最火小孩家庭教育家长教育方式.docx

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1、小学生家庭教育百问百答大全1、如何因人而异批评孩子？年龄2岁以下不主张直接批评此阶段的宝宝常有把衣服纽扣扣错位，把两只鞋子穿反的情况；再大点的孩子，尤其是男孩子则顽皮、好打闹他们往往全然不知是错，这种情况也不能称为错。因此，此时不应被过过多责备，更不要说那些伤害孩子自尊心的话，如“真笨”“你真是没用”。应该在如何做上给予具体指导，不断丰富孩子的生活经验。 2-5岁直接告诉结果批评不是讨伐、审讯，而是指导、教育。因此指出错误时点明后果，让孩子明白确实出现了不好的结果。一般分两种情况。人与物：可告诉他，“看，牛奶洒了。”人与人：可告诉他“被打是会痛的。”时忌贴标签，批评孩子不能否定人格，因此不要给

2、他打上“很坏”、“很笨”之类的标签。性格对于性格内向、胆小的孩子，批评与鼓励相结合，用词尽量不要太严厉，一般可用协商的口吻，比如这样做是不是不对？你看这样就更好把！对于听话、沉稳的孩子，可采用追问的方式，一步步引导其自己发现错误，比如：你爱吃这盘西兰花不让别人吃，那爸爸爱吃土豆牛肉也不让你吃，可以吗？对于性格开朗、活泼、爱说爱笑的孩子，父母提出批评时，需态度严肃，否则被认为玩笑而不予以重视、纠正。2、培养孩子的一个重要目标是什么？就是帮助孩子成为一个独立的个体。1、让孩子有其独特的个性、独特的爱好、独特的感情、独特的愿望和独特的梦想。2、让孩子自己完成自己的事情，亲自经历各种问题带来的挣扎，在

3、自己的错误中得到成长。3、让孩子的依赖感降到最少，让孩子成为有责任感的人。允许孩子为他们自己做事允许孩子为解决他们自己的问题而努力允许孩子从他们自己的错误中学习。3、家长如何关注孩子健康（睡眠、饮食、运动）？（1）睡眠一个孩子是睡着的时候在长个子，人一般在22:00-1:00为生长激素的分泌的高峰期，生长激素能促进骨骼、肌肉、结缔组织和内脏的生长发育，意味着孩子在10点之前必须是睡着的。孩子大脑的夜间状态对他们的身心成长至关重要，在大脑夜间分泌的重要物质当中，有一种叫做“褪黑激素”的东西。它与睡眠紧密相关，这种激素具有抑制性成熟的作用。越是睡在光线明亮的寝室里，越无法充分分泌应在此时期分泌的褪

4、黑激素。如果在这个非常短暂的时期没有充分分泌褪黑激素的话，首先会带来性早熟的结果。而清晨光线变明亮后，孩子大脑分泌的是血清素。这种物质对于乳幼儿大脑的发育起着非常重要的作用，其重要性不亚于褪黑激素。 睡眠环境：隐形杀手辐射（2）饮食儿童营养饮食误区 晚餐吃的少对成年人来说晚餐吃的少,是很好的一种饮食行为与习惯,但对于儿童而言就另当别论了。儿童是处于发育的旺盛期,需要大量的能量与营养来供应身体和大脑的发育和成长,即便是晚上儿童成长发育也不会停止。如果晚餐吃的少,所摄取的能量与营养就会减少,日子久了将会影响儿童的正常发育,不利于儿童的健康。 偏爱肉食 有些孩子从小就成了“肉食动物”，既然孩子爱吃，

5、很多妈妈也随他而去了。其实,这种想法是错误的,肉食虽然含有比较丰富的营养,但儿童的消化吸收功能偏差,不能很好的进行消化吸收,长时间的进食肉类食品,容易使儿童形成疳积之症,导致儿童的身体素质下降。而主食中所含有的碳水化合物是人体所需热量的主要来源,儿童的运动量大,需要的热量也多,因此重视孩子的主食显得尤为重要。 零食不离口，有些妈妈孩子准备的零食也是营养品，认为多吃点没什么,殊不知，这样让正常的三餐成了点缀。其实,这样不但不能为儿童提供正常活动所需要的热量和营养,还会带来一些健康问题,比如脑细胞营养不足、思维分散等,对孩子的健康成长具有很大的危害。 常喝饮料 有些妈咪的营养学知识非常薄弱，认为饮

6、料比水贵，所以饮料酒比水好。这真是大错特错，尤其是一些带泡的碳酸饮料。盲目补充营养 生活中儿童营养品的广告是铺天盖地，由于爱子心切,很多妈妈便对儿童进行滥补,从而导致了一些疾病和危害的发生,对儿童的健康产生了不利的作用。如含有咖啡因的饮料,某些食品中的食品添加剂,这些都可以引起孩子这样那样的问题,对儿童身体存在着潜在的威胁。（3）运动诸如俯卧、抬头、挺胸、爬、坐、站立、行走、跑、跳、钻、投、抛、攀、翻滚等动作都属于大运动，3-6岁是大肌肉运动的敏感期，也就是发育的黄金时期。看似只是跑跑跳跳，其实它的意义很重要一方面能促进儿童身体的健康发育；另一方面，由于动作是大脑命令的执行者，动作的敏捷性直接

