强化训练人教版八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展综合测试试题(含详细解析).docx

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1、八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展综合测试 考试时间：90分钟；命题人：生物教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、下列属于相对性状的是（ ）A狗的短毛和黄毛B豌豆的高茎和矮茎C穿山甲的爬行和天鹅的游泳D小麦的抗病和不

2、抗倒伏2、 “杂交水稻之父”袁隆平院士有两个梦想：“禾下乘凉梦”、“杂交水稻覆盖全球梦”。下列有关水稻的叙述正确的是（）A杂交水稻属于转基因产品，对人体健康有害B当具有一定的水分、充足的空气和适宜的温度时，水稻种子都能萌发C水稻属于裸子植物D水稻种子的生命力比蕨类植物的孢子强很多，一般可以存活2-3年3、下面关于生物进化的叙述错误的是（ ）A地球上最早出现的生物是原核生物，后来才出现了真核生物B在研究生物进化的过程中，化石是十分重要的证据C在晚近的地层中不可能找到低等生物的化石D米勒的实验表明原始地球上能形成氨基酸等有机物4、下列关于人体性染色体的说法中，正确的是（ ）A性染色体只存在于生殖细

3、胞中B性染色体在体细胞中成对存在C女性的两条性染色体形态结构差异很大D男孩的X染色体不一定来源于母亲5、剥掉夹竹桃的一个枝条中间段下半部的半圈树皮，把枝条弯曲后中部埋在土里，不久，这个枝条就会长出不定根和新叶，这种繁殖方式是（ ）A扦插B枝接C压条D芽接6、要将产量较低、果实品质欠佳的苹果、梨、桃等果树尽快培育成优质品种，最合理的措施应是进行 （ ）A果枝嫁接B果枝扦插C种子繁殖D全部换栽7、袁隆平团队研究的超级稻屡破世界纪录。能够产生生物新类型的直接原因是（ ）A不遗传的变异B遗传的变异C有利的变异D不利的变异8、下列属于相对性状的是（ ）A狗的短毛和卷毛B玉米的白粒和圆粒C小麦的抗病和不抗

4、倒伏D人的A型血和O型血9、2020年，严重的蝗灾在东非蔓延，估计约有3600亿只蝗虫肆虐。自然选择学说对这类现象的解释是（ ）A生物体可以产生变异并遗传给后代B生物具有很强的生殖能力C生物体为了争夺食物等，会出现生存斗争D蝗虫的数量会一直升高，不会降低10、有性生殖和无性生殖的本质区别是（ ）A是否由单一个体完成B是否需要两性生殖细胞的结合C后代的性状是否更加优良D是否产生大量的后代第卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题3分，共计15分）1、青蛙和蟾蜍的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，这种发育方式叫_。2、细胞分裂过程中，变化最明显的结构是_，它由_和蛋白质两种物质组成

5、。3、在生产实践中，无法或者很难用_繁殖的植物，都可以通过_的方式来培育植物。4、一般来说，生物进化的总体趋势是怎样的？_你认为在现在的环境条件下，地球上会不会再形成原始生命?为什么?_5、细胞核中被染成深色的物质是_。它由_和_两种物质组成。三、判断题（5小题，每小题3分，共计15分）1、人的性别决定是在精子和卵细胞形成受精卵时。（_）2、下列是与生殖有关的结构示意图。据图判断正误，正确请打“”，错误请打“”。（1）甲图代表鸟类生殖细胞，卵黄就是鸟卵细胞的细胞核。（_）（2）乙图中胎儿生活在羊水中，产生的二氧化碳等废物通过胎盘经母体排出体外。（_）（3）甲、乙、丙图所代表的生物都进行有性生殖

6、，后代具有双亲的遗传物质。（_）（4）丙图所示的玉米属于器官，丁图所示的蕨类植物孢子囊中的孢子属于组织。（_）3、不同人种肤色不同，根本的原因是遗传的物质基础不同。 （_）4、基因携带的遗传信息是可以改变的。（_）5、利用植物组织培养的方法，可以在短时间内大量繁殖新个体。（_）四、实验探究（4小题，每小题10分，共计40分）1、晓刚带同学去奶奶家玩，奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝。他们一边吃着，一边产 生了疑问：“花生果实的大小是由什么原因造成的？”请根据如图几个人的对话回答问题：（1）如果要设计实验验证奶奶的假设是否成立，实验的变量应该是_，实验中大小两种花生栽培的条件应该是_的。（2）从

