2021-2022学年北师大版七年级数学下册第五章生活中的轴对称综合练习试题(含详解).docx

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1、七年级数学下册第五章生活中的轴对称综合练习 考试时间：90分钟；命题人：数学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、下列图形中，不是轴对称图形的是（ ）ABCD2、下列学习类APP的图表中，可看作是轴对称图形的是（ ）ABCD3、

2、如图1，北京2022年冬季奥林匹克运动会会徽（冬梦）主要由会徽图形、文字标志、奥林匹克五环标志三个部分组成，图形主体形似汉字“冬”的书法形态；如图2，冬残奥会会徽（飞跃）主要由会徽图形、文字标志、国际残奥委会标志三部分组成，图形主体形似汉字“飞”的书法字体以下图案是会徽中的一部分，其中是轴对称图形的为（ ）ABCD4、下面是福州市几所中学的校标，其中是轴对称图形的是（）ABCD5、如图所示，把一个正方形三次对折后沿虚线剪下，则所得图形是（ ）ABCD6、下面每个选项中，左边和右边的符号作为图形成轴对称的是（ ）A%BCD7、下列四个图形分别是节能、节水、绿色食品和低碳标志，其中轴对称图形是（

3、）ABCD8、下面四个图形是轴对称图形的是（ ）ABCD9、下列在线学习平台的图标中，是轴对称图形的是（）ABCD10、下列四个图标中，是轴对称图形的是（ ）ABCD第卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、如图，在ABC纸片中，AB9cm，BC5cm，AC7cm，沿过点B的直线折叠这个三角形，使点C落在AB边上的点E处，折痕为BD，则ADE的周长为是_cm2、下列图形中，一定是轴对称图形的有_（填序号）（1）线段；（2）三角形；（3）圆；（4）正方形；（5）梯形3、汉字中、日、田等都可看作是轴对称图形，请你再写出一个这样的汉字：_4、如图，将沿、翻折，顶点均落在

4、点O处，且与重合于线段，若，则的度数_ 5、如图，与关于直线对称，则的度数为_三、解答题（5小题，每小题10分，共计50分）1、（阅读与理解）折纸，常常能为证明一个命题提供思路和方法，例如，在ABC中，ABAC（如图），怎样证明CB呢？（分析）把AC沿A的角平分线AD翻折，因为ABAC，所以点C落在AB上的点C处，即ACAC，据以上操作，易证明ACDACD，所以ACDC，又因为ACDB，所以CB（感悟与应用）（1）如图（1），在ABC中，ACB90，B30，CD平分ACB，试判断AC和AD、BC之间的数量关系，并说明理由；（2）如图（2），在四边形ABCD中，AC平分DAB，CDCB求证：BD

5、1802、综合与应用：根据下面给出的数轴，解答下面的问题：（1）请你根据图中A，B两点的位置，分别写出它们所表示的有理数：点A表示_，点B表示_（2）观察数轴，与点A的距离为4的点表示的数是_和_（3）若将数轴折叠，使得点A与表示的点重合，则点B与数_表示的点重合（4）若数轴上M，N两点之间的距离为2020（点M在点N的左侧），且M，N两点经过（3）中的折叠后互相重合，则M、N两点表示的数分别是什么？3、如图，在中，平分交于点，过点作，垂足为（1）求证：；（2）若的周长为，求的长4、如图，P为ABC的外角平分线上任一点求证：PBPCABAC5、如图所示，把一块长方形纸片ABCD沿EF折叠，EF

6、G50，求DEG和BGM的大小-参考答案-一、单选题1、A【分析】把一个图形沿某条直线对折，直线两旁的部分能够完全重合，则这个图形是轴对称图形，根据定义逐一判断即可得到答案.【详解】解：选项A中的图形不是轴对称图形，故A符合题意；选项B中的图形是轴对称图形，故B不符合题意；选项C中的图形是轴对称图形，故C不符合题意；选项D中的图形是轴对称图形，故D不符合题意；故选A【点睛】本题考查的是轴对称图形的识别，掌握“轴对称图形的定义”是解本题的关键.2、C【分析】根据轴对称图形的定义逐一进行判断即可得答案【详解】A.不是轴对称图形，故该选项不符合题意，B.不是轴对称图形，故该选项不符合题意，C.是轴对

7、称图形，故该选项符合题意，D.不是轴对称图形，故该选项不符合题意，故选：C【点睛】本题考查的是轴对称图形，如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，那么这样的图形就叫做轴对称图形；轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分折叠后可重合3、B【分析】结合轴对称图形的概念求解即可如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴，这时，我们也可以说这个图形关于这条直线（成轴）对称【详解】解：A不是轴对称图形，本选项不符合题意；B是轴对称图形，本选项符合题意；C不是轴对称图形，本选项不符合题意；D不是轴对称图形，本选项不符合题意故选：B【点睛】本题考

