2021-2022学年深圳市宝安中学八年级物理上册第二章声现象专项练习(人教版).docx

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1、广东省深圳市宝安中学八年级物理上册第二章声现象专项练习（2021-2022学年 考试时间：90分钟，总分100分）班级：_ 姓名：_ 分数：_一、单选题（每小题3分，共计45分）1、天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是（ ）A声音的反射B声音在不同介质中的传播速度不同C声音的音调不同D发声的物体在振动2、我们周围有些声音之所以称其为噪音，主要是因为（ ）A声音太刺耳 B音调太高 C妨碍人们正常的工作、学习和休息3、音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音这主要是依据A音调 B响度 C音色 D频率4、信息1 ：据说，德国音乐家贝多芬晚年失聪

2、后，为了“聆听”语写的乐曲，用硬捧的一端抵住琴板，另一端咬在牙齿中间，就这样语写了不少传世之作信息2 ：有经验的土著居民在打猎时，经常伏身贴地，他能听到一般人站立时不易觉察的动静，并且能及早发现猎物请综合1 、2 所提供的信息，结合所学知识，选择声音传播的特点 ( ) A只有固体才能传声B固体能将声音放大C声音在固体中传播比空气中更快D以上说法都不正确5、若把正在收看的电视机放在真空玻璃罩内，我们会看到A图像和声音一样正常 B图像和声音同时消失C可以听到声音，但看不到图像 D可以看到图像，但听不到声音6、下列关于声音的说法中不正确的是A“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度

3、越大B“震耳欲聋”说明声音的音调高C“闻其声知其人”，说明可以根据声音的音色来判断说话者D“隔墙有耳”说明固体能传声7、甲同学在一根18米的已供水的自来水管的一端敲一下水管，乙同学在水管的另一端贴近管壁，可听到（）（已知声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s，1500m/s，和340m/s，人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s）A一次敲击声 B两次敲击声 C三次敲击声 D无法确定8、以下关于发声和发声体的说法中错误的是：( )。A、声音在15的空气中的传播速度是340m/s；B、声音在真空中的传播速度最大；C、被敲响的音叉停止振动后，不再发声；D、声音在固体和液体中传播速

4、度比空气中传得快。9、下列说法中正确的是（ ）A乐音就是乐器发出的声音，它不可能是噪声B打开门窗，加快空气的流动，可以减弱马路上的噪音C噪声可以影响人们的休息和学习，但不会影响健康D植树造林可以保护环境，减弱噪音10、在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其原因是:A一定是大钟的回声; B有余音说明大钟仍在振动;C是因为人的听觉发生“延长”的缘; D大钟虽已停止振动，但空气仍在振动.11、宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是 A太空中噪声太大 B太空是真空，不能传声 C用通讯设备对话更方便 D声音只

5、能在空气中传播12、老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的（ ）A、响度与吸管的长短的关系 B、音调与吸管材料的关系C、音调与吸管的长短的关系 D、音色与吸管材料的关系13、昆虫飞行时翅膀要振动,甲昆虫飞行时翅膀每秒振动200次,乙昆虫飞行时翅膀每秒振动40次,一位听力正常的人能听到飞行时发出声音的昆虫是A 甲昆虫 B 乙昆虫 C 都能听到 D 都听不到14、往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，是因为:A随着水位升高，音调逐渐升高;B随着水位升高，音调逐渐降低;C灌水过程中音调保持不变，响度越来越大;D灌水过程中音调保持不变，响度越来越小15、我们学过的许

6、多成语包含了声现象，如：隔墙有耳、掩耳盗铃、低声细语、悦耳动听、震耳欲聋这些成语中描述同一声音特征的是（）A. B C D二、填空题（每小题3分，共计30分）1、下列有关声音的语句中，各表示的物理意义是：(1)“你的声音真好听”说明声音的 ；(2)“雷声震耳欲聋”说明声音的 ；(3)“小孩尖叫声刺耳”说明声音的 。2、现在城市的汽车、摩托车越来越多，甚至有些本该在农田里耕地的拖拉机也堂而皇之地奔跑在街道上。它们对环境带来的危害主要是_和_。3、人们挑选西瓜时常用手拍打西瓜，凭经验就能听出西瓜是否成熟，这是因为成熟程度不同的西瓜在被拍打时发出声音的_和_都不同。4、当你吹笛子时，用手指按住或放开