7、使实验结果更加可靠的角度考虑，最好选用下列哪个数量的花生用于实验_。A1粒 B15粒 C30粒 D50粒（3）晓刚的话是对_同学说的。要比较两种花生的大小，晓刚提出处理数据的方法是_，除此之外，还可以采用的方法是_（回答一种即可）。2、豌豆既是一种重要的农作物，也是一种优良的遗传实验材料。请回答下列相关问题：（1）皱粒豌豆是圆粒豌豆的DNA发生变化后形成的，在遗传学中，这种变异被称为_的变异。而单纯由_引起的，遗传物质没有发生改变的变异叫做_。（2）圆粒豌豆与皱粒豌豆杂交，子一代全为圆粒豌豆，说明皱粒为_性状。若子一代豌豆再相互交配，子二代豌豆中，皱粒豌豆占总数的_%（3）与人不同，豌豆植株是

8、雌雄同体，因此豌豆细胞中_（填“有”或“无”）性染色体。（4）豌豆中含淀粉与蔗糖，淀粉能吸水膨胀，蔗糖却不能。姚小明同学想探究圆粒豌豆与皱粒豌豆种子形状不同的直接原因。请你帮助他完成下列实验方案：提出问题：豌豆种子形状不同的直接原因是什么？作出假说：圆粒豌豆种子与皱粒豌豆种子相比，_含量多。实验验证：取适量圆粒豌豆种子与等量皱粒碗豆种子，分别在等量蒸镏水中浸泡1小时，然后磨成匀浆，分别将等量的两种匀浆加入编号为A、B的两个烧怀中，再向两烧杯中各加入两滴_，摇匀后观察现象。结果分析：如果A烧杯中所装圆粒豌豆匀浆颜色比B烧杯中所装皱粒豌豆匀浆颜色_，则假说成立。若出现其他结果。则假说不成立。3、小

9、林是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。他学习完“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长。他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因。 （1）根据你所学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是（_） A 死 了 B没有带芽眼 C块太小 D没有根 （2）为了验证该原因是否成立，小林又重新进行了实验： a取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲乙。 b将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组。他将带芽眼的马铃薯块种在甲花盆中，将不带有芽眼的马铃薯块种在乙花中。将两花盆放_且适宜的条件下培

10、养，一段时间后观察。 c你认为他将马铃薯块经切成大小相等的小块的原因是_。 d设置甲乙两个花盆的目的是_。 e小林预计得出的结论是_。4、同学们在校园的丰收农场内种植了数十株丝瓜。播种之前，他们做了丝瓜种子的萌发实验（结果如下图），并对丝瓜的开花和结果进行了观察。根据所学知识回答下列问题（1）据图分析，丝瓜种子在_条件下发芽率最高。在丝瓜播种之前，进行浸种的目的是_。（2）丝瓜开花后要经过_两个过程才能结果，图中的_（选填“A”或“B”）花不可能长出丝瓜，原因是_。若一个丝瓜中有50粒种子，则其传粉时至少需要_个花粉粒。（3）丝瓜瓤中食用的部分主要是植物的_组织，其中的淀粉主要是由植物_（器官

11、名称）制造的，经过_运输到果实处；测定后发现，丝瓜发育过程中每天增大的体积_（填相同或不相同）。（4）用不同果型的丝瓜进行杂交，结果如下组别亲本表现型子代表现型和数目普通丝瓜有棱丝瓜甲普通丝瓜普通丝瓜8127乙普通丝瓜X有棱丝瓜5249丙有棱丝瓜有棱丝瓜0101若普通丝瓜与有棱丝瓜是一对相对性状，控制这一相对性状的基因用D、d表示。根据表中_组数据分析可知_是显性性状。若乙组中的子代普通丝瓜进行同株异花传粉，请用遗传图解分析其子代的性状表现。-参考答案-一、单选题1、B【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型。判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题

