人教版八年级物理下册12.2《滑轮》课件(共41张PPT).ppt

《人教版八年级物理下册12.2《滑轮》课件(共41张PPT).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级物理下册12.2《滑轮》课件(共41张PPT).ppt（41页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第十二章简单机械,第2节滑轮,知识与能力：1.认识定滑轮和动滑轮，能用杠杆原理解释定滑轮和动滑轮的特点。2.通过探究知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用，能根据滑轮组的构成方式判断省力情况。,知识与能力：3.能识别生活和生产中常见的滑轮，能根据要求组装简单的滑轮组。,过程与方法：1.由问题的提出、猜测、经过实验探究，使学生亲身经历物理问题的研究过程。2.经历组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法。,情感、态度与价值观：1.体验科学探究的乐趣，学习科学的探究方法，从而领悟科学的思想和精神，培养抽象思维和论证问题的能力。2.通过对实验数据的收集，培养严肃认真的操作态度及科学分析实验数据的能力。,

2、三、重点,定、动滑轮的作用。,四、难点,滑轮组的绕线示意图。,五、教学突破：,结合学生实验和课件的展示，引导学生进行分析，归纳总结，掌握滑轮组的相关知识。,六、学法,了解、识记、分析、思考、识图、观察、设计、实验、计算,七、教法,设疑导思、讲述、分析、析图、观察、实验、计算,一.引入：,1.应用例子：杠杆是一种常见的简单机械。,2.应用例子：除了杠杆之外，滑轮也是一种简单机械，它在生活中的应用也很广泛。,使用滑轮能给我们带来哪些好处呢？,一.引入：,3.想想议议P81,如图12.2-1，大人利用滑轮将重物吊到二楼，孩子想帮忙，却把自己吊了上去。,想想看，为什么会出现这样的笑话？,你能解释其中的

3、道理吗？,二、定滑轮和动滑轮：,1.情景：高高的旗杆立在操场上。,2.旗手缓缓向拉绳子，旗子就会徐徐。,固定不动,下,上升,为什么？,这是因为,旗杆顶部有一个滑轮（P82图12.2-2甲），它的轴,为什么？,固定不动,3.定义：定滑轮：,周边有，时轴的轮子。,二、定滑轮和动滑轮：,凹槽,使用,固定不动,4.情景：电动起重机吊钩上有一种滑轮（P82图12.2-2乙），它的轴可以随一起运动，当电动机转动并拉绳子时，物体和滑轮就被提起。,二、定滑轮和动滑轮：,被吊物体,5.定义：动滑轮：,周边有，时轴的轮子。,二、定滑轮和动滑轮：,凹槽,使用,可以随货物一起运动,除了提，还有拉，水平拉，或沿着斜坡向

4、上拉，或沿着斜坡向下拉。,6.举例子：请你说出一些生活或工作中使用定滑轮和动滑轮的实例。,二、定滑轮和动滑轮：,下面让我们通过实验来研究定滑轮和动滑轮的特点。,7.实验P82研究定滑轮和动滑轮的特点,二、定滑轮和动滑轮：,实验设计：,1.通过滑轮拉起重物，研究下面几个问题。,A.使用定滑轮、动滑轮是否省力（或更费力）？,二、定滑轮和动滑轮：,实验设计：,1.通过滑轮拉起重物，研究下面几个问题。,B.使用定滑轮、动滑轮是否省了距离（或需要移动更大的距离）？,二、定滑轮和动滑轮：,实验设计：,1.通过滑轮拉起重物，研究下面几个问题。,C.什么情况下使用定滑轮，什么情况下使用动滑轮？,二、定滑轮和动

5、滑轮：,研究时可以参考图12.2-3，分别安装定滑轮（图12.2-3乙）和动滑轮（图12.2-3丙）进行实验。,实验设计：,2.自己设计表格，用来记录实验时，以及。,二、定滑轮和动滑轮：,弹簧测力计拉力的大小和方向,测力计和钩码移动的距离,实验设计：,3.分析实验数据，得出你的结论。,二、定滑轮和动滑轮：,8.小结：实验结果表明：,二、定滑轮和动滑轮：,使用定滑轮力，但。,使用动滑轮力，但，而且距离。,你见过的定滑轮多，还是动滑轮多？,不省,可以改变力的方向,可以省,不改变力的方向,费,三、滑轮组：,1.如果既需要改变力的方向，又需要省更多的力，单独使用定滑轮或动滑轮都无法满足我们的需要。,2

6、.定义：滑轮组：在实际应用中，人们常常把定滑轮和动滑轮在一起，构成滑轮组。,组合,三、滑轮组：,3.图12.2-4是个动滑轮和个定滑轮组成的滑轮组。,一,一,三、滑轮组：,4.图12.2-4甲中的重物由三段绳子通过动滑轮吊着，每段绳子都物重。,那么，每段绳子所承受的力是多大？怎么知道？,要承担,三、滑轮组：,4.图12.2-4甲中的重物由三段绳子通过动滑轮吊着，每段绳子都要承担物重。,用这个滑轮组提起重物，如果忽略动滑轮的自重、绳重及摩擦，只要用1/3的力就可以提起重物。,三、滑轮组：,*举一反三：图12.2-4甲中的重物由四段绳子通过动滑轮吊着，每段绳子都要承担物重。,用这个滑轮组提起重物，

7、如果忽略动滑轮的自重、绳重及摩擦，只要用多大的力就可以提起重物？,要用1/4力,三、滑轮组：,*举一反三：图12.2-4甲中的重物由五段绳子通过动滑轮吊着，每段绳子都要承担物重。,用这个滑轮组提起重物，如果忽略动滑轮的自重、绳重及摩擦，只要用多大的力就可以提起重物？,要用1/5力,.,认真观察各组滑轮组，判断要用几分之一力,三、滑轮组：,*举一反三：图12.2-4甲中的重物由n段绳子通过动滑轮吊着，每段绳子都要承担物重。,用这个滑轮组提起重物，如果忽略动滑轮的自重、绳重及摩擦，只要用多大的力就可以提起重物？,要用1/n力,三、滑轮组：,5.用滑轮组提起重物时，动滑轮上有几段绳子承担物重，提起物体的力就是物重的。,几分之一,三、滑轮组：,7.想一想，如果用如课本图12.2-4乙的方式提起重物，需要用多大的力？,*科学世界：,P83轮轴和斜面,布置任务,1、写练习：课本第84页第14题。2、复习巩固第2节滑轮。,小结,同学们，今天这节课你学到了什么？,整理笔记,第2节滑轮,一、定滑轮：,可以改变力的方向。,二、动滑轮：,可以省力，但不能改变力的方向。,整理笔记,第2节滑轮,三、滑轮组：,既可以改变力的方向，还可以省力。,重物和动滑轮的重力由几段绳子承担，提起重物所用的力就是总重的几分之一。,