高中地理教师学期工作总结(五篇合集).docx
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1、高中地理教师工作总结精选范文【工作总结第一篇】 星转斗移,转眼又到期末结束时,回顾本学期的教学工作,既有激动和喜悦,也有失落和无奈。为使今后的工作做得更好,现总结如下。 一、积极参加课改,加强理论学习、促进观念转变 根据学校的统一安排,我与备课组其他老师积极探讨课改,在初一初二都实行课改模式上课,尽量做到精讲精练,引导学生主动参与学习。 二、认真做好本职工作及初一地理备课组长的工作 本学期切切实实做好地理会考工作,力争全部学生达标,重点做学习困难学生的工作。注重对初一学生打好基础及培优工作。主要工作如下: 1、学习地理课程标准,钻研学科课程标准新教材,对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整,
2、力求实现突破课改中的重点和难点。勤写教学反思,要重视教学的积累,为日后的教学提供参考。 2、安排每一个星期的教学进度、课时安排,每堂课的大致上法,从而保证平行班级的教学进度一致。每位科任老师上两次公开课,取长补短,教学相长。 3、做好期中、期末复习工作,探讨复习教学策略,指导学生复习方法。培养学习习惯。 4、在教学中多采用启发式、创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动,设计各种真实的活动,通过各种实践,达到有利于学生综合能力提高的目的。 三、取得成绩: 经过备课组各成员的共同努力,取得了如下成绩: 1、大部分学生掌握了学习地理的基本方法
3、,基本上改变了在初中时学习地理的态度,从根本上意识到在学习地理的重要性。 2、有许多学生已经对学习地理产生了兴趣,并主动与老师沟通交流,积极回答老师提出的问题。 四、存在的问题及解决方案 存在主要问题: 1、学生基础较为薄弱,少数同学没有良好的学习习惯,对学习重要性认识不够。 2、学生很难把学到的地理知识运用到生活实际中去。 3、学生对如何学习地理存在误区,认为地理只要到考试之前背一背就万事大吉。 4、一部分学生对待作业的态度很不负责任:自己不愿思考,而是等别人做完再拿来抄。 解决方案: 1、以教育宣传为主,让学生明白学习的重要性。 2、上课时可适当增加一些知识应用的习题,指导学生分析问题,知
4、识迁移。 3、分层次教学,对学困生的练习单独布置,以增强其学习信心。 4、告诉学生的学习地理的方法应是:先理解,后记忆; 5、让学生知道作业的重要性具有补缺补漏和巩固知识的作用。 回首这即将过去的一学期,各项工作扎扎实实、井井有条,这让我略感欣慰;展望即将到来的下学期,新课改尚处于不成熟的探索阶段,却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长,我等应加强日常工作的归纳、总结与反思【工作总结第二篇】 星转斗移,转眼又到期末结束时,回顾本学期的教学工作,既有激动和喜悦,也有失落和无奈。为使今后的工作做得更好,现总结如下。 一、积极参加课改,加强理论学习、促进观念转变 根据学校的统一
5、安排,我与备课组其他老师积极探讨课改,在初一初二都实行课改模式上课,尽量做到精讲精练,引导学生主动参与学习。 二、认真做好本职工作及初一地理备课组长的工作 本学期切切实实做好地理会考工作,力争全部学生达标,重点做学习困难学生的工作。注重对初一学生打好基础及培优工作。主要工作如下: 1、学习地理课程标准,钻研学科课程标准新教材,对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整,力求实现突破课改中的重点和难点。勤写教学反思,要重视教学的积累,为日后的教学提供参考。 2、安排每一个星期的教学进度、课时安排,每堂课的大致上法,从而保证平行班级的教学进度一致。每位科任老师上两次公开课,取长补短,教学相长。 3、
6、做好期中、期末复习工作,探讨复习教学策略,指导学生复习方法。培养学习习惯。 4、在教学中多采用启发式、创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动,设计各种真实的活动,通过各种实践,达到有利于学生综合能力提高的目的。 三、取得成绩: 经过备课组各成员的共同努力,取得了如下成绩: 1、大部分学生掌握了学习地理的基本方法,基本上改变了在初中时学习地理的态度,从根本上意识到在学习地理的重要性。 2、有许多学生已经对学习地理产生了兴趣,并主动与老师沟通交流,积极回答老师提出的问题。 四、存在的问题及解决方案 存在主要问题: 1、学生基础较为薄弱,少数
7、同学没有良好的学习习惯,对学习重要性认识不够。 2、学生很难把学到的地理知识运用到生活实际中去。 3、学生对如何学习地理存在误区,认为地理只要到考试之前背一背就万事大吉。 4、一部分学生对待作业的态度很不负责任:自己不愿思考,而是等别人做完再拿来抄。 解决方案: 1、以教育宣传为主,让学生明白学习的重要性。 2、上课时可适当增加一些知识应用的习题,指导学生分析问题,知识迁移。 3、分层次教学,对学困生的练习单独布置,以增强其学习信心。 4、告诉学生的学习地理的方法应是:先理解,后记忆; 5、让学生知道作业的重要性具有补缺补漏和巩固知识的作用。 回首这即将过去的一学期,各项工作扎扎实实、井井有条
8、,这让我略感欣慰;展望即将到来的下学期,新课改尚处于不成熟的探索阶段,却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长,我等应加强日常工作的归纳、总结与反思【工作总结第三篇】 时间过的真快,转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作,有得也有失。本学期我担任_年级7个班的地理课教学,根据学生实际,认真钻研课程标准,结合备课组的教学计划,积极完成了本学期的教学任务,具体总结如下: 一、认真学习、研究地理课课程标准,建构合理的知识框架 课程目标是我们确定教学内容与策略,选择教学类型与组织形式,组织教学实施与评价的基本依据。深刻认识目标,既有助于我们进行地理教育课程的基本功能,又有利于通过具
9、体的教学设计操作,将培养目标落到实处。 在具体的教学中采取教材与现实生活相结合教学,化难为易、删繁就简教学;归纳框架知识,构建链式教学等,使教学更贴近生活,使知识要点更易于掌握,更利于识记。这样,也使得大部分学生乐于学习,勤于学习,收到意想不到的效果 二、重视地理知识的应用 教学中应注意与学生生活实际联系,帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如我国气温在冬夏季节的分布规律,降水的分布等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用,增强学习地理的兴趣和信心。 三、教学中注重方法的传授 地理概念和规律是地理知识的核心内容,培养学生关注地理现象,引导其从现象的观察、分析中形成地理概念
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