教师资格考试：中学教师资格证-结构化考题标准答案.docx

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1、中小学教师资格证结构化考试题目含标准答案1、有老师因为家里有人生病，上班的时候唉声叹气，你怎么看?【答】散法错误。第一，教师不应该把自己情绪带到教学中去，会影响学生的学习效率，干扰学生学习情绪。第二，教师应该做到爱岗敬业，对工作高度负责，当走上讲台的一刻起，要把全部精力融入课堂，这样才可以打造高效课堂。第三，作为中小学教师，我应该以这位老师为鉴，避免把自身的坏情绪带入工作，教学过程中百分之百投入，尽职工作。2、上课了，有同学迟到，摔倒了，你怎么办?【答】及时处理。第一，我会赶紧把学生扶起来，询问其是否受伤?有没有哪里不舒服。第二，确认学生没有什么大问题，就继续上课，同时关注该生的后续变化，课后

2、通知家长。第三，开展安全教育的班会，让学生遵守上课时间，注意自身安全。3、小李毕业纠结公务员和老师，最后选了老师，你怎么看?【答】我认为小李做出的选择是非常正确的。如果是我来选择的话，我也会选择教师职业，而且永不后悔。第一，公务员和教师是当下最热门的两大职业，但是我觉着教师职业要比公务员职业更幸福。第二，教师职业是教书育人，在向学生传递科学知识的道路上，看到学生点点滴滴的进步，这种精神收获是任何物质都无法补偿的。第三，“学高为师，身正为范”，教师在为人师表的道路上，自己的精神境界也会得到大幅提升，自己的知识也是不断丰富的，人生价值会更大。4、上课的时候，提到某位去世的明星，学生号大哭，表示他的

3、偶像自杀了，你怎么办?【答】及时安抚，使之冷静下来，继续上课。课后谈话，要求控制好情绪。5、学生成绩差被老师安排在角落，你怎么看?【答】我认为教师做法是错误的。第一，违背了素质教育发展观，学生的发展是全面的发展而不仅仅是成绩的发展。因为学生成绩差或调皮捣蛋就给学生调换到某个特定座位，不利于学生调动学生学习的积极性，不利于激发学生的潜能。第二，将学习成绩差的学生安排在教室角落，不利于激发学生的潜能，不利于调动学生的学习积极性。教师散法也会滋长其他调皮同学纷纷效仿，以达到自身的目的。第三，作为一名人民教师，我们应该从学生行为根源分析，了解学生调皮捣蛋的真正原因，如果有必要及时跟家长沟通，与家长共同

4、促进学生的成长。应该树立新的学生观，尊重赞赏学生，不断挖掘学生身上的潜能，对学生进行多元化评价。6、学生因为家里拆迁一夜暴富，不好好念书，你怎么办?【答】耐心教育。第一，我会找到这名学生，促膝长谈，了解他不好好念书的根源，并对他说明读书有用的事例。第二，我会与学生家长沟通，让家长在家多对孩子进行正面引导。第三，我会与各科老师沟通，课堂上，多关注该生，从他擅长的入手，长善救失，增强他学习乐趣。7、某老师只是搜集应考资料等提升学生成绩的资料，他的班上的成绩还不错，对此你怎么看?【答】做法错误。这是应试教育，只是提高了考试成绩，没有促进全面发展。8、一个同学和老师吵起来了，你是班主任，怎么办?【答】

5、妥善解决。第一，我会先观察情况，看看是否需要及时介入。如果他们能自己冷静下来，则另找时间分别沟通。第二，班主任的职责之一就是沟通各个科任老师和学生，所以我会找个机会与程老师沟通此问题，沟通时注意方式方法。第三，今后加强关注，发现有矛盾及时调解。9、对于把全班同学分为四个小组有什么看法?【答】赞同这种做法。第一，分组教学也是当前教学模式中一种非常成熟的模式，所以对于全面同学分四个小组更有利于做到因材施教。第二， 要实施过程中要注意实际效果， 根据情况及时调整。如果分组时候是按照ABCD这样的等级分组，就会有更大弊端，会让后进生得不到更大进步。第三， 作为中小学老师， 我在分组时候会按照ABCD交

6、叉分组， 这样可以先进带动后进， 让后进行观摩学习，让先进生在帮助后进生中提升自己能力。10、女生和男生吵架，女生扔了书，你去劝导，女生说是男生先惹他的，让他自己捡。怎么办?【答】保持冷静。第一，安排附近的学生捡，捡起来后把书交给老师。第二，先完成教学，课后分别找男生和女生谈话。让学生学会正确处理矛盾的方法。第三，开班会，进行集体教育。11、一个学生临近毕业考试，仍无心学习，老师劝说也不起作用，老师说，我愿你恨我一辈子也不愿意你后悔，对这句话，你怎么看?【思路】赞同这个教师的做法。第一，严肃批评的方法在温和劝导不起作用的时候，会起到一定作用，激发学生上进心。第二，教师出于帮助学生目的，但要注重