7、反映了来自大脑的思维状况，所以运动能促进智力发展。脑科学研究发现，运动可以增加脑的血流量，从而供给脑细胞更多的空气和养料，对脑发育起着积极的促进作用；婴幼儿的运动还可以增加脑的重量和皮质厚度，如果脑缺氧或血糖不足，会严重影响脑的正常发育和思维活动、聪明智慧。德国弗赖堡大学研究人员经大量研究发现，原来运动使发育因子通过血流循环进入大脑，促使神经细胞新生，从而改善大脑的记忆力与认知能力。4、夸奖、认同、接受孩子存在哪些潜在问题？我们对孩子良好品行的赞美还不够多。大部分家长都是快于批评，慢于表扬。作为家长我们有责任把这个次序倒转过来。 孩子的自尊心太宝贵了，我们不能顺其自然或把这个责任留给陌生人。你

8、也许已经注意到，从外部世界也并不容易得到赞赏。很多时候我们的努力常被视为理所当然，但若稍不小心，批评就会接踵而至。既然孩子的自尊如此重要，那么我们做家长的该如何做呢？如何帮助孩子建立正面、真实的自我形象？毫无疑问，夸奖孩子似乎是答案的一部分，但是夸奖又是一件很棘手的事情，因为我们的夸奖经常是无益的。5、家长表扬孩子中无效的表扬有哪些？1.忌空泛“真棒”“好厉害”“真能干”不少家长爱用这样的言词表扬孩子，殊不知，这种笼统的表达，对于缺乏判断和分辨能力的孩子来说，并不能清楚自己“棒”的具体方面。不仅起不到激励作用,还易助长他的自负。建议：表扬孩子应当具体、明了，即上述程序中的“陈述事实、确认事实”

9、。比如看到孩子凌乱的玩具自觉地“物归原处”，您可趁势表扬：“很高兴看到你整理玩具，这习惯真好，宝贝以后更要坚持呦！” 2.忌虚伪冉冉最近在学舞蹈，这天晚上有时间，妈妈请她来个“家庭演出”。冉冉就跳了段老师刚教的舞蹈。妈妈为了鼓励平时比较胆怯的孩子，不惜自己“说谎”。于是，看完眉飞色舞地说：“宝贝跳得可漂亮了，比老师都好！”建议：初衷是好的，但效果未必理想。如果您的表扬让孩子听出是假的，会使其失去对家长的信任，自然也反感您的评价和表扬。其实，肯定孩子的细节长处同样能激励孩子，冉妈可以说“宝宝今天那个踢腿的动作很漂亮啊”“那个甩头的动作老带劲了，妈妈都想跟你学”3.忌贬损东东非常喜欢画画，参加正式

10、学习还没有多长时间，这次在园里的绘画比赛中就获奖了。当他将这一好消息告诉妈妈时，却得到这样的表扬：“你画画居然得奖了,看样子不笨。”建议：如果表扬孩子时好话坏说，其实流露出是父母对孩子的质疑和不信任，无形中会伤害其自尊，让他觉得好事做了也白做。孩子是希望自己的努力能获得父母的关注和认可，如果您给予真诚的赞赏，孩子会热情倍增。相信东东妈咪看到孩子获奖打心里也是高兴的，不妨坦诚表扬：宝贝画得真是不错！6、家长应该避免说的话有哪些？家长忌语之二：对孩子自信心的打击人的一生要充实，必须具备四种不可缺少的基本精神，这就是：自信、自尊、自强、自爱。其中，自信又是成功的基石。孩子有自信心，才能充满信心去努力

11、实现自己的愿望和理想。很多家长都期望孩子能够早日实现愿望和理想；但是在教育过程中，他们却忽视了孩子的自信心，常常无意中说一些打击孩子自信心的话语。1“不争气的东西！”调查显示：893的北大学生家长（从小学到高中）从未对孩子使用过以上或类似语言。不少家长总是不能正视孩子成长过程中的失败和挫折，一遇到孩子失败的情况，就认为孩子不争气，这也不行，那也不行，对孩子失去信心。其实孩子身上具有巨大的学习与发展潜力，他们总是通过成人对自己的看法来认识自己的，只要家长认为他行，孩子就自然会产生自信，就能克服困难走出困境向上努力。此外，家长对孩子发展所确立的标准要适当，充分考虑孩子自己的特点和能力，不能主观臆断

12、。标准过高，孩子达不到，屡遭失败，便会积累“我不行”的消极情感，容易使孩子丧失信心；急于求成，渴望一步到位也是不科学的，因为孩子的发展是渐进、曲折的过程，从不会到会，从做得不好到做得很好，要遵循一定的客观规律。这样，家长也不会因为孩子的失败而说出不该说的话。2.“你不像我的孩子，我再也不管你了！”调查显示：926的北大学生家长（从小学到高中）从未对孩子使用过以上或类似语言。还有的家长为了激励孩子，喜欢拿养育问题或者是经济问题来“要挟”孩子。诸如：你不像我的孩子，我再也不管你了！为了你能读重点，家里可是负债累累，你再学习不好，怎么对得起这些钱呀！家长的初衷是好的，是想让孩子懂得父母的用心良苦，以

