二年级上册语文《一分钟》备课教案.docx

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1、 二年级上册语文一分钟备课教案【教学目标】1、认识9个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、知道时间的宝贵，懂得严身律己，珍惜时间。【教学重点】1、识字、写字。2、朗读。理解、感悟一分钟的重要。【教学时数】两课时。第一课时一、切入举偶1、看图：出示课文第二幅插图，引导疏通学生看图，说说看出了什么。教师启发谈话：画面上那个低着头的小朋友，遇到什么事情，你想知道吗?让我们到课文中去找到答案。(引导疏通学生看图感知，形成初步的感受，创设了教学情境，将学生带入学习氛围中来。)2、游戏：请小朋友们来做一个游戏，睁开眼睛往前看，不眨眼，比一比谁坚持的时间长，(一分钟后)让同学谈感受。你

2、们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈)我们今天学了课文一分钟以后，对一分钟的体会一定会更深。板书课题。(游戏是学生喜欢的形式，增强了趣味性，学生对一分钟有了一定的体会后，必然会对课文产生浓厚的兴趣。)二、自读1、自由读文，勾画出生字新词。2、借助拼音再次自读课文。要求读准字音。3、同桌互相检查自读情况。(学生的自由读书要鼓励自主性，同桌的交流会促进学生读得更认真，更有实效。)三、识字1、出示生字，小组内互相说说哪些字个人已经认识，怎么认识的，再学习其他不认识的字。2、利用生字卡片小组内互相检测。3、交流识字方法。选择喜欢的一个字，上台说说怎样记住它。并组词，说话。4、多种方式读生字词。(充分利用学

3、生的识字经验进行交流，让学生相互促进，多种活泼的形式调动学生的热情，力争达到识用结合。)四、朗读1、分自然段朗读，注意读准字音。2、小组内用个人喜欢的方式读。3、汇报读。指名读全文。(让学生读书有一定的自主性，在读书方式上不要过多的限制，还要给足够的时间，提高朗读的效果。)五、写字1、出示要写的生字：欠、元、包、钟。让学生认读。2、观察字形，交流写时要注意的地方。3、教师范写，学生评说。4、学生练写。(引导疏通学生评价，是让学生在发现问题过程中，有个人的认识，练写时也会更加注意，在实践中形成个人的写字能力。)第二课时一、复习多种形式认读生字词，导入新课。二、精读1、出示课文两幅插图，引导疏通学

4、生找出相对应的自然段。进行练读，注意体会元元的心情。再进行汇报展示。2、全文通读，小组内互相读，并进行评价。3、挑战读。想和谁比比，看谁读得好，就勇敢地向他(她)挑战吧!4、全班齐读。(引导疏通学生有感情地朗读，在于让学生在读中进行感受，加强理解，学会欣赏。读书形式要为学生深入读书服务。)三、讨论1、元元迟到的20分钟在哪里?2、你觉得一分钟重要吗?我们应该如何去做?(在充分读的基础上，交流个人的体会和理解，实现认知互补，达到相互促进。)四、练习1、出示课后找找说说和学习伙伴的话。引导疏通学生读一读，弄清意思。2、同桌比一比，互相练习组字、组词。3、全班交流。(这一环节引导疏通学生进行组字练习，实现知识的灵活运用，培养学生的实践能力。)五、拓展以我帮元元改毛病主题，引导疏通学生想一想以后元元应该如何去做?(联系生活实际，实现情感迁移，训练表达，也是正确的行为引导疏通，体现语文教学的综合性。)六、写字1、出示要写的字叹、哈、迟、闹，认读字音。2、观察这几个字的字形结构，交流写字时要注意的地方。3、师重点示范，指出关键笔画，如闹字的门要写得稍大一点，给里边的市留出足够的空间。4、学生练习，对照欣赏和检查。(写字训练中，引导疏通学生学会欣赏感受汉字的形体美，还要做出客观评价，以达到互助的效果。)4