7、方法。要调查分析学生无心学习的原因，多管齐下、多策并举，发到课任老师、班干部、学生家长，共同帮助学生。第三，作为未来的中小学老师，我要努力促进学生进步发展。12、几个男生留长发。教师带到操场强制执行，让同学围观。你怎么看?【答】做法错误。第一，这种强制剪发的行为，侵犯了学生的身体权，是违法行为。第二，对于学生不合校规的行为，要说服教育，不能简单粗暴地强制。可以联合家长共同说服学生主动自己剪发。事后要对这种行为提出表扬，鼓励学生遵守纪律。第三，平时注意加强审美教育，树立学生正确的审美观。13、在一次教学评比中，你的成绩是最好的，但是学校最终把分数没你高的张老师推荐去市内的教学比赛，你怎么看?【答

8、】保持冷静，服从校长的安排。学校有全面考虑，反思自己不足，继续努力。14、学生冒充家长向老师请假，班主任应该怎么办?【答】妥善处理此事。第一，批评教育该学生。第二，向家长通报情况。以后和家长加强联系，遇事多复核。在家长会上，向各位家长通报此事，共同提高警惕。阐述家校共育的重要作用，家庭教育也是非常重要的，希望得到家长的支持，共同教育好学生。第三，作为一名教师，要时常保持与家长的沟通，将自身的专业的教育理念和方式及时传达给家长，为孩子的健康成长创造良好的环境。15、高老师收到一个女生的短信，说很高兴，终于上课抽她回答问题了，你怎么看?【答】要理性分析此事。第一，从该女生的短信中，可见高老师平时很

9、少提问该女生回答问题，所以偶尔的一次提问才会有如此效果。第二，在日常课堂中，积极回答问题的学生，我们要关注，但同时也不能忽略一批性格内向，不积极回答问题的学生。第三，作为中小学老师，我应该提高教学技能技巧，让课堂变得有趣生动，鼓励全班参与，同时多注重那些内向学生，一旦他们举手，要积极回应。学生顶撞、刁难、反抗教师，不服从安排，起哄、嘲讽、恶搞16、学生被班主任批评，上课无精打采怎么办?【答】妥善处理。第一，通过眠神示意或者提问方式进行关怀，平复学生情绪。学生参与到教学中，感受氛围，恢复心情。第二，课下谈话，引导学生要正确看待批评，化压力为动力。把情况通报给班主任。第三，作为中学(小学)老师，要

10、践行新课改学生观，对每位学生进行关怀。17、有人说近墨者黑，有人说近墨者不一定黑。你怎么看?【答】这两句话都在分析环境对人的作用。第一，近墨者黑，说的是接近坏人可以使人变坏。近墨者不一定黑说的是也有人不受影响。第二，环境对人影响很大，良好的环境促使人发展，恶劣的环境影响人的发展。第三，我们要有坚定的理想信念，才能不受恶劣环境的影响。18、学生趴在桌上不动，没听你讲课，该怎么处理?【答】妥善及时处理此事。第一，利用讲课间隔，走到桌子边上询问情况。如果身体不适，及时安排班长陪同去医务室。如果不是请学生坐好，认真听课。第二，与学生课下谈话，了解原因。查询知识学习情况，补上这节课的知识。第三，作为中学

11、(小学)老师，要践行新课改学生观，对每位学生进行关怀。19、张老师觉得学校组织的拓展训练，是完全没必要的，你怎么看?【答】我认为拓展训练有必要。促进学生全面发展。20、学校老师关系复杂，你作为新老师，怎么处理?【答】积极面对，保持淡定，不要急于建立密切的关系。第一，作为新老师，初到新环境，对各位教师为人处世还不了解，可能会看到教师关系复杂的表象。作为中小学教师，同事中大多数都是女性，会有心思细腻容易误解等可能，平时要客气谦虚、冷静处理，避免形成矛盾。第二，我会积极与各位老师相处，向老教师多请教教学经验，与其他新教师友好相处，做好自己的分内工作。平时为人处世坚持原则、保持大度、不说同事坏话。日久

