小学生端午节班会活动方案5篇精选.docx

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1、小学生端午节班会活动方案5篇【活动方案 第一篇】一、活动目的：1.端午节是中国的传统节日，通过端午节活动让学生更加了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德。2.通过端午节来怀念屈原，纪念秋瑾。借端午节让学生从不同的角度感受节日的意义所在，激发他们的想象力以及正在形成的民族正义感和爱国情操，激发每位学生的探索创造精神。3.端午节也是一个和家人团聚在一起的好机会，可以和家人增进感情，体验亲情的魅力。二、活动时间：6月3日6月6日三、活动安排：1.举行一次有关端午节的主题班会。(1)同学互相交流所知道的端午知识。(2)以小组为单位，搜集进行古诗文的交

2、流或赏析。(3)讲解有关屈原的故事和诗歌，对屈原产生崇敬之情。(4)为学生讲解端午节的来历、风俗。2.“我向长辈学一技”主题活动(1)在家里向长辈学习粽子的各种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品尝不同地方、不同的风格、不同特色的粽子，感受粽子的香甜。(2)和家长共同动手制做香囊，体验劳动和分享的乐趣。3.体验端午情怀(1)同学们将制作好的香囊送给家人，表达对家人的爱，让孩子学会感恩，感谢他们平日为同学们的辛劳。(2)同学们将个人包好的粽子带到学校来和朋友、同学、老师一起分享，培养孩子之间、老师和学生之间的友情。(3)能够背诵有关端午的诗词名句，或介绍屈原的故事。四、活动要

3、求1.班主任认真组织，查找相关资料，利用班会课对学生进行宣传教育。作好记录。2.各班也可自行设计活动内容。做好资料收集。【活动方案 第二篇】一、指导思想在弘扬和培育民族精神的教育活动中，我们学校以传统节日教育为切入口，将其纳入学校教育教学活动之中。通过开展传统节日教育，弘扬传统美德，提高学生对民族文化的认同感和自豪感。二、活动的目标围绕我们的节日-端午节这个主题，从为什么要过端午节?端午节有哪些风俗习惯?你想怎样过端午节?这三个部分入手，为学生提供研究方向，让学生成为实践活动的主角，引导疏通学生人人动手，各个参和，自主探究，培养探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。活动目标可归纳为：1、通过

4、活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道(书本、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。3、通过活动，培养学生的合作意识和动手能力。三、活动的内容1、结合当地的实际情况，引导疏通学生通过调查询问、网上浏览等方法搜集有关端午节的由来及一些有趣的风俗习惯，如：了解人们为什么要过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关情况。让学生感受到过节的快乐。通过这样的活动让学生再畅想一下我想怎样过端午节?2、引导疏通学生搜集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此基础上

5、可以引导疏通学生个人尝试写一写有关端午节的诗歌。进行端午诗歌朗诵比赛。【活动方案 第三篇】活动目标：1.通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道(书本、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。2.学习端午节文化，让学生了解传统节日,向屈原学习，热爱祖国，增强民族自尊心和自信心。活动时间：2019年5月27日活动前准备：上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。活动过程：【活动导入】1.我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗?2.端午节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我们走进端午节去了解一下。3.引出主题：“迎端午，缅故人，扬传统”主题班

6、会现在开始!【活动一】端午说由来(一)端午节别称1.端午节有哪些别称?2.关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家?(学生交流)(二)端午讲故事1.端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。2.关于端午节故事传说很多，你们知道哪些和端午节有关的故事吗?学生讲述端午节故事：曹娥救父的故事、屈原投江。3.主持人小结。【活动二】端午话习俗(一)赛龙舟1.过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上_多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗?(学生自由交流)2.你知道端午节最热闹的习俗是什么吗?(多媒体课件：赛龙舟)3.端午节为什么要进行赛龙舟比赛?(学

7、生交流)(二)话粽子1.除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。(学生介绍粽子的由来。)2.一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。(多媒体课件：粽子)3.我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。(由来自辽宁、临沂、河南学生介绍。)4.主持人小结。【活动三】端午赛诗会1.屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。2.请几位学生朗诵端午节的诗篇。(1)端午唐文秀(2)五月五日梅尧臣(3)端午节的怀念3.主持人小结：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，

8、大家都和纪念屈原联系在一起。【活动四】谈感受，激发情感1.今年端午节和往年有什么不同?你是怎么过的?(学生交流个人的感受。)2.主持人总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人屈原。【教师总结】通过这次主题班会，不仅是同学们，包括老师个人都对端午节加深了了解。我就以屈原离骚中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励个人，在五年级阶段最后一段时间里努力刻苦学习。【活动方案 第四篇】【教学目的】1、使学生知道中