13、激励他们努力学习，但这些话会给孩子未成熟的心灵投下很大的阴影。一些学生在成绩达不到家长的要求时，自信心受到打击，感觉对不起家长，对不起父母的养育之恩，长期这样下去易患精神忧郁症，甚至产生轻生念头。有些学生的作文中常流露出这样的问题，家长的话语没有起到激励的作用，相反使孩子背上沉重的思想包袱，没有信心。7、针对厌烦学习型的孩子，家长应该怎么办？厌学型特征：对某一门课或几门课缺乏兴趣。原因分析：1、课程学习过程中遇到困难，考试挫折，得不到及时的关注和帮助，积累下来的问题越来越多，成绩下滑，情绪低落，越学越没劲。2、学习负担过重，压力过大，上课太多；3、父母期望过高，给孩子压力太大。4、大班上课，老

14、师无法关注到孩子个体的特点和需求，而课后也得不到补偿性的辅导。尖子生也会厌学，觉得老师讲授的内容和作业简单，渴望学习新的知识，挑战有难度的作业任务，但没有得到关注。学习不好的学生也得不到老师的关注，跟不上老师授课的进度，长期积累下来的知识漏洞越来越多，也得不到及时补偿跟进，成绩总是提不高，逐渐丧失信心和兴趣。对策与方法：（讲课的时候可以针对每一个问题将对策，不用等到罗列问题后再讲对策）1、关注孩子的学习困难，有能力的家长可以帮助孩子一起分析学习问题，引导孩子思维探究疑难，耐心鼓励孩子度过一个个作业障碍，一点点儿积累成就感。尤其是在小学低年级段，作业的方法指导和效率督导是提升成绩的关键。基础打得

15、越好，孩子解决学习的能力会增强，高年级就不需要父母辅导和督导了。2、要尊重孩子的兴趣倾向，不要强行报孩子不喜欢的课外班，更不能盲目报太多的班，增加课外学习负担。给孩子留下玩耍的空间。北大学生有个口号，“小考小玩，大考大玩”。3、根据孩子的阶段状况给予合理的期望和适度的压力，不要盲目设立过高的目标。目标太高，孩子够不着，会有强烈的挫折感和失败耻辱感，很容易放弃；目标太低，等于忽略了孩子的能力，打击孩子的信心。4、如果孩子某一科有落差，一定要在课后给补上。如果是尖子生，要增加拓展学习，持续增强挑战欲和成就感；如果是差生，就需要进行学科的详细测评和心理测评，有针对性地给予补偿辅导和矫正。8、以正确的

16、方式与孩子沟通的重要性是哪些？许多年轻的父母认为，婴儿还大小，不存在与他们沟通的问题。这种观点是不对的。事实上亲子之间的交往与沟通从婴儿很小的时候就开始了。而且，不管父母意识到与否，亲子之间的交往与沟通都是存在着的，问题在于交往与沟通的质量如何。美国一项追踪研究发现，婴儿成年以后所取得的成就与吃母乳的时间长短，睡眠多少以及其他具体的抚养方式相关很低。影响孩子以后成就最重要的早期因素是他们的父母是否真心地钟爱他们；在他们的生活早期是否生活在亲子间共融的感情环境中；父母是否始终与孩子处于在感情上互相沟通、互相理解、互相以良好沟通方式来表达、传递感情；以及分享欢乐与痛苦，分担忧愁与困难等方面。结果表

17、明，从小与父母感情沟通的孩子长大后，最能关心他人，体谅、容忍他人，勇于接受任务和勇于助人，而在感情和社会性发展上最不成熟的成年人，往往来自不关于表达感情，还能互相融洽理解，没有良沟通方式的家庭。良好沟通方式对孩子是很重要的。那么，什么样的沟通方式老师良好的呢？一项研究把父母与孩子沟通的方式分为3种。同在一件事情上，妈妈让两岁半的儿子去拿一条小凳子坐在她的右侧。第一种沟通方式的母亲说：“宝贝，那条小凳子很适合你坐，你去把它拿来，放在我这边，好吗？”这种妈妈很明确地向孩子解释任务，明确去做的方法，让孩子自己去完成。第二种沟通方式的母亲用手指指旁边，说：“你去把凳子拿来，放在这儿。”这种母亲只给孩子

18、较少并且不十分确切的指示，较少地口语沟通。第三种沟通方式的母亲说：“把凳子放在这儿。”这种母亲只给孩子非常少的信息，不解释理由与不说明如何去做。从孩子解决问题，即拿凳子是否成功地放在指定位置的能力上进行辨别，可以看出，第一种沟通方式的孩子完成得最好，而第三种沟通方式的孩子完成得最差。可见，良好的沟通方式是：母亲指导孩子并且说明理由，使用赞美、鼓励的方式去引导，帮助孩子在做的过程中坚持不懈，克服困难，在完成任务以后，给孩子以良好的反馈，如用情感、行为等方式夸奖孩子的努力和成功，让孩子体验到成功的喜悦。这样的沟通方式能使孩子从指导中得到启迪和帮助，促使思考和模仿，达到坚持完成任务和克服困难的目的。

