中小学教师师德考核表.doc

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1、中小学教师师德考核表姓 名性别参加工作时间任教年级及学科序号项目分值考核主要内容扣分要点小组评分备 注 注1依法执教15分全面贯彻党的教育方针，自觉遵守教师法教育法等法律法规，认真参与各类学习活动；不传播有害学生身心健康的思想和言论.依法执教。 随意停学生的课1次扣3分；挤占学生休息时间，加重学生课业负担扣15分；有违背教育法律法规的言行,造成不良影响，视情节扣510分。其他不依法履行教师职责的行为视情节酌情扣分.2爱岗敬业10分热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德.认真上课,认真批改作业，不敷衍塞责。无迟到、早退，按时进课堂，不拖课、不擅自离岗。服从学校安排

2、，做好本职工作.作业不认真批改扣3分；迟到、早退、旷课视情节扣15分；上课时擅自离开课堂1次扣3分；疏于管理而造成学生伤害的扣35分；不服从学校工作安排且无正当理由的扣510分。学生评价满意度较低，管理学生简单、粗暴等其他敷衍塞责的行为视情节酌情扣分。3为人师表15分模范遵守社会公德,语言得体，举止文明礼貌.作风正派.严于律己，以身作则。不参与赌博、酗酒、色情、迷信等有损教师形象的活动；不在课堂内吸烟或使用通讯工具；注意教师形象，仪表端庄，衣着得体。在课堂上吸烟、接打手机被查或有投诉的1次扣3分；酒后上课被查1次扣5分;上班期间上网炒股被查1次扣5分;语言粗俗，不讲文明礼貌,违背社会公德，参与

3、封建迷信、色情和邪教等活动,损害教师形象定为不合格. 4关爱学生15分关心爱护每位学生,尊重学生的人格，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。保障学生安全，实行首问责任制.有讽刺、挖苦、歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生言行的扣515分;对学生放松管理，由此引发教学质量明显下降的扣1-10分，其他损害学生的行为视情节酌情扣分。序号项目分值考核主要内容扣分要点小组评分备注5严谨治学10分树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。认真备课，因材施教.积极参加集体备课和教研活动。不抄袭

4、、剽窃他人论文或教育教学成果.不备课、无教案上课1次扣5分；课堂教学效果差，学生普遍反映较差扣510分；无故不参加集体备课或教研活动1次扣2-3分；未完成年度继续教育学时学分扣15分。教育成果和论文弄虚作假扣10分.其他违反教学常规的行为视情节酌情扣分。6团结协作10分谦虚谨慎,尊重同志，相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉、共建文明和谐校园。散布不良言论，诋毁学校和同事声誉扣5分；同事之间不友爱相处，争吵1次扣15分。其他违背团结协作的行为视情节酌情扣分。7尊重家长10分主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，不

5、训斥、指责学生家长。发现学生有问题不及时与家长沟通，视情节扣1-5分；训斥、指责、刁难学生家长视情节扣510分。其他不尊重家长的行为视情节酌情扣分。8廉洁从教15分坚守高尚情操,发扬奉献精神，自觉抑制社会不良风气影响。不乱收费，不利用职责之便谋取私利，如不向学生或家长索要物品,不利用教师职务之便委托学生家长办私事；不进行有偿家教;禁止教师到社会办学机构兼职兼课。以各种借口向学生及其家长“吃、拿、卡、要”等查实者扣515分，情节严重的直接定为不合格.其他违反职业道德不良行为视情节酌情扣分。总 分考核结果学校考核意 见年 月 日县局考核意 见 年 月 日注：考核等级：分四级，90分以上为优秀,89

6、-70分为合格，69-60分为基本合格，59分以下为不合格。 个人签字 年 月 日爱国守法 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 爱岗敬业 忠诚于人民教育事业,志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献.对工作高度负责，认真备课上课,认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责. 关爱学生 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 教书育人 遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦,因材施教.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准. 为人师表 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长.作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 终身学习 崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。