品，恰好完全反应，说明一开始加入10g样品，氧化铜完全反应，则10g样品中杂质的质量为：100g+10g-108g=2g，氧化铜的质量为：10g-2g=8g；解：设10g样品反应生成硫酸铜质量为xx=16g（3）见答案；（4）见答案；（5）见答案；（6）见答案。2、（1）Na+ 、H+（2）设该稀硫酸溶质的质量分数为x。 x=9.8%答：该稀硫酸溶质的质量分数为9.8%。【分析】（1）由于加入16g5%的氢氧化钠溶液时pH=7即硫酸和氢氧化钠恰好完全反应，且a点溶液pH7，所以

33、此时有剩余的硫酸和生成的硫酸钠，对应的阳离子有 Na+、H+。（2）详见答案。3、（1）b c K+、Cl-、H2O（2）设恰好完全反应时消耗的氢氧化钾的质量为x，生成氯化钾的质量为yx=1.4g，y=1.8625g答：氢氧化钾溶液中溶质质量分数为。（3）c点溶液中氯化钾的质量分数为答：c点溶液中氯化钾的质量分数3.1%。【分析】（1）酸碱恰好完全反应时溶液显中性，b点溶液的pH=7，显中性，表示酸碱恰好完全反应的是b溶液，紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，c点溶液的pH小于7，显酸性，滴入石蕊试液呈红色的是c溶液，b点溶液恰好反应完全，氢氧化钾和盐酸反应生成氯化钾和水，b溶液中微粒有K+、Cl-、

34、H2O，故填：b；c； K+、Cl-、H2O；（2）见答案；（3）见答案。【点睛】4、（1）NaCl（2）解：设稀盐酸中溶质的质量分数为xx=3.65%答：稀盐酸中溶质的质量分数为3.65%。【分析】（1）由图1可知，pH=7时，消耗稀盐酸的质量为20g，此时氢氧化钠和稀盐酸恰好完全反应，图二中B点时，消耗稀盐酸的质量为20g，故此时氢氧化钠和稀盐酸恰好完全反应生成氯化钠和水，溶液中的溶质为：NaCl；（2）见答案。5、解：设每天最多可中和胃液中盐酸溶质质量为x。 = 解得：x=1.095g答：每天最多可中和胃液中盐酸溶质质量是1.095g。【分析】利用抑酸剂治疗胃酸过多，利用了氢氧化镁和盐酸

35、的反应，每天最多服用抑酸剂6片，每片含氢氧化镁0.145g，故最多可中和胃液中盐酸溶质质量为6片抑酸剂中含有的氢氧化镁所中和的盐酸溶质质量。【详解】解：设每天最多可中和胃液中盐酸溶质质量为x。 = 解得：x=1.095g答：每天最多可中和胃液中盐酸溶质质量是1.095g。四、实验探究1、 澄清石灰水变浑浊 紫色石蕊溶液变红 加热试管 红色溶液褪色变成紫色 【详解】气体制取碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学反应符号表达式为：；实验探究饮料中含有二氧化碳进入试管使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳进入试管和水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变红；评价反思二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，反

36、应符号表达式为：，柠檬酸的分解温度为175，我们只要将试管中变红的紫色石蕊溶液进行加热至沸腾，这时温度没到175柠檬酸不会分解，但沸腾时碳酸会分解生成二氧化碳气体跑出，根据后面结论：不是因为柠檬酸而引起紫色石蕊溶液的变色，可知加热试管后观察到的现象是红色溶液褪色变成紫色，碳酸分解生成二氧化碳和水，反应符号表达式为：。2、 反应前不含有碳元素，根据质量守恒定律，反应后不应出现含有碳元素的产物 木条不复燃 品红溶液不褪色 c 酸 用玻璃棒蘸取少量硫酸铜溶液滴在干燥的pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡对比，若pH7，说明硫酸铜溶液显酸性 【详解】铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式

37、为 。提出猜想：反应前含有的物质为硫酸铜、水和铁，含有可以生成气体的元素为氧、氢和硫元素，而C同学的猜想中出现了二氧化碳，C同学的猜想是不合理的，理由是反应前不含有碳元素，根据质量守恒定律，反应后不应出现含有碳元素的产物。进行实验：（1）反应一段时间后，A同学将带火星的木条放在a处，观察到木条不复燃，则她的猜想错误，因为氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃。（2）B同学将产生的气体通入品红溶液中，观察到品红溶液不褪色，则她的猜想也错误，因为二氧化硫具有漂白性，会使品红溶液褪色。（3）D同学将图中的a端导管与图中的c端导管相连，将气体通入浓硫酸中干燥。反应一段时间后，点燃从图另一端导管出来的气体