12、。【详解】A狗的短毛和黄毛不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，A不符合题意。B豌豆的高茎和矮茎属于一对相对性状，B符合题意。C穿山甲的爬行和天鹅的游泳不属于同种生物，故不属于相对性状，C不符合题意 。D小麦的抗病和不抗倒伏不符合“同一性状”，不属于相对性状，D不符合题意。故选B。2、D【分析】水稻属于被子植物类群中单子叶植物。【详解】A.杂交水稻是选用两个在遗传上有一定差异，同时它们的优良性状又能互补的水稻品种进行杂交，生产出具有杂种优势的杂交种，不属于转基因产品，此选项错误。B.当具有一定的水分、充足的空气和适宜的温度时，水稻种子否能萌发还需自身条件：有生命力且完整的胚、有足够的营养储备

13、、不处于休眠状态，此选项错误。C.水稻种子外有果皮包被，属于被子植物类群中单子叶植物，此选项错误。D.种子是生殖器官、适应能力强；孢子是生殖细胞、需落在适宜环境才能萌发。水稻种子的生命力比蕨类植物的孢子强很多，一般可以存活2-3年，此选项正确。故选D。3、C【分析】一般来说，生物进化的总体趋势，是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。在漫长的进化过程中，既有新的生物种类产生，也有一些生物种类灭绝。【详解】A一些生长在极端特殊环境中的古细菌，因为其形态结构、DNA结构及其基本生命活动方式与原核细胞相似，同属原核生物；原始的单细胞生物经过漫长的进化过程，演变为今天多种多样的真核生物，A不符合题

14、意。B化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的。研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石，化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物的进化历程和进化趋势，因此化石是研究地球上生物进化的非常重要的证据，B不符合题意。C由于地质作用可能把地质年代较老的地层粉碎后变质成较新的地层，常见的是沉积岩，因此地质年代较近的地层中有可能有低等生物化石，C符合题意。D在研究生命的起源中，美国学者米勒模拟原始地球的条件设计了一个实验装置，将甲烷、氨、氢、水蒸气等气体泵入一个密闭的装置内，通过火花放电，合成

15、了氨基酸，证明了从无机物合成有机物是有可能的这一结论，D不符合题意。故选C。4、B【分析】人的体细胞有23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体；女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体。【详解】A在正常体细胞中，无论是常染色体还是性染色体，都是成对存在的，并经减数分裂后减半存在于生殖细胞中，所以

16、在体细胞和生殖细胞中都有性染色体的存在，A错误。B性染色体在体细胞中成对存在，男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，B正确。C女性的性染色体是XX，女性的两条性染色体的大小、形态相同，C错误。D男孩的X染色体一定来源于妈妈，Y染色体来源于爸爸，D错误。故选B。5、C【分析】无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程。植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖。人工营养繁殖的方法主要有：嫁接、扦插、压条等。【详解】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。枝接和芽接是嫁接中的不同方法。扦插一般是指把植物

17、的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。压条：将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法，又称压枝。所以剥掉夹竹桃的一个枝条中间段下半部的半圈树皮，把枝条弯曲后中部埋在土里，不久，这个枝条就会长出不定根和新叶，这种繁殖方式是压条。故选C。6、A【分析】嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，使果树提早结果，增强抵抗力，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。【详解】A嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个

18、完整的植物体。可见嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，使果树提早结果，增强抵抗力，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此要将产量较低、果实品质欠佳的苹果、梨等果树尽快培育成优质品种，最合理的措施应是进行嫁接，接穗选择产量高、品质较佳的果树，这样可以帮助尽快的更新果木的品种，A符合题意。B果枝，顾名思义是开花结果的枝。用来作为插扦的插穗选择果枝，这样成活后品种变异几率小，B不符合题意。C种子繁殖法即有性繁殖法，就是利用雌雄受粉相交而结成种子来繁殖后代，后代变异较大，但周期较长，C不符合题意。D全部换栽，一是成本增