12、见人心，相信时间长了，大家都会正确地认识自己的性格特点和处事原则。第三，在学校工作，教书育人是重大任务，所以一切都以教学为先，学生为重，把主要精力用于教育教学工作上，尽快适应学校环境。21、有个同学回家晚，然后家长来找你。你怎么办?【答】冷静处理第一，及时调查情况，说服教育学生。如果是因为参加学校的集体活动，学生未告知家长，及时向家长解释清楚。如果是因为学生贪玩，及时和学生沟通，保证不再发生类似事情。第二，学生安全问题十分重要，及时和家长通过微信、电话等联系，保障学生安全。第三，集体教育，让大家平时注意向家长汇报行程，免得家长担忧。22、外面下冰看学生不听课怎么办?【答】冷静处理。第一，下冰雹

13、比较新奇的自然现象，不应对学生发火，给学生几分钟的时间从容观察。第二，继续完成教学进度。如果课堂内容与自然现象相关，灵活设置教学环节，观察冰雹并做相关讨论工作。如果无关，利用自身生动的课堂语言吸引学生，营造有趣的课堂氛围。第三，灵活处理课堂中的各种异常。23、孩子不合群，家长不重视，怎么办?【答】妥善解决。第一，了解孩子性格、学习和生活喜欢，探究他不合群的原因，有针对性解决。第二，针对家长不重视的原因，如没有时间、缺乏方式方法，我会对症下药，及时解决。与家庭进行沟通，告知孩子在校表现，并了解学生在家表现，引导家长关心自身孩子。第三，相信通过共同努力，改变现有姿杰，帮助孩子融合到班级之中。24、

14、老师上课一直问问题，学生一直低头不回答，老师很恼火，你怎么看?【答】老师的做法错误。第一，上课时候老师提问题，学生却不回答，老师很恼火是可以理解的，因为毕竟课堂是师生互动的课堂，需要学生反馈，老师才能知道自己的教学效果。第二，这位老师更应该做的是自我反思，找到学生低头不回答问题的原因，针对原因积极改正。第三，作为中小学老师，我应该吸取这位老师的教训，转变教学方式，让课堂有趣，注重调动学生上课回答问题的积极性。25、有两个学生提前完成作业，但发现是互抄作业，怎么办?【答】该批评学生的要批评，后面要考虑到学生情况，分层次布置作业，不要过量。26、有人认为老师只教书面知识就行，你怎么看?【答】这种说

15、法是错误的。第一，教师是教书育人的专门人员，其基本的职责在于“传道受业解惑”，其中主要传授的确实只是间接经验，所以教师应该教好书面知识。第二，素质教育的灵魂和重点是创新精神和实践能力，所以仅仅教授书面知识是远远不能提升学生解决问题的能力，也不利于激发学生创造的潜能。第三，我作为一名新时代教师，应该树立终身学习的理念，拓宽自己的知识视野，更新自己的知识结构，将书面知识和实践知识统统交给学生，做优质的“活泉”。27、学生冒充家长向老师请假，班主任应该怎么办?【答】妥善处理此事。第一，批评教育该学生。第二，向家长通报情况。以后和家长加强联系，遇事多复核。在家长会上，向各位家长通报此事，共同提高警惕。

16、阐述家校共育的重要作用，家庭教育也是非常重要的，希望得到家长的支持，共同教育好学生。第三，作为一名教师，要时常保持与家长的沟通，将自身的专业的教育理念和方式及时传达给家长，为孩子的健康成长创造良好的环境。28、有一个知识点，你讲了很多遍，好生都听烦了，但是后进生还不理解，你怎么办?【答】及时调整上课安排。第一，对少量不明白的学生，安排到课后单独辅导，不要占上课时间。第二，反思自身，要注意利用合适机会增进后进生知识量，要统筹全班，先进生、中等生、后进生都需要考虑他们的需求。要了解后进生，讲了很多遍还不懂的原因，提升教学技能。第三，利用好生，成立班级帮扶小组，让他们去给后进生讲这些知识点，一举两得

17、。29、你的同事在工作上处处针对你，你怎么办?【答】妥善解决。第一，反思自身，是否是因为自身处事风格或者工作态度有问题。第二，积极沟通。与同事开诚布公谈心，了解同事针对我的原因。针对原因迅速改正。第三，对待同事关系，要多沟通，多合作，互帮互助，搞好教育工作。30、组织召开感恩为主题的班会【答】我会积极筹备。第一，做好计划，征求大家意见，确定主题是感谢父母养育之恩。从同学提供的素材中选择比较感人的几个典型事件，整理好后作为主要发言内容。第二，及时联系好家长，让家长给学生准备一份成长记录作为小惊喜，在班会上送给自己的孩子。在班会过程中，注意控制好节奏，切实起到效果。第三，会后注意让大家把对父母的感恩之心转化为关心父母的实际行动。