19、9、家长应该避免说的话有哪些？1.“笨蛋，你太傻了！”在日常生活中我们经常可以听见家长对孩子说这样的话：笨蛋，你太傻了！瞧你这德性，长大肯定成不了材，只配上街擦皮鞋！你能考上大学，太阳从西边出来。调查显示：933的北大学生家长（从小学到高中）从未对孩子使用过以上或类似语言。家长动怒的时候往往口无遮拦。因为觉得有资格骂自己的孩子，所以多难听的话都能说出来。有时觉得说得越难听，越能提醒孩子注意，更能解一时之气。但是家长们可否想到，这些话会带来怎样的后果？其实，每个人都不能忍受别人对其自我形象和自我价值的轻视与诋毁，处于成长中的孩子心理承受能力本来就弱，更是如此。他们的自尊心往往比较强，家长的贬低和

20、否定会强烈地刺激他们，使他们觉得受到了伤害。孩子会自然地进行自我保护，或者认同家长的责骂，认为自己的确非常笨，从此放弃努力，放弃对自己的要求；或者在态度和行为上抗拒外界的劝导和说教，与家长处于对立面。2.“看看别的同学，你不害臊吗？”调查显示：883的北大学生家长（从小学到高中）从未对孩子使用过以上或类似语言。许多家长为了激励自己的孩子追求上进，常常拿其他的同龄人与孩子做比较。碰上自己的孩子不如其他孩子时，会不由自主地说诸如“看看别的同学，你不害臊吗？”一类的话。还有的家长对于有过错的孩子，喜欢当着同学、亲友的面没完没了地数落。这样的比较和数落，很容易使孩子产生被揭丑的感觉，好像就自己最差，其

21、他任何人都比自己强。过分强调孩子的缺点，拿孩子的缺点和其他同龄人的优点进行比较，对孩子的刺激和伤害是相当大的。时间长了会使孩子丧失自信，产生自卑感，最终直接影响孩子成才。3.“考了59分你也不害臊吗？”调查显示：982的北大学生家长（从小学到高中）从未对孩子使用过以上或类似语言。教育孩子的过程中免不了惩罚和批评，但是惩罚和批评一定不能讽刺挖苦。考了59分你也不害臊吗？这个都干不了，还能干什么？类似这些语言，把孩子看扁了，并且因为这种话十分刻薄，会使孩子长期不会忘记，孩子产生的抗拒心理会长期存在，难以消失。实践证明，讽刺挖苦和恶语谩骂已超越了孩子的理智能够接受的范围，将会刺伤孩子的自尊心。有些家

22、长在批评孩子时语言不文明、刻薄，这就使得批评效果大打折扣，甚至失去说服力，产生反作用。因此，家长应该牢记批评孩子的目的是帮助他改正错误，决不是为了刺激孩子心灵中最敏感的角落自尊心。10、父母惩罚孩子需要注意的问题？惩罚是人们常用的老子方法，有些人甚至迷信惩罚。这是因为人们对惩罚的作用和如何运用缺乏了解。惩罚有时是必要的，便如何运用，才达到最大的效果呢？a时效性。惩罚是一种负性强化，是从行为效果的相反意义上接受教训。因此，在施予惩罚时，惩罚的时间与行为效果发生的时间越接近越好。如果孩子在做不好的事情之前就被训诫或警告，比他实际做过以后再被惩罚，前者的效果会好得多。b一致性。父母所持的惩罚标准应该

23、前后一致。孩子受到无原则的惩罚，其错误行为的发生率比完全不受惩罚时还要高。所以，父母对待孩子，无论是表扬抑或是惩罚，很重要的原则是一致性。无论在情感上或在行为上均应如此。c解释理由。施以惩罚而不解释理由，这样惩罚的效果一定不好。应该让孩子明白为什么惩罚他。这样他就能吸取错误行为的教训而有所改变，以后犯同样错误的可能性才会减少。d谁做惩罚者。父母在教育孩子中所起的作用有时是不同的。因而针对孩子不同的违纪行为，由谁去惩罚也应有所考虑。父亲或母亲与孩子关系越密切，施以惩罚的效果也越好。密切的亲子关系使他们彼此之间更易沟通，更多理解。语言的训诫或惩罚就易于被孩子接受。e惩罚的负性影响。惩罚有时是必要的

24、，但是惩罚并不等同于打骂，施以惩罚也不必然与父母的粗暴态度相联系。粗暴的打骂等惩罚行为会造成不良的后果，它会给孩子留下一个很强的攻击性行为模式的印象，这样的孩子也会变得断肠草和养成好攻击的习惯。同时，过于频繁地使用惩罚，会使孩子变得逃避惩罚者，甚至会产生畏惧和无助感。由于无法逃避惩罚而变得畏缩不前，根本无助于改正错误。当孩子稍大以后，他们对父母粗暴、频繁的惩罚行为产生反感，会更加强助长知音情绪和敌对行为的发生。11、父母应该如何鼓励孩子？鼓励孩子意味着父母相信孩子相信他们的能力和智慧，相信他们能战胜面对的一切困难。那么，应当如何鼓励孩子呢？ a发现优点。再调皮的孩子也有优点，再与人为难的孩子也