19、加，二是结果周期增加，D不符合题意。故选A。7、B【分析】本题主要考查遗传和变异的实质，遗传可使生物保持稳定，变异可使生物不断进化。遗传是指亲子间的相似性；变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象；按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。【详解】可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代；遗传和变异为生物进化的内在基础，生物只有具有可遗传的有利变异，才能适应不断变化的环境，不断的进化；通过一代代的生存环境的选

20、择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了；所以能使生物产生新的性状，因此，产生新的生物类型的直接原因是生物产生了可遗传变异，B正确。故选B。8、D【分析】同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。【详解】A狗的短毛和卷毛是同种生物（狗）不同性状（毛的长短和毛的形状），它们不是相对性状，A不符合题意。B玉米的白粒与圆粒是同种生物（玉米）不同性状（果实的颜色和形状），它们不是相对性状，B不符合题意。C小麦的抗病和不抗倒伏是同种生物（小麦）不同性状（抗病和抗倒伏），它们不是相对性状，C不符合题意。D人的A型血和O型血是同种生物（人）同一性状（

21、血型）的不同表现形式（A型和O型），它们是相对性状，D符合题意。故选D。9、B【分析】自然选择学说是由达尔文提出的关于生物进化机理的一种学说，达尔文认为，在变化着的生活条件下，生物几乎都表现个体差异，并且有过度繁殖的倾向；在生存斗争过程中，具有有利变异的个体能生存下来并且繁殖后代，具有不利变异的个体则逐渐被淘汰。【详解】A蝗灾中并未体现生物的变异和遗传，A错误。B东非蝗灾表现为蝗虫种群的大量繁殖，体现生物具有很强的生殖能力，符合自然选择学说中的生物都具有过度繁殖倾向的观点，B正确。C种内斗争生存斗争会导致种群数量下降，蝗灾中蝗虫大量繁殖，未体现出明显的生存斗争，C错误。D蝗虫过度繁殖会导致食物

22、和空间等生存资源不足，因此数量上升到一定程度后会下降，D错误。故选B。10、B【分析】生物的生殖方式有有性生殖，例如利用种子进行的繁殖，无性生殖例如：嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。【详解】有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程。无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程。所以有无两性生殖细胞的结合是无性生殖与有性生殖的本质区别。故选B。二、填空题1、变态发育【分析】青蛙和蟾蜍属于两栖动物为雌雄异体，体外受精（水中受精），卵生，青蛙的发育要经过四个时期，受精卵蝌蚪幼蛙成蛙，青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，

23、青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，这样的发育属于变态发育。【详解】青蛙和蟾蜍属于两栖动物，一生经历受精卵蝌蚪幼蛙成蛙，青蛙和蟾蜍的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，属于变态发育。2、染色体 DNA 【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。因此细胞分裂使细胞数目增多。【详解】细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入

24、两个新细胞中。所以分裂产生的新细胞和原细胞的染色体形态和数目相同。因此在细胞分裂过程中变化最明显的是染色体。染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是主要的遗传物质。3、种子 营养繁殖 【详解】种子繁殖是经过精卵细胞的结合形成受精卵的发育方式。营养繁殖是指用营养器官进行繁殖的方式，常见的有：嫁接、扦插、压条、分根等。在生产实践中，人们常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，以迅速扩大优良植物新品种繁殖量和保持遗传特性的一致性，常见的方式有扦插和压条；扦插也称插条，是一种培育植物的常用繁殖方法，可以剪取某些植物的茎、叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种

25、，使之成为独立的新植株；压条是将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法。因此，在生产实践中，无法或者很难用种子繁殖的植物，都可以通过营养繁殖的方式来培育植物。4、一般来说，生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。 在现在的地球环境条件下，地球上不会再形成原始生命。因为不存在原始生命形成所需要的环境条件，如原始大气、高温、持续不断的雷电等。另外，现在的海洋成分也发生了变化。 【详解】在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多。越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因

26、此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等。化学起源学说认为生命起源于非生命物质：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同，天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷、氢气等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物

