难点解析沪教版(全国)九年级化学下册第9章化学与社会发展课时练习试卷(精选含答案).docx

《难点解析沪教版(全国)九年级化学下册第9章化学与社会发展课时练习试卷(精选含答案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《难点解析沪教版(全国)九年级化学下册第9章化学与社会发展课时练习试卷(精选含答案).docx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、九年级化学下册第9章化学与社会发展课时练习 考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、形成酸雨的主要物质是A二氧化氮和二氧化碳B二氧化硫和一氧化碳C二氧化碳和一氧化碳D二氧化硫和二氧化氮2、可燃冰被科

2、学家誉为“未来能源”、“21世纪能源”可燃冰外观像冰，主要含有甲烷水合物（由甲烷分子和水分子组成，还含少量二氧化碳等气体。可燃冰在低温和高压条件下形成，一体积可燃冰可储载100-200倍体积的甲烷气体，具有热值高等优点。但是，可燃冰埋藏于海底的沉积物和陆地冻土的岩石中，如果在开采中甲烷气体大量泄漏于大气中，将比二氧化碳造成的温室效应更加严重。所以，开采可燃冰的关键是解决技术上的问题。目前，可燃冰的开发尚处于试验性开采阶段。下列说法与文意相符的是A“可燃冰”容易保存B甲烷气体会造成温室效应C“可燃冰”其实就是一种气体D“可燃冰”是纯净物3、生活中的下列做法合理的是A不使用含磷洗衣粉B经常用钢丝球

3、擦洗铝锅C在煤炉上放一壶水防止一氧化碳中毒D发现煤气泄漏开灯查看4、下列产品的开发利用与环境保护无关的是A无铅汽油B可降解塑料C加碘食盐D低残留农药5、下列有关“美丽中国”生态文明建设的措施，理解不正确的是A开发新能源，以如期实现“碳达峰、碳中和”B坚持“绿色化学”理念，努力实现零排放C“垃圾分类”可充分利用资源，保护生态环境D“雨污分流”以防止酸雨对水源造成污染6、下列做法符合“全国文明城市”创建理念的是A用未达标排放标准的工业废水灌溉农田B保护环境禁止使用农药和化肥C积极开发太阳能和风能等清洁能源D用煤代替天然气以降低酸雨危害7、下列做法不符合“山青水绿、天蓝地净”理念的是A合理施用农药、

4、化肥B工业废水直接灌溉农田C限制燃放烟花爆竹D充分利用天然气、风能、太阳能8、2021年3月我国北方地区遭遇了近10年来最严重的沙尘暴天气，对空气造成了污染。沙尘暴含有的主要污染物是A二氧化硫B一氧化碳C二氧化氮D可吸入颗粒物9、已知H2S燃烧的化学方程式为：2H2S + 3O22SO2 + 2H2O。下列说法正确的是A该反应体现H2S的可燃性BH2S中硫元素的化合价是+2C生成的SO2可以直接排入空气D该反应为化合反应10、 “碳中和”是指一定时间内排放的碳总量与吸收的碳总量相互抵消，实现“零排放”。下列行为不利于实现碳中和的是A使用新技术提高传统能源的利用效率B大力植树造林，严禁乱砍滥伐C

5、大量使用一次性餐具D利用风能实现清洁发电第卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题3分，共计15分）1、化学源于生活，生活中蕴含着化学知识。（1）炒菜时油锅里的油着火，立即用锅盖盖灭，灭火的原理是_。（2）天然气是很多家庭常用的一种化石燃料，其主要成分是甲烷，甲烷燃烧的化学方程式是_。2、回答下列问题：（1）三大矿物燃料包括：煤、_和天然气。（2）天然气的主要成分甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式是_。（3）燃烧发电时，将煤块粉碎成煤粉，目的是_，使燃料充分燃烧；化石燃料燃烧会有CO2、SO2、CO等气体的排放，其中产生温室效应的温室气体是_（填名称），会形成酸雨的是_。（填名称）科学家

