五年级上册语文期中试卷质量分析.doc

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1、五年级（2）班语文期中试卷质量分析本次测试得分情况:及格人数27人;不及格12人;最高分90,最低分6,总分2385,平均分61。15,及格率 69,优分率17。94，低分率10.一、关于命题情况分析本次学习目标检测卷共有九个大题,考试时间为90分钟,总分100分.“基础训练”部分：一至五题，有看拼音写词语、选正确的读音、补充词语、给句子选择正确的词语、按要求写句子;“课内阅读”部分,出错在对花生文段的理解并按要求完成习题中，没有很好地理解课文含义，所以填空中，写得不够简练, “阅读”部分：第八题，对学生课外阅读能力的考查,考查内容涉及写关于天气的成语、短文内容的概括、分部分。“习作”部分：第

2、九题，要求学生选择“ 最可贵”，写一篇记叙文，做到内容具体，感情真实，字数不少于400字。本试卷依纲扣本，贴近生活,体现自主。加强了知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的结合。我校认为本试卷与以往相比最大的改革就是重视了阅读与积累，如:阅读等试题能考察学生的阅读与积累能力，也能考察老师对阅读的重视与否，体现了新课改。二、关于考试情况分析我班学生数为40人，本次期末测试参加考试的学生39人，平均77分,及格率 ，优秀率 。三、学生答题分析（一）积累与应用、具体试题情况分析：本部分题型灵活多样，内容覆盖面广，全面考查了学生字词句各部分知识的掌握情况。像第二题补充词语,并选填在句子中看似普通,实

3、则匠心独运，8个词语分别出现不同的词类来让学生分析判断。如此题型既有利于学生积累词汇,又有助于学生养成字斟句酌、准确用词的好习惯。还有像第五题的第8小题，检查学生对考点的掌握情况。2、主要得失得分较高的题目有：第一部分,这些题目考查的内容都是学生的基础知识和基本技能，教师平时训练量比较大，学生能充分掌握，故得分率高.失分多的题目有第六题，花生的“不好看指：学生的回答不够准确。第七题,根据提示写古诗，好多学生没有搞清楚写作要求,所以写错了，这一题比较多。(二）阅读、具体试题情况分析：本部分题目安排有一篇短文，安排有7小题的题目。第1小题给,照样子写“关于天气的成语”,由于部分学生课内积累不多，所

4、以写不出来。第2小题，“那句克雷斯永远不会忘记的话是什么？”学生回答得有点远，失去不少分数；第6小题，对“承诺一词的理解,在这里指“答应别人的事一定要做到”，而学生们说了许多，但都不太扣住主题;希望今后学生能过认真阅读,做出正确的答案。(三)习作、具体试题情况分析：本题要求学生围绕“友情、亲情、 诚实写一篇记叙文，自拟题目,做到内容具体，感情真实，字数不少于400字。2、主要得失从学生的答卷情况来看，选择的内容多样化，有的选择“亲情”，有的选择“诚实,有的选择“尊严”最可贵的是学生能写出生活化、真情实感的作文,从这些作文中我们可以看出学生越来越懂得生活处事的一些道理。比较不足的个别学生的标点符

5、号用法不标准；格式不规范，还有个别学生没按照要求来写，而有的学生没认真审题，有的内容没办法写具体等。四、改进措施及今后教学建议1、重视对学生审题方面的指导,养成良好的审题习惯，注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练。2、加强课外阅读，培养学生良好的学习习惯。如古诗词的学习积累，激发学生的学习兴趣，培养学生自已学习的意识和习惯。如怎样联系上下文理解词语、句子的能力,体会重点词句、体会人物品质、描写方法等能力的培养下一番功夫。3、今后加强对学生的基本功训练，只有打好学生的基本功,写好每一个字，规范标点符号的用法，练好每一个通顺的句子，在这基础上教导学生用好词，造好句、谋篇布局，内容才会具体,情感才会真挚。