25、愿意别人肯定他。所以，不要忽略孩子的优点或把它视为理应如此。父母应当及时而充分地表示对他的能力和的欣赏，并让他感觉到父母对他所持有的肯定和友好态度。发现孩子的优点并鼓励它，老师教育的起点。要先肯定，再教育。没有必要的肯定，教育就有可能走入歧途。b不要强调责任。不要喋喋不休地唠叨他应负什么责任；不管孩子做事的结果如何，父母都应鼓励孩子尽力去做，并且给予充分的余地，让他们学习在你在想什么 的过程中得到经验和体验成功感。23岁的孩子也会产生担心和害怕。他们有时不愿意探索、做事或担心，是因为他们不知道结果将会如何，所以父母应当鼓励探索新异事物，敢于了解未知，从中得到经验，并勇于承担后果，承受失败。经过

26、挫折得到的成功将更加牢固地铭记心中。c给予信任。了解孩子的想法和问题，同时相信孩子的能力，这样能给孩子建立起一个良好的心态环境。自我的成长使他们意识到自己，更加努力去实现自己。所以父母应当信任他们，相信他们有能力去面对现实世界，同时要允许他们去尝试。这样，他们就会建立自信和乐观态度，为他们的个性成长打下良好的基础。鼓励是孩子成长过程中所必须的。鼓励是孩子成长的推动力和营养剂，是孩子发展过程中的加油站。及时而充分地鼓励，孩子的进步才能更加迅速。12、那么在孩子成长过程中，有哪些习惯能起到关键的作用，让孩子受益终生？ 培养孩子做家务的习惯。 培养孩子的条理性。 培养孩子的时间观念。 培养孩子与人交

27、往的习惯。 培养孩子体育锻炼的习惯。 培养孩子理财的习惯。 培养孩子旅游的习惯。 培养孩子阅读的习惯。 培养孩子价值输出的习惯。 培养孩子学习方面的习惯。 13、父母应如何给孩子作出表率？在培养孩子良好的行为规范时，父母必须做到： （1）作出表率。很难想象，一个随手拿人家东西的父母能培养出一个纯洁无私的儿子。以身作则，是对父母的第一个告诫之点。 （2）解释理由。如果只是命令孩子去做，而不说明具体的原因，孩子是无法得到任何教育的。规范的道理只有随着孩子的理解和自身言语的强化作用，才能内化成为孩子掌握的准则。 （3）勇于承认错误。在进行规范教育时，表率作用的重要一点是勇于承认错误。如果成人敢于承认

28、自己说错做错，并且道歉，这样孩子也会乐意跟从，并学会这种美德。 （4）应该公正。在进行规范教育时，只有站在公正立场，父母的表率作用才能发挥效果。孩子只要提出合理的理由就应当可以改变父母的决定。但决还能让他们学会通过眼泪或发脾气的方式来要挟以达到某种目的。只有公正地对待他们，即使他们的要求并未得到满足，也会心甘情愿地接受成人的决定，在这个过程中，他也能公正地对待他人。父母和孩子的关系是一种互动的关系，父母影响孩子的发展，而孩子的发展又反过来影响父母的教育观。父母是亲子关系的主动因素。所以，父母不仅要在主观上理解、关心孩子，而且在实践上也要注意方式方法，展现给孩子一个能够达到最优、最健康发展的典范

29、。14、亲子沟通有哪些要避免的“雷区”？与孩子沟通是再平常不过的事情了，但是您是否每天也上演着不当的亲子沟通呢？这些片段正在对孩子产生着负面影响呢！让我们一起来看看亲子沟通的“雷区”。问题一：沟通方式单一化 ( 只说不听 ) 家长过于主观，不考虑孩子的想法和需要，也没耐心静下心来倾听孩子的真实想法。家长把沟通看成是单方向的家长讲，孩子听，一味将自己的想法和看法强加给孩子，不准孩子反驳，也不准孩子表达自己的看法，孩子的自主性根本就谈不上。 家长应该学会去聆听孩子的心声，学会用聊天的方式去了解孩子的想法。孩子感觉到家长对待自己的平等态度，也就会乐于将自己的心里话说出来。 问题二：沟通渠道片面化 (

30、 只重语言沟通,缺乏身体等其他方式的沟通 ) 一说沟通，大部分家长认为就是和孩子用语言交流、谈话，把语言当作是和孩子沟通的唯一方式或主要方式。因此，在和孩子沟通时，家长只会一昧说教，讲道理，给孩子的感觉就是家长总是不停地唠叨。 其实，沟通时家长不宜仅仅立足于语言的沟通，应该采取多种方式。美国人类学家在研究人与人的沟通时发现，孩子在表达感情时，更偏重使用身体语言，抱一抱、亲一亲、一个赞赏的眼神都是孩子需要的。所以家长要学会善于用身体语言表达自己对孩子的爱，让孩子感受到“妈妈 ( 爸爸 ) 是爱你的”。 问题三：沟通内容太泛化，缺乏针对性 不少家长有一种习惯就是容易语重心长，但是说出的话却又特别空