27、，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。可见生命起源于原始海洋。现在的地球已经不能再形成原始生命了，因为已经不具备当时的原始地球条件了。5、染色体 蛋白质 蛋白质 【详解】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体包括DNA和蛋白质。DNA呈双螺旋结构，是生物的主要遗传物质。一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。三、判断题1、正确【详解】人的性别是由性染色体决定的。在一般情况下，如果母亲的卵细胞（含X染色体）与父亲的含有X染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是XX，那么此受精卵发育成的孩子就是女孩。如果母亲的

28、卵细胞与父亲的含有Y染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是XY，那么，此受精卵发育成的孩子就是男孩。因此，人的性别决定是在受精卵形成时。故题干观点正确。2、（1）错误（2）正确（3）正确（4）错误【分析】（1）鸟卵的结构包括：胚盘，卵壳，系带，卵黄膜，卵黄，气室，卵白，卵壳膜。（2）卵细胞到胎儿的过程是：卵细胞受精卵胚泡胚胎胎儿。（3）由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。（4）蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分

29、化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，蕨类植物的茎大多藏在地下，称为地下茎，只有叶是长在地面上的；受精过程离不开水，所以多数适于生活在阴暗的环境中，蕨类植物不结种子，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。（1）鸟卵的结构中胚盘相当于细胞核，卵黄膜相当于细胞膜，卵黄相当于细胞质，因此胚盘、卵黄和卵黄膜构成卵细胞，故题干观点错误。（2）胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过脐带、胎盘从母体中获得所需要的营养物质和氧，胎儿每时每刻所产生的二氧化碳等废物，也是通过脐带、胎盘经母体排出的，故题干观点正确。（3）甲、乙、丙图所代表的生殖过程中都有受精卵，属于有性生殖，与无性生殖比较，有性生殖的后代都具有

30、来自亲代双方的遗传物质，因而能产生可遗传的变异，为生物进化提供更丰富的材料，故题干观点正确。（4）蕨类植物不结种子，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。孢子属于生殖细胞，不属于组织，故题干观点错误。3、正确【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状。【详解】肤色是一种性状，生物的性状由基因控制，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，染色体存在于细胞核里。人类肤色的黄色、黑色等，根本的原因是遗传的物质基础不同，题干说法正确。4、正确【详解】基因所携带的遗传信息是非常稳定，但是受到物理因素（x射线、激光、紫外线、伽马射线等），或化学因素（亚硝酸、黄曲霉素、碱基类似物等），或生物因素（某些

31、病毒和细菌等），或内部DNA复制过程中，基因内部的脱氧核苷酸的数量、顺序、种类发生了局部改变从而改变了遗传信息。因此基因所携带的遗传信息非常稳定但是也有可能发生改变，如基因突变。题干的说法正确。5、正确【详解】组织培养是在无菌条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体的技术，由于一个细胞就可以发育成一个新个体，可在短时间内大量繁殖幼苗，题干说法正确。四、实验探究1、花生品种 相同 D 甲 计算平均值 通过称重来求总质量进行比较 【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问

32、题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。【详解】（1）奶奶的假设是品种影响花生果实的大小，变量是花生的不同品种，实验中不同品种花生的栽培条件是相同的。（2）为了使实验结果准确可靠，应多选种子，并取平均值。因此样品要有足够的数量，故选D。（3）晓刚是对甲同学说的。为了使实验结果准确取

33、平均值，除此之外，还可以采用通过称重来求总质量进行比较。【点睛】关键是熟记掌握探究花生果实大小的变异的实验以及变异的原因及作用。2、可遗传 环境 不可遗传的变异 隐性 25% 无 淀粉 碘液 深 【分析】（1）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。（2）生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。（3）在一对相对性状的遗传过程中，亲代有2种性状，子代只有1种

34、性状，则子代显示的性状是显性性状，子代没有显示的亲代性状，一定是隐性性状。亲代的基因组成是纯合体。【详解】（1）“皱粒豌豆是圆粒豌豆的DNA发生变化后形成的”，是遗传物质改变引起的变异，因此“在遗传学中”，这种变异为可遗传的变异。仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。（2）“圆粒豌豆与皱粒豌豆杂交，子一代全为圆粒豌豆”，说明皱粒为隐性性状，圆粒是显性性状，圆粒受显性基因控制。 假若用B表示显性基因，b表示隐性基因，则子一代豌豆的基因型是Bb。“若子一代豌豆再相互交配”，遗传图解如图：从遗传图解看出，“子二代豌豆中”，皱粒豌豆占总数的25%。（3）“

