五年级下学期个人工作总结.doc

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1、2014下学期个人工作总结 -中华小学云大知城分校 张小要本学期后期开始我担任五年级班主任及负责语文教学工作，为更好的进行教育教学工作,我不断的努力提高自身的教育教学水平和班级管理能力。教育方面1. 注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。2. 班主任工作非常辛苦,事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间,研究备课，研究课堂,有更多的时间辅导学困生 本人通过向老教师求教之后认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做,这样既培养锻炼了

2、学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导.3. 除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地,我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训.做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动,各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，本学期

3、大多采用请家长到学校到学校进行座谈，提前做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望，面对面交谈效果非常好.家访工作我坚决做到:困难学生（学习，生活)必访,问题学生必访,出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访,学生生病必访等.这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手.在教学方面1. 从实际出发，改进教学方法，提高教学质量正确处理传授知识同时开发智力、培养能力的关系，知识是智力和能力的基础,发展智力、培养能力的过程,能使学生加深对知识的理解。在语文教学中，我重视发展学生的思维，促

4、进语言与思维的统一发展。2. 重视培养学生的自学能力.培养自学能力,我引导学生积极参加听说读写的实践。重视在实践中学习语言,理解语言，运用语言.教给学生一些学习方法，鼓励他们采用适合自己的方法,主动地进行学习。我着重培养学生认真读书,认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业的习惯,看书报和听广播的习惯,勤动笔的习惯.3. 作文教学中在激发学生写作兴趣上下工夫。新大纲要求高年级则提出了“能写简单的记实作文和想象作文”的要求.在指导学生写作中我要求他们:“写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感，不说假话。”写想象作文时激发他们展开想象和幻象,发挥自己的创造性。鼓励学生走进大自然,走

5、进社会,注意观察周围的人、事、景、物,自主选择兴趣的题材来，然后根据作文内容自己拟定题目。本学期我使用“轮流写作”的方式使学生把“要我写”变为了“我要写”,收效较佳。在每节课开课时由轮流日记小组成员轮流为大家介绍“我读过的好书”，使得我们的课堂呈现“分享”。4. 随着语文学习的不断深入，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅导。利用课余时间对个别后进生进行辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。总而言之，在这一年的班主任工作中,我努力使自己做得轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。