教育调查报告怎么写精选.docx

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1、教育调查报告怎么写【温馨提示：】欢迎阅读本篇文章，本文档为word格式可随意更改，希望能够在生活和工作中帮到您，感谢您的下载！以下为正文部分教育调查报告怎么写调查报告一般由题目和正文两部分组成。（一）题目。题目可以有两种写法。一种是规范化的题目格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“关于的调查报告”、“关于的调查报告”、“调查”等。另一种是自由式题目，包含陈说式、提问式和正副题结合使用三种。（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。1.前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过和方法，以及人员组成等调查自身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是

2、写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实情况、主要成就、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。2.主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得资料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。3.结尾。结尾的写法也比拟多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改善工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。教育调查报告范文（一）我于20*年1

3、0月12日，被分到宝鸡斗鸡中学进行为期六个星期的教育实习，在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，顺利的完成实习工作。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对数学这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有特别大的辅助。为了全面、详细地获取资料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。在此，我介绍一下个人的调查的结果，谈谈对中学数学教和学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或

4、者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对个人以后的工作有些效果。首先，从教师的角度来谈一下数学教的情况。我所在的学校是一所省重点高中，学校规模较大。该校在宝鸡市地区高考成就排行第五，所以近几年以来生源一直增加，所以教的好坏显得极为重要。宝鸡对教育的投资相当重视，学校的经济情况较好，设备先进，设施有电脑、幻灯机等的现代教育设备。近几年，该校学生的成就较好，基础薄好，不外对于普通班级来说班里学生水平错落，两极分化严重。我调查发现，现在的数学课堂教育教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多

5、数学老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中有的数学老师对我说现在的学生比拟懒，对学习不是很重视，尤其对难度大的这门课，认为努力和否考试时得分提高不是很明显，所以信心一直减少，况且努力了也不一定能取得好成就。因而，你让他们回家预习的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才干迫使他们课后去看。在数学教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教育材料的有关内容。我个人在实习的教学中也采取了此方法，成就果然不错。老师们认为一个班里的学生数学成就有特别大的差异，可以把学生分为几等。一个老师要想让所有

6、的学生都把数学学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，及个人的基础水平。视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成就特别差的学生一些老师就采用加强他们的基础知识在难度上适当减小，不外老师的精力也是有限的，所以不一定能照顾上每一位同学，老师们也从不否认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没方法的事情，究竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。在数学教学的过程中，老师们对课堂教育教学工作要认真、仔细的多，因为数学的教学课堂很关键。因为许多同学在课后根本是知难而退，所以老师提倡他们课堂动起来，留下问题，让他们大脑都动起来

7、，所以对于课后不练习的同学，课堂就是他们的全部。调查中，大部分的教师采取的课堂学生动起来的教学方法是让学生个人思考问题，巩固知识，而且达到练习的效果作用。在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。老师说本校一些班级学生的记律较差，自觉性不足，如果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且学生的自主学习能力差，合作能力欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度。其次，从学生的角度来谈一下数学学的情况。在调查中，很多学生对数学学习存在较大的困难。课下聊天时，都纷纷向我诉苦：“老师，数学好难啊！”我一边以坚定的语气鼓励他们，高中知识相对初中知识可以说在难度上是一个质的

8、飞跃，但只要你们咬牙坚持，一直地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到适合个人的学习方法，就会慢慢地找到学数学的感觉了。给他们学好数学的信心，一边在心里苦苦思索着如何去辅助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来，适应难度较大的高中数学学习。现在的学生是多么有个性，我想学好数学还是有很多好处的。究竟在高考时多得一分，人生道路不同，更何况以后进入社会后，多多少少会用到数学知识。学生对现代化的教学手法一开始还是比拟喜欢的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我，上课老师用多面体教学时间掌握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。甚至有的学生说，老师的

9、方法太旧，因此影响了学习数学的积极性和兴趣。调查中，学生希望老师能关注他们。无论是成就好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致的。调查中有一个学生问我如何看待老师只关注成就好的学生，还问我以后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说：老师关注成就好的学生是因为他们能听老师的话，而一般情况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不开心。老师也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具体的实践当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步特别大。看来老师要用一种平等的心态去对待学生，多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那

10、门课。有的学生说学习数学时有的老师不能弥补很多的课外知识，只是讲课本上有的内容，其实这些他们都能看得懂，若老师总是这样的话，他们就会认为这样的老师不怎么样，水平低，进而也就不再理会老师的讲解，这样久而久之，学生的数学成就就会有所下降了。他们希望老师在课堂上能讲些和当前社会有关的东西，多弥补一些课外的知识。很多学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注个人，即使是成就差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且，有的学生还喜欢关

11、注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通，以了解学生的真实想法，以便个人在教学中更好地开展工作。该校放学时间为7点30分，由于较长，学生在这段时间显得疲惫，虽然学生都表现考试的压力大，有很多题目不会，但就不大会抓紧时间学习。平时课间课后很少去问同学问老师，这也是他们成就差的一大原因。通过以上的调查，我认为在以后的数学教学中，老师应该注意以下几个问题：一、培养学生学习数学的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成就。老师可以多组织一些数学活动课，让学生积极地介入进来，叫学生在个人的介入中意识到学数学的重要性。

12、上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅是理论上的枯燥理解。对知识的解析要深入浅出，例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步。二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要掌握一个度，过度地使用多媒体可能回引起学生的反感，这一点从上面的调查不难发现。()对一些背景的解说，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、flash，这样会让学生一下子对数学产生浓厚的兴趣，从而带着好奇

