部编版二年级下册语文13.画杨桃【第1课时】.pptx

《部编版二年级下册语文13.画杨桃【第1课时】.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版二年级下册语文13.画杨桃【第1课时】.pptx（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、,（出示杨桃图片）谁知道这种水果叫什么？观察一下，它有什么特点？你们能够尝试画一下自己眼睛所看到的杨桃的模样吗?今天这个主人公也画了杨桃，大家一起来看看他画的杨桃是什么样子的吧，让我们一起走进课文。,第一课时,1.会认、会写本课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。,岑桑：广东顺德人，1949年毕业于中山大学社会学系。岭南文库丛书执行副主编，中国作家协会广东分会副主席。1997年获中国出版工作者协会首届伯乐奖。1942年开始发表作品。1962年加入中国作家协会。,读一读,korbnhdoshnsh靠边而且班里哈哈大笑倒不如审视ysshngqingxyuhu那页严肃半晌抢着

2、嘻嘻和颜悦色教诲,r,bn,而,班,倒,我会认,哈,s,qing,shng,yu,肃,晌,页,抢,嘻,h,do,y,ko,靠,hu,诲,审,shn,悦,x,sh,视,倒,角,多音字,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,这篇课文主要讲了在图画课上练习画杨桃时我画成了五角星，同学们嘲笑我，老师教育我们实事求是，多角度看问题。,说一说课文主要写了什么？,图,t,书写指导：外框要宽大，冬字首撇稍短，横撇的撇要长些。,部首：囗,组词：图画地图,造句：这里的美景简直像是一幅图画。,音序：T,结构:全包围,课,k,书写指导：左边要窄小，果字中间是一竖，不能分开写。,部首：讠,组词：上课课间,

3、造句：我们正在上课。,音序：K,结构:左右,摆,bi,书写指导：右上边四字要扁、里面是两短竖，去字的竖和撇折是两笔。,部首：扌,组词：摆放摆设,造句：我把书桌上的文具摆放整齐。,音序：B,结构:左右,座,zu,书写指导：外边的广字要大，里面土字的中竖和下横都要长。,部首：广,组词：座位入座,造句：这间教室里的座位都空着了。,音序：Z,结构:半包围,交,jio,书写指导：上横要长，中间的撇和点要短，下边的撇和捺交叉舒展。,部首：亠,组词：交出去交给,造句：我把捡到的东西交出去了。,音序：J,结构:上下,哈,h,书写指导：口字要小，右上边的人字要舒展，中间一横不能忘记。,部首：口,组词：哈哈大笑哈

4、气,造句：我忍不住哈哈大笑起来。,音序：H,结构:左右,页,y,书写指导：上横要长，下边是一短撇，贝字最后一点稍大一些。,部首：页,组词：一页几页,造句：我今天就读了一页书。,音序：Y,结构:独体字,抢,qing,书写指导：左窄右宽，右下边横折钩要小、注意与匕字不同。,部首：扌,组词：抢答抢先,造句：同学们纷纷举手抢答问题。,音序：Q,结构:左右,嘻,x,书写指导：右边细长，各部分要扁、要写紧凑，口字上边的横要长。,部首：口,组词：嘻嘻嘻笑,造句：同学们都嘻嘻地笑起来。,音序：X,结构:左右,审视：严肃：半晌：轮流：,仔细看。造句：她在镜子中审视着自己。（神情、气氛等）使人感到敬畏的。造句：看

5、到老师严肃的神情，我很害怕。半天。造句：半晌过去了，妈妈怎么还没回来。依照次序一个接替一个，周而复始。造句：老师让我们轮流当组长。,熟悉：教诲：受用：和颜悦色：,知道的清楚。造句：环顾四周，艳艳没有看到妈妈熟悉的面庞。教训、教导。造句：老师对我的教诲，我永生难忘。享用、得益。造句：养成好习惯,一辈子受用不尽。形容态度和蔼可亲。造句：妈妈和颜悦色地对我说：“知错就改还是好孩子。”,严肃严厉,两个词都可以形容人的神情使人感到敬畏。“严厉”，强调厉害，多用于神情、目光、批评等。“严肃”多用于神情、气氛等。张老师对待教学工作一向严肃认真，一丝不苟。教师严厉地批评了他。,相同点：,不同点：,造句：,第一

6、部分（第1自然段）：写“我”在一次图画课上画杨桃。第二部分（第2-17自然段）：写老师以“我”的画为例，耐心细致地教育大家，要实事求是。第三部分（第18自然段）：写父亲和老师的教诲，使“我”一生受用。,交流分段情况,初读课文后，你感受到了什么？,我们从读中感受到了看问题做事情要从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻易下结论的道理。,1.看拼音，写词语。thuzuwijyzhbizijiochhh大笑,图画,摆在,座位,交出,几页纸,习题源于点拨的“基础知识练”,哈哈,2照样子，写词语。例：认认真真(AABB式)_例：观察观察(ABAB式)_,开开心心,漂漂亮亮,平平安安,研究研究,商量商量,讨论讨论,3选择合适的词语填空。严肃严厉严格(1)整个假期我都_地按照作息制度办事。(2)这个人破坏绿化带，受到了群众_地批评。(3)爸爸神情_地说：“粗心可不是小事啊，你必须改正。”审视注视(4)老师_了一下讲桌上的杨桃。(5)他久久地_着窗外的杨树。,严格,严厉,严肃,审视,注视,4按要求写句子。(1)杨桃就是这个样子的。(改为反问句)_(2)我把杨桃画成了五角星。(改为“被”字句)_,难道杨桃不是这个样子的吗？,杨桃被我画成了五角星。,