31、洞。因为这些话缺乏明显的针对性和可操作性，孩子很难领会，有时反倒容易造成心理上的压力，因此对孩子的教育是无效的，也是无益的。例如，孩子不太讲卫生，吃过的、用过的东西到处乱放乱扔，母亲批评“你这孩子，习惯不行，让人烦”。说“习惯”，太宽泛了，习惯包括孩子的方方面面，孩子还是意识不到自己到底存在什么缺点，也就不知道该从何下手改变自己。最好直接说具体的行为，告诉孩子为什么不对，更要说清应该怎么做。15、如何成为好爸爸（）？1.干活也能陪孩子玩有一次，我正打算骑车带女儿玩，不巧自行车坏了。给她找了几样玩具，但她仍是不满地哼哼唧唧。我赶紧拿工具箱修，并招呼她过来帮忙。没想到，这些工具很有吸引力，她一会玩

32、玩扳手，一会弄弄起子，也不吵闹了，看来，只要找到新鲜的东西，干活就等于陪她玩了。（彤彤爸）2. 带着宝贝去兜风天太热，孩子可能觉得难受老是难缠，长时间在空调屋里又怕对身体不好，一时没了办法。后来偶然听到一个“方子”傍晚，让宝贝坐在自行车安全座椅上，在附近人少的小路上转上几圈。惬意的小风，变化的风景，小宝贝早就将哭闹的念头抛在九霄云外了。我一试，果然奏效。 （小凝爸）3. 父子（女）有的忙爸爸早出晚归，时间的两头宝宝都在睡觉，也不忍叫醒，因此，每周交流的次数很少。但是如果长此下去，爸爸和孩子就成了“最熟悉的陌生人”。当然，这是您不希望看到的，那就拿起电话吧，与宝贝之间开一条热线。午休时间拨过去，

33、跟宝贝联络一下感情；如果宝宝已经上幼儿园了，可以选择晚餐时间，即使出差的日子也不例外。和孩子聊聊他感兴趣的事，问问他在家里或幼儿园里玩的什么，分享他的快乐，帮他排除困扰。一旦确定了可要“雷打不动”，这样才能增进父子（女）交流，彼此对它有所期待。如果您需要临时加班，最好提前知会宝贝一声，免得忙过了头儿，而给宝宝“爸爸不守信用” 的印象。当然，如果在加班间歇，也能给宝宝来个“闪电通话”，那是最好不过了。最后一点，可以经常提醒宝贝：“想爸爸了就给爸爸打电话”。4.分集讲故事儿子刚上幼儿园那会，每次送到门口都要磨叽半天。我知道需要有个过渡期，为了让他尽快度过这个特殊时期，就给他来了个分集讲故事。在去幼

34、儿园的路上先讲一半，如果分别时他不哭闹，晚上接他时就接着讲另一半，就这样，儿子慢慢愿意去幼儿园了。不过这期间，对我的挑战也蛮大的，每天的故事要要新颖、有推理，并且得在最精彩的地方戛然而止，这样才能吸引他期盼听到后面的故事。 5.家庭版的“战争游戏”可能是小男孩天生好斗，这小子就爱跟我玩战争游戏，这也成了每次他制服他耍赖时的妙招了。一般是儿子把枕头当炸药包扔向我，我要快速躲闪，如果被打中，就要投降状，一场战争就结束了，两人再互换角色玩。也可以各在床边玩，把床当做屏障以保护自己不被对方的枕头击中。可别以为这就是普通的打闹，里面有学问呢！扔东西砸能锻炼孩子大肌肉的力量，释放身体能量，培养勇敢、冒险的

35、精神；躲闪时能训练身体的灵活性和大脑的快速反应能力。16、父母应该如何表扬孩子？表扬和鼓励是有区别的。在日常生活中，父母也许常常会鼓励孩子去探索，去进步，去学习，但却常常忘记表扬。表扬应该是当孩子表现良好时才能给予的。表扬好行为比惩罚不良行为，能让孩子学到更多的东西。它能增进孩子的自信，提高他们的自尊，给他们更大的勇气去面对新的世界和承担更重的任务。表扬可能是一个笑容，一句赞美的话，一个拥抱，也可能是一些糖果或玩具。但表扬绝不能滥用成一种无原则的赞美。无论哪一种表扬，均应该让孩子明白这是良好行为的后果。表扬还是事前的添加剂，而是好行为事后的强化。所以，还能在产生某种后果之前滥用表扬。有时孩子会