6、致力于研究将过多的温室气体和氢气在催化剂和加热的条件下反应，生成水和甲烷。该反应化学方程式为_。3、碳和碳的化合物都是非常重要的物质.（1）炭雕是活性炭成型技术与传统雕刻工艺的完美结合，因为活性炭有疏松多孔的结构，具有_能力，所以炭雕既可以净化室内空气，又可以美化居住环境.（2）用墨汁书写的古代字画能保存至今的原因_.（3）天然气的主要成分是甲烷，写出甲烷完全燃烧的化学反应方程式_.（4）下列做法中不符合“低碳”要求的是（填字母） .A骑自行车、乘公交车出行B为防止环境污染，生活垃圾就地焚烧C优化建筑设计，减少空调使用D大量燃放鞭炮，增加节日气氛4、科学家已经实现将二氧化碳转化为甲烷。（1）下

7、列化石燃料主要成分为甲烷的是_（填序号，下同）。A煤B石油C天然气（2）甲烷完全燃烧的化学方程式是_。（3）已知：相同反应物在不同条件下，可以生成不同的物质。下列物质在一定条件下与CO2反应，不可能产生甲烷的是_。A水B氢气C碳5、按要求回答下列问题。（1）防治空气污染、改善生态环境已成为全民共识。我市有以下举措让我们的小城更美好；你认为这些措施的推广，对环境治理的好处是_空气污染严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，引起空气污染的有害物质很多，请举一例_你认为以下改善空气质量的措施正确的是_（填序号）。A推广使用新能源 B垃圾焚烧处理C实行私家车限号出行 D加强企业排污管理（2）氧家

8、族的“生长树”如图1所示。树上有一种“果子”为白色固体，写出生成该“果子”的化学反应符号表达式_；图2是得到图1中相关“果子”的实验装置。则A实验中观察到明亮的_火焰，闻到_气味；证明B实验中燃烧产物所选用的试剂是_；A、C实验的集气瓶中均需放少量水，C实验中水的主要作用是_。三、判断题（5小题，每小题3分，共计15分）1、研发和使用新型可降解塑料解决“白色污染”问题（_）2、可燃冰外表像冰，但实际上可燃冰是由甲烷分子构成的（_）3、推广脱硫煤，有助于减少酸雨，提高空气质量（_）4、棉、麻、蚕丝均属于天然的植物纤维（_）5、塑料给人类带来了污染，因此要禁止生产和使用（_）四、计算题（5小题，每

9、小题6分，共计30分）1、天然气的主要成分是甲烷，甲烷完全燃烧的化学方程式是：CH4+2O2CO2+2H2O，请计算：(1)48g甲烷完全燃烧，生成二氧化碳的质量为多少？(要求写出计算过程)(2)现有一定质量的甲烷不完全燃烧，生成一氧化碳、二氧化碳和水蒸气的混合气体75g，经测定混合气体中碳元素的质量分数为16%，则参加反应的氧气的质量是_g。2、人类生活处处离不开化学，请根据所学化学知识回答下列问题：（1）化石燃料是人类目前使用的最主要的燃料，化石燃料包括煤、_和天然气。（2）氢氧化铝是一种重要的阻燃剂，其受热分解时吸收大量的热，反应的化学方程式为，则X的化学式为_。（3）氢氧燃料电池以氢气

10、作燃料，空气作助燃剂，使用的空气必须要除去二氧化碳，否则将对导电介质氢氧化钠造成影响，原因是_（用化学方程式表示）。（4）人体中含量最高的金属元素是_（填元素符号）。（5）下列各组药品，可用于验证锌、铁、铜三种金属活动性顺序的是_（填字母序号）。a.溶液 b.溶液c.溶液、溶液 d.溶液、溶液（6）将含有一种杂质的铁粉与足量的稀盐酸反应，生成氢气，则该铁粉中混入的杂质是_（填“铜”或“铝”）：把这种铁粉放入硝酸银溶液中，充分反应后过滤，得滤渣和滤液。向滤渣中滴入稀硫酸，若无气泡产生，则滤液中一定含有的溶质是_（填化学式）。（7）某种铁的氧化物在高温下与足量的一氧化碳充分反应，只生成二氧化碳和铁