38、，气体燃烧，通过对现象的分析，可知是氢气，得出他的猜想正确。猜想与假设：根据铁与酸反应生成氢气，则硫酸铜溶液可能显酸性。实验：设计实验验硫酸铜溶液显酸性：用玻璃棒蘸取少量硫酸铜溶液滴在干燥的pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡对比，若pH7，说明硫酸铜溶液显酸性。3、产生水蒸汽【详解】（1）实验小组进行实验的目的是探究铁粉与水蒸气的反应的生成物是什么，所以A装置的作用是产生水蒸气；（2）根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，所以铁与水蒸气反应生成的气体可能是氢气或氧气，气泡上升说明该气体的密度比空气的小，用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声说明该气体有可燃性，所以该气体是氢气（或H2）；

39、（3）猜想与假设：铁与水蒸气反应时，铁可能完全反应，也可能铁有剩余。试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引，由查阅资料中提供的信息可知氧化亚铁和氧化铁都不能被磁铁吸引，所以剩余固体中不存在氧化亚铁和氧化铁，因此剩余固体可能是Fe和Fe3O4或只有Fe3O4，所以猜想二填：Fe3O4(或四氧化三铁)；实验探究：铁与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，四氧化三铁能与盐酸反应，但不产生氢气。实验操作及现象如下表所示：实验操作实验现象及结论把适量剩余固体于试管中，滴加足量稀盐酸。有气泡产生，剩余固体是Fe和Fe3O4；无气泡产生，剩余固体是Fe3O4实验结论：铁与水蒸气在高温的条件下反应生成四氧化三铁和氢气，

40、反应的化学方程式为：。4、 反应后盐酸过量，溶液呈酸性 显碱性的溶液能使酚酞溶液变红色 产生气泡 没有明显现象，说明溶液中不含有盐酸，即氢氧化钠溶液和稀盐酸恰好完全反应 氢离子和氢氧根离子结合生成水分子 【详解】稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，反应的化学方程式：，故填： 。【猜想与假设】猜想一是反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性；猜想二是氢氧化钠与盐酸恰好完全中和，溶液呈中性；则猜想三是反应后盐酸过量，溶液显酸性；同学们经过讨论后觉得猜想一不正确，因为滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到试管中溶液不变色，而显碱性的溶液能使酚酞溶液变红色。故填：反应后盐酸过量，溶液显酸性；显碱性的溶液能使酚酞溶液

41、变红色。【实验探究】取一支试管，加入2小段镁条，再向试管中加入2mL上述溶液，由结论可知稀盐酸过量，镁和稀盐酸反应生成氯化镁和氢气，所以可以观察到的现象是：产生气泡，故填：产生气泡。【实验反思】（1）另有同学提出上述实验能证明NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应，其原因是没有明显现象，说明溶液中不含有盐酸，即NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应。故填：没有明显现象，说明溶液中不含有盐酸，即氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应。（2）从微观的角度分析，酸和碱的反应的实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水分子。故填：氢离子和氢氧根离子结合生成水分子。5、盐酸和铝表面的氧化铝反应 铝和盐酸反应生成氯化铝和氢气，气体

42、增多，压强变大 AlCl3、HCl 铝和氯化铝 铝 固体部分溶解 盐酸浓度在1.4%-4.0%之间时，盐酸浓度越小，出现灰色沉淀量越少 可将稀盐酸换成稀硫酸进行实验，如果利用稀硫酸进行实验不出现灰色沉淀，说明和氯离子有关 【详解】（1）铝在空气容易和氧气反应生成一层致密氧化膜；图中0s50s温度和压强均无明显变化的原因是盐酸和铝表面的氧化铝反应，50s100s压强增大的原因是铝和盐酸反应生成氯化铝和氢气，气体增多，压强变大。（2）图中A点以后压强继续增多，说明反应没有结束，则溶液中的溶质为氯化铝和过量的氯化氢，故填AlCl3、HCl。提出猜想：铝和盐酸反应生成氯化铝，可能铝会过量；结合猜想1、

43、2可知，猜想3：灰色固体是铝和氯化铝。（3）已知，铝能与氢氧化钠和水共同反应生成偏铝酸钠（NaAlO2）和氢气。故实验2中滴加NaOH溶液产生少量气泡的化学方程式为；结合实验1和2可以判断灰色固体中含有铝。（4）已知，氯化铝固体为白色颗粒或粉末，易溶于水和乙醇。结合实验1、2可知，固体中还含有铝；结合实验4可知，固体中还含有氯化铝；则实验3现象为：固体部分溶解。（5）分析图表可知，实验三的结论是盐酸浓度在1.4%-4.0%之间时，盐酸浓度越小，出现灰色沉淀量越少。（6）为了进一步探究灰色沉淀的出现是否与盐酸中的Cl-有关，那么实验中控制的变量为氯离子，实验方案可以为：可将稀盐酸换成稀硫酸进行实验，如果利用稀硫酸进行实验不出现灰色沉淀，说明和氯离子有关。