36、由于期望得到表扬而做好行为，这里表扬才达到最大的作用。17、家长应该避免说的话有哪些？家长忌语之三：不恰当的奖与罚奖励与惩罚是教育中普遍采用的强化和控制方法，家庭教育中家长也经常会采用这样的方法来激励孩子，但是不恰当的奖励或惩罚也会带来教育的负面效果。1.“成绩这么差，罚你一个月不许”调查显示：967的北大学生家长（从小学到高中）从未对孩子使用过以上或类似语言。很多情况下，当孩子学习成绩退步或不理想时，家长常常采用剥夺孩子某些爱好的方法作为惩罚手段，例如，“成绩这么差，罚你一个月不许”。家长原本的想法是通过剥夺孩子喜欢的事物来激发学习的动力；但是，这种惩罚方法忽视了对孩子的尊重，是一种强权式的

37、剥夺，很容易被中学生，尤其是高中生所反感。其实，惩罚是一门学问，一门艺术。家长在惩罚孩子时又要发现孩子的潜力和优点，帮助他们不断自我反思，找到问题的根源，从而自觉迁移，提高品性和学识，这样的“惩罚”，才是最有效的。2.“只要你考得好，要什么给什么”调查显示：908的北大学生家长（从小学到高中）从未对孩子使用过以上或类似语言。但是，有的家长却滥用奖励，“只要你考得好，要什么给什么”等等。这种方法其实是在用奖励的方法贿赂孩子，把原本是孩子自己的事情变成了家长的事情，打消了孩子学习的积极性和主动性。这样的奖励，易使孩子产生“读书是为了家长，读书能给家长带来好处”等错误的想法。同样，澳大利亚心理学博士

38、博森曾指出，物质奖励也会带来不良后果：1孩子逐渐学会，不论父母要求自己做什么，都必须提供奖励，即使是和自己的利益息息相关，没有奖励就没有动力；2奖励还会让孩子泄气，“今天要是乖，妈妈就给你买巧克力”，潜台词就是“你本来是个不乖的孩子，如果今天破例表现好了，就给你一点甜头”；3无法培养孩子的责任感。当一个孩子自律、负责地行动时，这是他应该做的，不应该给他奖励。在教育中，学习是孩子自己的事情，就不应该给他过多的奖励。对于学习者来说，成功便是最好的奖励；但如果教育者对学习者的成功视之不见、漠不关心，那样很可能会熄灭学习者的学习热情，故仍需要对学习者给予奖励。在家庭教育中，奖励主要应以精神鼓励为主，即

39、表扬，这样能使孩子心理获得积极的满足感与自豪感。18、家长如何创造机会感受挫折，培养孩子坚韧性格？ 所谓毅力，就是一个人在目标确定的情况下，为达到预期的目的，在行动中能够克服困难，不怕挫折和失败，胸怀不达目标誓不罢休的信念，并以百折不挠的顽强意志来完成既定目标的一种品质。因此，毅力，对于我们每个人来说是一种必不可少的宝贵品质。然而培养毅力，教孩子要从“小”做起。也就是培养孩子的毅力，包括两方面的含义，即从小时候做起，从小事做起。 我国民间有“三岁看大，七岁看老”的说法，培养孩子的毅力，父母一定要从孩子小时候开始。宋庆龄的父亲宋耀如在中国现代教育以善于教育孩子著称。他非常注意从小培养孩子吃苦耐劳

40、的精神。在大女儿宋霭龄刚学走路的时候，宋耀如就给他买了一箱子皮球，让她尽情的去玩。霭龄摔倒之后，他不但不去将他扶起来，反而笑着鼓励他说：“站起来，自己走！”而且还在前边拍着球逗她玩。 等到霭龄大一点的时候，宋耀如又开始对它进行磨难教育。在狂风暴雨到来的天气，带着他在风雨之中进行锻炼。有一次，父女两个在风雨中冻得浑身打颤，不知什么时候。年龄只有四岁的小庆龄也悄悄来到她们身边。小庆龄已经全身是水，宋耀如只好将她抱回家里。尽管小庆龄已经冻得瑟瑟发抖，但脸上依然泛着微笑。她的妈妈既心疼又高兴的吻着他的脸说：“我的好宝贝，妈妈原以为你胆小，没想到你这么勇敢！”。从此小庆龄也参加了父亲的训练。很多人见了小

41、庆龄说：“这是一个很优雅的小女孩。”宋耀如认为这与她拥有一种坚忍格很有关系。我也学习宋耀如先生利用外出旅行锻炼孩子的坚韧的性格 。去年暑假一家人到长城徒步锻炼时，烈日炎炎下，女儿累的气喘吁吁，也咬着牙坚持下去，在这样训练下，她逐渐学会自制、忍耐和坚忍。 从小事做起，也可以培养孩子毅力。其实日常生活的小事情很多，从哪些小事情做起，可以因人而异。孩子喜欢睡懒觉时，那就来个到时就起；孩子“今日事，明日做”时，倒不如“”今日事，今日毕”；孩子一看书就打瞌睡，我就每天陪孩子读半小时的书，不读完就不睡觉，如果天天如此，那么勤快的习惯就自然产生，毅力也就随之而生了，做小事情培养大毅力，道理就在其中。 当然对