8、查了轴对称图形的概念，轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分折叠后可重合4、A【分析】结合轴对称图形的概念进行求解即可【详解】A、是轴对称图形，本选项符合题意；B、不是轴对称图形，本选项不合题意；C、不是轴对称图形，本选项不合题意；D、不是轴对称图形，本选项不合题意故选：A【点睛】本题考查了轴对称图形的概念，轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分折叠后可重合5、A【分析】根据剪下的图形为等腰直角三角形，展开后为正方形，可知剪去的仍为正方形，由此即知答案【详解】由题意知，剪下的图形为等腰直角三角形，展开后为正方形，所以剪去的为正方形，原图为正方形，其还原的过程如下：故选：A【点睛】本题考查了

9、图形的折叠及裁剪，关键是根据折叠后裁剪的过程还原，对学生的想象能力有更高的要求6、C【分析】轴对称图形是指在平面内沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合的图形，据此定义可直接得出【详解】解：根据轴对称图形的定义可得出：C选项经过对折后可完全重合，故选：C【点睛】题目主要考查轴对称图形的定义，深刻理解此定义是解题关键7、C【分析】由题意依据如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴，这时也可以说这个图形关于这条直线（成轴）对称进行分析判断即可【详解】解：A.不是轴对称图形，故本选项错误；B.不是轴对称图形，故本选项错误；C.是轴对称图形

10、，故本选项正确；D.不是轴对称图形，故本选项错误故选：C【点睛】本题考查轴对称图形的概念，注意掌握轴对称图形是针对一个图形而言的，是一种具有特殊性质图形，被一条直线分割成的两部分沿着对称轴折叠时互相重合8、B【分析】轴对称图形的概念：如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴，根据此概念进行分析【详解】解：A、不是轴对称图形，故此选项不合题意；B、是轴对称图形，故此选项符合题意；C、不是轴对称图形，故此选项不合题意；D、不是轴对称图形，故此选项不合题意；故选：B【点睛】此题主要考查了轴对称图形，判断轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分

11、沿对称轴折叠后可重合9、B【分析】根据轴对称图形定义进行分析即可如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形叫做轴对称图形【详解】解：选项A，C，D都不能找到这样的一条直线，使这些图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，所以不是轴对称图形；选项B能找到这样的一条直线，使这个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，所以是轴对称图形故选：B【点睛】此题主要考查了轴对称图形，判断轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分折叠后可重合10、C【分析】根据轴对称图形的定义：如果一个平面图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，进行求解即可

12、【详解】解：A、不是轴对称图形，故不符合题意；B、不是轴对称图形，故不符合题意；C、是轴对称图形，故符合题意；D、不是轴对称图形，故不符合题意；故选C【点睛】本题主要考查了轴对称图形的识别，解题的关键在于能够熟知轴对称图形的定义二、填空题1、11【分析】根据翻折的性质和题目中的条件，可以得到AD+DE的长和AE的长，从而可以得到ADE的周长【详解】解：由题意可得，BCBE，CDDE，AB9cm，BC5cm，AC7cm，AD+DEAD+CDAC7cm，AEABBEABBC954cm，AD+DE+AE11cm，即AED的周长为11cm，故答案为：11【点睛】此题考查了折叠的性质，解题的关键是能够利

13、用折叠的有关性质进行求解2、（1）（3）（4）【分析】如果一个图形沿着一条直线对折后，直线两旁的部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，依据定义即可作出判断【详解】解：线段的对称轴是其垂直平分线，圆的对称轴是其直径所在的直线，正方形的对称轴是其对角线所在直线和对边中点的连线，（1）（3）（4）是轴对称图形，只有等腰三角形和等腰梯形是轴对称图形，（2）（5）不一定是轴对称图形，故一定是轴对称图形的有（1）（3）（4）故答案为：（1）（3）（4）【点睛】本题主要考查了轴对称图形的定义，解题的关键是正确确定轴对称图形的对称轴3、一（答案不唯一）【分析】如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这

14、样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴；据此解答即可【详解】解：由轴对称图形的定义可得：一、二、三、甲、出、本、王、平都是轴对称图形故答案为：一（答案不唯一）【点睛】此题主要考查了轴对称图形，掌握轴对称图形的意义，判断是不是轴对称图形的关键是找出对称轴，看图形沿对称轴对折后两部分能否完全重合4、47【分析】由翻折的性质可得ADOE，BEOF，可得DOFAB，由三角形内角和定理可得AB180C，即可求C的度数【详解】解：将ABC沿DE，EF翻折，顶点A，B均落在点O处，ADOE，BEOF，DOFABABC180AB180CDOFCCDOCOF180CC86180CC47故答案为：47【点睛】