13、心去学习新知识，枯燥的文本就会容易让学生感兴趣。三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成就好和差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重，不仅只是要求学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一个老师要知道，你只有尊重学生，学生才干更好地尊重你。另外，对于成就差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应该及时表彰，表彰是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生，以鼓励为主，即使是批评学生时，也要注意方法，语言最好不要尖锐刻薄，不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉，这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽

14、容之心并不比老师差，真心地向学生从不否认错误的老师可能会更加受学生尊重的，我在实和调查的过程中就有这样的感受。四、除了做好个人的本职工作以外，我认为语文老师最好能多加入学生们组织的一些活动。在介入中同学生交流，了解学生的真实想法，对学生的组织结果给予肯定，这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学更好地展开。以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确，但究竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合个人实际的水平应用到以后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学情况，解

15、放思想、实事求是、和时俱进，我在未几的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。最后对在本次调查中给予支持的老师们、学生们表现感谢！教育调查报告范文（二）一、教育实习意义和目的教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论和实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。通过教育实习应达到如下目的：1.使实习生巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，获得有关中等学校教育、教学工作的充分和全面锻炼，培养教育和教学上的独立工作和人合作的能力。2.使实习生在中等学校教育、教学工作的时间中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责、树立和巩固忠诚人民教育事业的思想

16、。3.通过实习，全面检查我们学校教育质量，及时发现问题，采用改善措施，以促进我们学校的教育、教学工作。4、通过实习加强我们学校和各中学的联系，共同研究解决新时期教学中出现的新问题，推广现代化教育新技术、新手段的应用，推动我们学校和中等教育稳定发展。二、教育实习内容和要求教育实习包含教学实习、班主任实习和教育调查三个方面。1、教学实习教学实习是教育实习的中心任务，目的是使实习生初步掌握中等学校所实习学科教学各个环节的基本要求。教学实习在原科任教师指导下进行，主要要求是：要充分锻炼提高自已，依据各实习学校实际情况，以多上课为宜。一般要求讲授新课10节以上（不包含重复课），其中6节独立课（不需要教师

17、指导，独立写出教案上课）。提倡和鼓励上重复课、跨年级、跨专业、跨校上课，每个实习生必需认真钻研所实习学科的教学大纲、新课程尺度和课程内容，掌握教育材料的精神实质，对于基本理论、基础知识和基本技能，要力求弄懂弄通。深入了解中学生的学习情况，针对学生的实际，确定教学目标、重点、难点、教学方法，写出详细教案，要进行集体备课。为了进一步确保课堂教育教学质量，每节课上课前必需进行检查性预讲，同组实习生加入听课，并邀请原科任教师加入。预讲后由听课老师和学生提出意见，实习生对教案进行修改和弥补，最后送原任教师审阅批准后方能试教。坚持互相听课和评议制度。在备课、预讲上课等活动中，应该虚心向原科任教师学习，发扬

18、团结互助精神，互相学习、互帮互助，共同提高。特别是同一备课小组和同下一个班的实习生，必需集体备课，必需互相听课，互相评议，并认认真真的做好听课和评议的记录。实习生互相听课和教学评议的情况将作为考察实习生态度和教学能力的依据之一。认认真真的做好批改作业和下班辅导中学生的工作，认真仔细的去研究作业的正确答案，特别是对比拟复杂的疑难问题，要经过集体研究，作出统一正确答案，送原科任老师审批，然后才着手批改作业，作业批改后，应先在小组内互相检查防止错漏，或批改后送回原科任老师审阅后才发给学生，对于作业中的普遍错误，要进行集体辅导，个别错，个别当面改。应对中学生进行学习方法的指导。每个实习生都要组织和指导

19、中学生开展第二课堂活动，主要是应用本学科知识开展课外科技活动或知识讲座、文学、艺术、体育等课外读物。2、班主任工作实习班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和做法。原则上一个实习生下一个班，班主任工作实习要在原班主任领导下做好以下每一项工作：在12周内了解掌握全班学生的思想、学习情况，订出班主任工作具体实施计划（包含班主任工作目标要求、班活动部署、主题班会的内容、思想政治教育工作重点、集体工作措施）。领导班集体，对班集体进行思想政治教育，指导学生班、团干部开展工作，发挥班、团干部的作用。每个实习生上一次主题班会课，独立组织一次班活动（包含班课、团课、班干部会议、班、团活

20、动）。做好班主任的日常工作，如知道早读、早操、文体活动、检查教学日志、检查卫生、批改周记、家访等。认认真真的做好个别教育工作，每个实习生必需在全面了解全班各个方面情况的基础上，深入了解一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面情况，做好个别学生转化工作。3、教育调查和教育科研每位实习生在搞好教学和教育实习的前提下，部署一定时间进行教育调查或教育科研，锻炼调查研究和教育科研能力。调查研究必需在取得实习学校同意后进行，具体要求如下：从实习学校和当地情况出发，进行调查，调查内容可结合当地情况加以选择。例如，实习学校的某学科的教学传统风格、教育教学改革经验、中学生学习某学科的心理特点、学习习惯及学习方法、综合实践活动情况、开展素质教育情况等的调查研究。教育科研可以对某学科优秀教师的教学经验进行专项研究，也可以和实习学校指导教师合作共同进行某项教育教学改革实验。写出调查报告或科研论文（五千字左右）。此项结果作为教育实习成就评定的重要依据之一。优秀调查报告或教育科研论文，可作为毕业论文。本文已阅读结束，欢迎下载