42、孩子的性格的改善也不是一朝一夕能实现的，教育孩子经常保持乐观的心情去面对生活，当遇到挫折和失败时，要从好的方面去想，“塞翁失马，焉知非福”?相信只要家长选择正确的教育方法，从小培养孩子的优良性格，引导孩子性格正常发展，就可以让孩子拥有健康良好的性格。 最后，真心地希望，今天我所讲的内容能带给大家一份共鸣，一些思考，一点启发！家长朋友们，让我们用心关注着孩子的每一个成长阶段，细细体会其中的欢乐！让我们为孩子更好的成长，一起努力吧！19、父母应如何给孩子作出表率？在培养孩子良好的行为规范时，父母必须做到： （1）作出表率。很难想象，一个随手拿人家东西的父母能培养出一个纯洁无私的儿子。以身作则，是对

43、父母的第一个告诫之点。 （2）解释理由。如果只是命令孩子去做，而不说明具体的原因，孩子是无法得到任何教育的。规范的道理只有随着孩子的理解和自身言语的强化作用，才能内化成为孩子掌握的准则。 （3）勇于承认错误。在进行规范教育时，表率作用的重要一点是勇于承认错误。如果成人敢于承认自己说错做错，并且道歉，这样孩子也会乐意跟从，并学会这种美德。 （4）应该公正。在进行规范教育时，只有站在公正立场，父母的表率作用才能发挥效果。孩子只要提出合理的理由就应当可以改变父母的决定。但决还能让他们学会通过眼泪或发脾气的方式来要挟以达到某种目的。只有公正地对待他们，即使他们的要求并未得到满足，也会心甘情愿地接受成人

44、的决定，在这个过程中，他也能公正地对待他人。父母和孩子的关系是一种互动的关系，父母影响孩子的发展，而孩子的发展又反过来影响父母的教育观。父母是亲子关系的主动因素。所以，父母不仅要在主观上理解、关心孩子，而且在实践上也要注意方式方法，展现给孩子一个能够达到最优、最健康发展的典范。20、为什么孩子需要表扬在孩子的成长中，对自己的认识、评价发挥着重要作用。比如孩子认为自己记性好、反应快，对新知识也会积极学习，进而会促进认知的发展。其实，人在3岁之前还没有“我”的概念，直到7岁后才渐渐有一个自我评价的雏形。因此，这个阶段，基本上大人说孩子是什么，他就认为自己是什么。如果父母经常鼓励、表扬孩子，会让孩子

45、觉得“我能行”，同时也会坚持好行为；如果经常否定孩子，则会让他从小有“我笨，我做不到”的自我暗示，能力的提高将受到阻碍。任何一个人，渴望被肯定的心理需要都大大超过被否定的心理需要，因而肯定性评价才会使孩子获得愉快的心理体验，产生激励作用。21、哪些孩子容易发生早恋？有6类孩子容易早恋1.性格外向、相貌出众的学生，比性格内向、外表平平的学生更容易发生早恋。因为性格外向的人大多敢作敢为，敢于触犯校规，不安份守己，有适合自己的对象，就会大胆追求，并且相貌出众的学生，常常是大家追求的目标，尤其是漂亮的少女，往往经不起别人的追求，她们以被男孩爱慕为荣，听信甜言蜜语，很快陷入男孩子的情网。2.喜爱文学、有

46、文艺才华的学生容易早恋。这些学生由于受环境熏陶，感情丰富，多愁善感，喜欢用书中、歌里的浪漫情节来类比自己的生活，效仿艺术家笔下的主人公，追求理想的爱情天地。加上他们有某个方面的才华，常被异性羡慕，故很容易获得爱的信息。3.性格软弱、虚荣心强的学生容易早恋。这部分人以女生多见，她们从小娇生惯养，依赖性强，找了男朋友，便觉得有了依靠，她们把自己附属于一个男孩，因此，很容易成为男生的爱情俘虏。而那些虚荣心强的女生，大多是由于强烈的虚荣心，使她们乐意接受男孩子的殷勤、赞美以及小恩小惠。有的学生是出于“攀比”心理，而走上早恋的。她们看到自己的同龄人有了男朋友，进出于电影院、舞厅、酒馆等，于是，也不甘落后

47、。4.学习成绩差的学生比成绩好的学生更容易早恋。这些学生常不受老师欢迎，在学习上很少受到特殊关心，也无法把精力放在学习上，从而根本不会从学习中获得乐趣，于是，他们便把无处打发的精力和时间转向爱情，转向社会，以弥补感情上的空虚。这些学生大多不以班上的同学为追求目标，尤其是女生，常找社会青年。5.缺少家庭温暖和爱护的学生容易早恋。这些人常见于父母感情破裂、离婚、受继父继母虐待，或父母双亡寄人篱下得不到温暖，生活在一个冷漠、压抑，甚至受辱的环境里。于是，渴望得到他人温暖，而异性的抚慰正可以弥补这一点，使他们尝到了爱情的甘甜。6.环境不好的学生容易早恋。这些学生接触些不三不四的人，或者与他们一起玩的朋友都是早恋者，在旁人的教唆和指使下，也大胆效仿，正如古人云：近墨者黑。早恋的原因往往是多