15、本题考查了翻折的性质，三角形内角和定理，熟练运用三角形内角和定理是本题的关键5、121【分析】根据轴对称的性质，轴对称图形全等，则A=A，B=B，C=C，再根据三角形内角和定理即可求得【详解】解：ABC与ABC关于直线l对称，ABCABC，A=A，B=B，C=C，A=A=36，B=B=23，C=1803623=121故答案为：121【点睛】本题考查了轴对称图形的性质，全等的性质，三角形内角和定理，理解轴对称图形的性质是解题的关键三、解答题1、（1）AC+AD=BC；（2）证明见解答过程；【分析】（1）把AC沿ACB的角平分线CD翻折，点A落在BC上的点A处，连接AD，根据直角三角形的性质求出A

16、，根据三角形的外角性质得到ADB=B，根据等腰三角形的判定定理得到AD=AB，结合图形计算，证明结论；（2）将AD沿AC翻折，使D落在AB上的D处，连接CD，根据全等三角形的性质得到CD=CD=BC，D=ADC，进而证明结论；【详解】（1）解：AC+AD=BC，理由如下：如图，把AC沿ACB的角平分线CD翻折，点A落在BC上的点A处，连接AD，ACB=90，B=30，A=90-B=60，由折叠的性质可知，CA=CA，AD=AD，CAD=A=60，B=30，ADB=CAD-B=30，ADB=B，AD=AB，AD=AB，BC=CA+AB=AC+AD；（2）证明：如图，将AD沿AC翻折，使D落在AB

17、上的D处，连接CD，则ADCADC，CD=CD=BC，D=ADC，B=BDC，BDC+ADC=180，B+D=180【点睛】本题考查的是翻折变换的性质、等腰三角形的性质，掌握翻折变换的性质是解题的关键2、（1）1，-2.5；（2）3，5；（3）0.5；（4）M表示的数为-1011；N表示的数为1009【分析】（1）根据数轴的性质读数，即可得到答案；（2）根据数轴和绝对值的性质计算，即可得到答案；（3）根据数轴的性质计算，即可得到答案；（4）根据数轴和绝对值的性质，结合题意，通过列方程并求解，即可得到答案【详解】解：（1）根据数轴性质，读数得：A：1；B：-2.5，故答案是：1，-2.5；（2）

18、假设与点A的距离为4的数为：x或或即与点A的距离为4的点表示的数是：5或-3，故答案是：5或-3，（3）A点与-3表示的点重合，且A点与-3距离为4A点与-3之间的中心点为：-1数轴以-1为中心折叠折叠后重合的点到点-1的距离相等又B点到-1点的距离为： 设和B点重合的点为：x或（即B点舍去）B点与0.5表示的点重合，故答案是：0.5；（4）假设M点表示的数为：x，N点表示的数为：y数轴上M、N两点之间的距离为2020（M在N的左侧），且M、N两点经过（3）中折叠后互相重合M、N两点到点-1距离为1010假设距离点-1的距离为1010的点为：x 或或M在N的左侧M：-1011；N：1009，故

19、答案是：-1011，1009【点睛】本题考查了绝对值、数轴、一元一次方程的知识；解题的关键是熟练掌握绝对值、数轴、一元一次方程的性质，从而完成求解3、（1）见解析；（2）20【分析】（1）欲证明ACAE，只要证明ADCADE（AAS）即可（2）证明BDE的周长AB即可解决问题【详解】（1）证明：AD平分CAB，DACDAE，C90，DEAB，CAED90，ADAD，ADCADE（AAS），ACAE（2）解：ADCADE，ACBCAE，DEDC，BDE的周长DEBDBE20，DCDBBE20，BCBE20，BCACAE，AEEB20，AB20【点睛】本题考查全等三角形的判定和性质，角平分线的定义

20、等知识，解题的关键是正确寻找全等三角形解决问题，重合用转化的思想思考问题4、见解析【分析】分两种情况讨论：当点P与点A不重合时，在BA延长线上取一点D，使ADAC，连接PD可证得PADPAC，再利用三角形的三边关系，可得PBPCABAC当点P与点A重合时，可得PBPCABAC，即可求证【详解】证明：如图，当点P与点A不重合时，在BA延长线上取一点D，使ADAC，连接PDP为ABC的外角平分线上一点，12 ，在PAD和PAC中PADPAC（SAS），PDPC，在PBD中，PBPDBD，BDABAD，PBPCABAC当点P与点A重合时，PBPCABAC综上，PBPCABAC【点睛】本题主要考查了全

21、等三角形的判定和性质，三角形的三边关系，能利用分类讨论思想解答是解题的关键5、DEG100，BGM80【分析】根据平行线的性质可求得DEFEFG50，然后根据折叠的性质可知DEFMEF50，继而可求得DEG，再由EGCDEG 180，解得EGC，进而求得BGM的度数【详解】解：ADBC，EFG50，DEFEFG50，由折叠的性质可知，MEFDEF50，DEGMEFDEF 100，ADBC，EGCDEG 180，EGC 18010080，则BGMEGC80（对顶角相等）【点睛】本题考查了平行线的性质以及折叠的性质，解答本题的关键是熟练掌握平行线的性质：两直线平行，内错角相等；两直线平行，同旁内角互补