35、与人不同，豌豆植株是雌雄同体”，无性别分化，因此豌豆细胞中无性染色体。（4）、作出假说：“圆粒豌豆种子与皱粒豌豆种子相比”，淀粉含量多。、实验验证：“取适量圆粒豌豆种子与等量皱粒豌豆种子，分别在等量蒸馏水中浸泡1小时。然后磨成匀浆，分别将等量的两种匀浆加入编号为A、B的两个烧杯中”，再向两烧杯中各加入两滴碘液，“摇匀后观察现象”。、结果分析：如果A烧杯中所装圆粒豌豆匀浆颜色比B烧杯中所装皱粒豌豆匀浆颜色深，”则假说成立。若出现其他结果，则假说不成立“。【点睛】解题关键是理解掌握生物变异的原因、基因的显性与隐性以及与性状之间的关系。3、B 相同 控制单一变量 进行对照 带有芽眼的马铃薯块能够发芽

36、 【分析】（1）种植马铃薯时，只要把块茎切成很多小块来栽种，每一小块都要注意带有芽眼，芽眼内有芽原基，芽能产生生长素，易于生根，利于成活。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。【详解】（1）芽眼是指块茎表面藏有芽的凹陷处，芽眼一般作螺旋状排列，每个芽眼内一般具23个腋芽，其中仅1个腋芽能发育，其余的处于休眠状态。带有芽眼的薯块，可作种薯，进行繁殖。因此他发现马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼，故选B。（2）“为

37、了验证该原因是否成立，小林又重新进行了实验。a取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙。b本实验的探究的问题是马铃薯没有发芽的原因是什么，要证明这个问题必须设置对照实验，唯一不同的变量是马铃薯块茎是否带有芽眼，其它条件都相同。将带有芽眼的马铃薯小块种在甲花盆内，将不带芽眼的马铃薯小块种在乙花盆内，将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。c本实验的变量是马铃薯块茎是否带有芽眼，将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，是为了确保了变量唯一。d设置甲、乙两花盆的目的是形成对照，控制实验变量，实验结果更科学合理，具有说服力。e得出的结论是：马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽

38、眼。【点睛】掌握探究实验的基本步骤及注意事项是解题的关键。4、【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。因此科学探究的一般过程是：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流。（1）据图分析，丝瓜种子在浸种4h，35C的条件下发芽率最高。在丝瓜播种之前，进行浸种的目的是使种子较快地吸水膨胀，种皮变软，有助于种子萌发。（2）被子植物开花后需要经过传粉和受精两个过程，才能进一步发育形成果实和种子。丝

39、瓜是单性花，即分为雌花和雄花，果实是由雌花的子房发育的，所以只有雌花才结果，不结果的花是雄花，或者是没授粉的雌花。图中A为雄花，所以不能结出果实。种子是由胚珠发育来的，胚珠中含有卵细胞，一个卵细胞与一个精子结合形成一个受精卵，种子中的胚是由受精卵发育而来的。因此，若一个丝瓜中有50粒种子，则其传粉时至少需要应该有50个花粉粒。（3）植物的营养物质往往储存在营养组织中，营养组织细胞壁薄、液泡较大，有储存营养物质的功能，有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。叶片的叶肉细胞中含有丰富叶绿体，因此植物的有机物主要是在叶片合成的。植物体内运送有机物的输导组织是筛管，它能将有机物从叶片运送到根、茎、果实等其它器官。植物在不同时期需要的营养物质的量是有所不同的，因此果实每天增大的体积也不相同。（4）若普通丝瓜与有棱丝瓜是一对相对性状，控制这一相对性状的基因用D、d表示。根据表中甲组数据分析可知普通丝瓜是显性性状，有棱丝瓜是隐性性状。