人口与环境ppt(优秀课件).ppt
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1、章人口与环境章人口与环境一、课程标准内容一、课程标准内容1分析不同人口增长模式的主要特分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。点及地区分布。2举例说明人口迁移的主要原因。举例说明人口迁移的主要原因。3说出环境承载力与人口合理容量说出环境承载力与人口合理容量的区别。的区别。4举例说明地域文化对人口的影响。举例说明地域文化对人口的影响。基本要求1了解人口自然增长率的概念,理解影响人口自然增长率的因素。2分析不同历史时期生产力发展状况和不同人口增长模式的特点及地区分布。3根据资料,分析我国和当地人口的发展模式。4分析世界人口自然增长率分布图,进一步提高读图和分析能力。5分析世界、我国和当地人口资料
2、,增强分析、运用地理数据的能力。发展要求1根据资料,分析某一地区的人口增长类型及其形成原因。2分析我国和当地人口增长的现状,认识目前我国人口发展存在的问题,增强社会责任感。说明我国人口增长的历史和现状的分析只是作为一种课外学习探究的内容。分析不同历史时期生产力发展状况和不同人口增长模式的特点及地区分布。人口再生产类型转变示意图人口再生产类型转变示意图出生率出生率死亡率死亡率高高低高高低高低高高低高低低低低低低原始、传统模式原始、传统模式过渡模式过渡模式现代模式现代模式生产力水平低下生产力水平低下生产力水平生产力水平提高,医疗提高,医疗卫生事业迅卫生事业迅速发展速发展生产力水平高,生产力水平高,
3、医疗卫生条件医疗卫生条件好,人们的生好,人们的生育观念和生育育观念和生育行为的改变行为的改变7.2914.0236.831.675.191.723.105.477.842.210.130.3发达国家发达国家现代型现代型世界世界由传统型向现代型的转变阶段由传统型向现代型的转变阶段 分析世界人口自然增长率分布图影响一定影响一定区域人口区域人口自然增长自然增长速度快慢速度快慢的因素的因素生物学规律生物学规律经济基础经济基础上层建筑领域上层建筑领域1分布的特点分布的特点思考思考:人口增长模式与人口年龄结构图的关系人口增长模式与人口年龄结构图的关系答案:答案:014为为23,1546为为73;65以上为
4、以上为4实践活动:阅读右图,回答:实践活动:阅读右图,回答:1.014岁、岁、1564岁岁和和65岁以上人口的比例岁以上人口的比例分别是分别是基本要求1了解“人口爆炸”的含义。2了解环境对人口发展的限制性。3理解环境承载力和人口合理容量的概念及其区别。4分析影响人口合理容量的因素及人口容量的自身特点。5分析人口、资源和环境的相关材料,进一步提高辨证分析问题的能力。6认识到资源的可持续利用对人口发展的意义,增强科学的资源观、人口观和发展观。发展要求科学地认识人口的可持续发展与资源可持续利用的关系。说明1不同社会发展阶段自然资源概念的演变仅作为分析资料,为学生课外学习内容。2对地球的环境承载力和人
5、口容量估计因分析指标的差异,其得出的结果差异很大,因此不宜作定量的分析要求。3对我国各地区的环境承载力分析不作定量要求。一定自然资源和社会条件下所能承载一定自然资源和社会条件下所能承载的的最高最高人口数量人口数量人口容量人口容量有效和持续地利用资源、环境并获得最大经有效和持续地利用资源、环境并获得最大经济效益下,一定地区所能容纳的人口数量济效益下,一定地区所能容纳的人口数量人口合理容量人口合理容量理解环境承载力和人口合理容量的概念及其区别(一一)、环境人口容量的制约因素、环境人口容量的制约因素1.主要制约因素主要制约因素 : 其中资源、科技发其中资源、科技发展水平、人口的文化展水平、人口的文化
6、和生活消费水平影响和生活消费水平影响最大,而资源是首要最大,而资源是首要因素。因素。相对性相对性警戒性警戒性临界性临界性了解环境对人口发展的限制性。2.我国人口与环境、资源矛盾突出我国人口与环境、资源矛盾突出:三、我国的环境人口容量三、我国的环境人口容量人口与耕地的关系人口与耕地的关系从土地构成看,耕地比重小从土地构成看,耕地比重小从人均量来看,人均可耕地从人均量来看,人均可耕地不足不足从发展来看,从发展来看,可耕地总数和可耕地总数和人均可耕地存在继续减少人均可耕地存在继续减少这个角度上看,土地是我国这个角度上看,土地是我国最紧缺的资源之一。最紧缺的资源之一。十分珍惜和利用每寸土地,切实保护耕
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