9、华民族重要的传统节日及日期，了解端午节的风俗习惯。2、通过收集、整理等活动，培养学生的生活情趣，了解一些传统节日常识，感受祖国灿烂的民族文化。使学生热爱生活，热爱中华民族，增强民族自信心、自豪感。【教学重点】知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝节日的传统习俗。【教学准备】收集端午节图片及相关资料。【教学过程】一、导语我国历史源远流长，在长期的历史进程中，各个民族用个人的聪明才智和双手创造了灿烂的文明，同时也形成了个人独特的习俗和文化。我们应全面了解中国的传统节日，学习中国的传统知识，传承民族文化，从而提高全民人文素养。二、端午节的来历五种说法，诸如：纪念屈原说;_越民族图腾祭说;起于

10、三代夏至节说;恶月恶日驱避说，等等。1、纪念屈原。2、孝女曹娥。3、迎涛神。4、龙的节日。5、恶日。三、端午节的主要习俗。1、龙舟竞渡。2、吃粽子。3、画额。4、戴香包、长命缕。端午节又称重五，_多习俗也和“五”这个数字联系在一起。用红、_、蓝、白、黑五色丝线系在儿童脖颈、手腕或足踝上，称为长命缕。5、挂艾叶、菖蒲等。四、端午节的诗词。端午(唐)文秀节分端午自谁言，万古传闻为屈原;堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。七律.端午(唐)殷尧藩少年佳节倍多情，老去谁知感慨生;不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明;千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名。节令门.端阳(清)_静山樱桃桑椹和

11、菖蒲，更买雄_酒一壶。门外高悬_纸帖，却疑账主怕灵符。清明插柳，端午插艾。(北方)癞_不过五月五。(北京)_蚪躲端午。(北方)端午不戴艾，死去变妖怪。(西北)午时水饮一嘴，较好补药吃三年。(山东)喝了雄_酒，百病远远丢。(山西)有钱难买五月五日旱(山西)未吃端午粽，寒衣不可送;吃了端午粽，还要冻三冻。(宝山)五、端午节的当代演化。六、总结“端午节”为国家法定节假日之一，时至今日，端午节在中国人民中仍是一个十分盛行的隆重节日。国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，该民俗经国务院批准列入第一批非物质文化遗产名录。【活动方案 第五篇】一、活动目的：1、端午节是中国的传统节日，通过端

12、午节活动让学生更加了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德。2、通过端午节来怀念屈原，纪念秋瑾。借端午节让学生从不同的角度感受节日的意义所在，激发他们的想象力以及正在形成的民族正义感和爱国情操，激发每位学生的探索创造精神。3、端午节也是一个和家人团聚在一起的好机会，可以和家人增进感情，体验亲情的魅力。二、举行一次有关端午节的主题班会。(1)同学互相交流所知道的端午知识。(2)以小组为单位，搜集进行古诗文的交流或赏析。(3)讲解有关屈原的故事和诗歌，对屈原产生崇敬之情。(4)为学生讲解端午节的来历、风俗。(5)在家里向长辈学习粽子的各种包法，在学

13、习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品尝不同地方、不同的风格、不同特色的粽子，感受粽子的香甜。三、和家长共同动手制做香囊，体验劳动和分享的乐趣。(1)同学们将制作好的香囊送给家人，表达对家人的爱，让孩子学会感恩，感谢他们平日为同学们的辛劳。(2)同学们将个人包好的粽子带到学校来和朋友、同学、老师一起分享，培养孩子之间、老师和学生之间的友情。(3)能够背诵有关端午的诗词名句，或介绍屈原的故事。四、班主任认真组织，查找相关资料，利用班会课对学生进行宣传教育。作好记录。1、各班也可自行设计活动内容。做好资料收集。2、为大力弘扬中华民族优秀传统文化，唱响“我们的节日”这一主题，推进创建全国文明城市工作扎实开展，切实做好“我们的节日端午”主题活动，决定在全校开展“我们的节日端午”节日小报评比活动。以回顾端午渊源为契机，以突出传统习俗为特征，以增强民俗体验为核心，把爱国主义教育贯穿“我们的节日端午”主题活动的始终，引导疏通小学生在活动中接受爱国主义教育，增进爱国主义情感，提高中华民族的凝聚力和向心力。让广大学生在亲身感受中了解端午、认同端午、喜爱端午、过好端午，在感受传统文化氛围的同时受到爱国主义教育和传统美德教育。充分挖掘端午节深厚文化内涵，引导疏通学生感受传统文化魅力，增强爱国主义情感。