7、不同的孔就会发出高低不同的声音，奏出动听的音曲.笛子是靠竹笛内空气柱 发声，如图所示，若将笛孔全堵上，其发音的音调 。（填最高或最低）5、航天员在太空漫步时，他们即使相距得很近，交谈也必须要借助无线电工具，这是因为真空 的缘故。我们能分辨出钢琴和小提琴的声音，这是因为它们发出声音的 不同。6、用大小不同的力弹同一个琴键，发出声音的_不同；用大小相同的力弹不同的琴键，发出声音的_不同；用大小相同的力在不同的乐器上弹奏同一个音，发出声音的_不同。7、乐音具有 ， 和 三要素，反映声音高低特性的是 ，反映声音大小特性的是 ，人们能把不同种乐器发出的声音区分出来这是因为它们的_ 不同。8、减弱噪声的途

8、径有三条：一是_减弱；二是_减弱；三是_减弱。9、蝴蝶从身边飞过，我们凭听觉不能发现蝴蝶的飞行，其原因是蝴蝶飞行时振翅的_；蝙蝠用超声导航，人们利用这一仿生原理制成了_。10、声音的特性是指 、 、 ，“闻其声而知其人”这是根据声音的 不同来判断的，“震耳欲聋”是指声音的 大，“曲高和寡”中的 “高”是指 高。三、计算题（每小题5分，共计15分）1、汽车沿一平直公路以20m/s的速度行驶，其正前方有一座山崖，当汽车经过某处时，驾驶员按响喇叭，2s后听到回声，求按喇叭时距山崖有多远？（V声340m/s）2、根据回声定位的原理，科学家发明了声呐。利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米

9、处的地形图。若用超声测位仪向海底垂直发射声波，如图14，经过4s后收到回波。求此处海底有多深？（已知声音在海水中传播速度是1500m/s）3、声音在海水中传播的速度约为1530m/s，利用声纳可以测量海水的深度，由声纳的发射器从海面向海底发出超声波，测出从发出超声波到接收到超声波共用的时间为6 s,则海水有多深？四、实验探究（每小题10分，共计10分）1、在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小；（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小。请你帮他们

10、分析，将实验现象和分析结果填入下表中：条件 现象声音大小声音靠什么传播两张课桌紧挨时两张课桌之间有一个小缝时分析与论证：声音靠 传播到远处。-参考答案-一、单选题1、答案： A2、答案：C3、答案： C4、答案：C5、答案：D6、答案： B7、答案：A8、答案：B9、答案：D10、答案：B11、答案：B12、答案： C13、答案： A14、答案： C重敲一下后，鼓面振动振幅变大，响度增加。故选C。15、答案： D二、填空题1、答案： 音色 响度 音凋2、答案：废气，噪声3、答案： 音调，音色；4、答案： 振动，最低5、答案： 不能传声；音色6、答案：响度； 音调； 音色7、答案： 音调 响度

11、音色，音调，响度，音色；8、答案：在声源处，在传播过程中，在人耳处9、答案： 频率太低 超声雷达10、答案： 音调、响度、音色，音色、响度、音调；三、计算题1、答案：在t2s的时间内，汽车行驶的距离：s1V1t20m/s2s40m，声音传播的距离：s2V2t340m/s2s680m，设按喇叭时汽车到山崖的距离为s，则：2ss1+s2，所以s360m。2、答案：此处海底深3000m。解：此处离海底深度：s1500m/s4s/23000m3、答案： 4590m四、实验探究1、答案：（2）实验现象和分析结果如下表所示： 固体 条件 现象声音大小声音靠什么传播两张课桌紧挨时大课桌两张课桌之间有一个小缝时小空气