11、，其中二氧化碳为。经计算这种铁的氧化物为_（填化学式）。3、碳足迹计算器能够简便查出人类活动所排放CO2的多少，并在屏幕上显示需要种植多少棵树木进行抵偿。某次使用天然气供暖所排放的CO2质量为3.52kg，化学反应方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O请计算：（1）这次供暖消耗甲烷（CH4）的质量是多少？_（2）若一棵树每天能吸收50gCO2，则上述使用天然气供暖所排放的CO2需要一棵这样的树吸收约_天（结果保留整数）。4、在海底和冻土层存在着储量巨大的“天然气水合物”，具有良好开发和应用前景。有科学家开采得到一种天然气水合物样品，取95.6克样品放置在一密闭弃器内，该样品迅速转化为甲烧气体

12、（CH4）和水，将甲烷气体分离并完全燃烧，得到35.2克二氧化碳。求该天然气水合物样品中甲烷的质量分数。（精确到0.1%)5、目前，我国已经成功进行海底可燃冰的试开采。可燃冰主要成分是甲烷(CH4)，1体积可燃冰可以储载100200倍体积的甲烷气体。（1）从能源的角度考虑，可燃冰属于_(填“可再生”或“不可再生”)能源。（2）试计算128g甲烷完全燃烧，消耗氧气的质量是_(写出计算过程)。五、实验探究（2小题，每小题5分，共计10分）1、某学习小组想用锌和稀硫酸反应制取氢气，他们按照如图所示操作对浓硫酸进行稀释。某同学提出锌和浓硫酸是否也能产生氢气呢？于是他将少量浓硫酸加入到盛有锌粒的试管中，

13、发现生成的气体具有刺激性气味。同学们对产生的气体很感兴趣，于是进行了探究。（猜想与假设）气体是：H2 SO2 H2和SO2同学们经过讨论，便直接否定了猜想，原因是_（查阅资料）(1)浓硫酸具有强氧化性，它与一些金属单质反应会产生二氧化硫气体(2)二氧化硫能使红色品红溶液褪色(3)氢气具有还原性（进行实验）（解释与结论）(1)同学们稀释浓硫酸时，玻璃棒的作用是_。(2)写出锌与稀硫酸反应的化学方程式_。(3)装置中氢氧化钠浓溶液的作用是_。(4)通过此实验，同学们证明了猜想正确，请写出他们依据的实验现象_。（反思与评价）经过讨论，小组中某个同学认为上述实验有不妥之处，他将上述实验进行改进，将足量

14、锌粒换成少量锌粒，重复实验，得出猜想正确。(5)补全锌和浓硫酸反应的化学方程式：Zn+2H2SO4(浓)=ZnSO4+SO2+_(6)请解释第一次实验中得到氢气的原因_2、面包是我们常吃的食物。（1）面包包装常用聚乙烯塑料袋，它属于_（填序号）。A 金属材料 B 无机非金属材料 C 合成材料 D 复合材料（2）取少许面包的碎屑，滴加_（填一种试剂的名称）可以检验面包中含有淀粉。（3）在面包制作过程中常用膨松剂（是一种食品添加剂），它在发生反应产生气体，使面包变得松软。膨松剂反应产生气体的量作为检验膨松剂品质的一项重要指标。已知某膨松剂含碳酸氢钠、碳酸氢铵中的一种或两种，化学兴趣小组对该膨松剂进

15、行如下探究：（查阅资料）.2NaHCO3（固）Na2CO3+H2O+CO2;NH4HCO3NH3+H2O+CO2。.通常状况下，1 体积水溶解 700 体积氨气，氨气溶于水所得溶液为氨水。.碳酸钠比较稳定，普通加热不分解；碱石灰（氧化钙和氢氧化钠固体的混合物）不与氨气反应，常用于吸收水蒸气和二氧化碳。（观察与思考） 检验该膨松剂的成分按图 1 连接好装置（铁架台略去，下同），检查装置气密性后，在各仪器中装入试剂，点燃酒精灯。打开弹簧夹 1，关闭弹簧夹 2，观察现象；能说明产物中有二氧化碳的化学反应方程式为_ 。关闭弹簧夹 1，打开弹簧夹 2，观察现象：能说明产物中有氨气的实验现象是_。（实验结

16、论）通过实验，依据观察到的现象是：充分反应后，玻璃管中_（填“有”或“无”） 固体残留。可以得出该膨松剂的成分是碳酸氢钠和碳酸氢铵的混合物。（观察与思考）测定该膨松剂受热产生气体的质量用下图 装置测定该膨松剂中样品产生的二氧化碳和氨气的质量（装置 B 装有膨松剂，整套装置气密性良好，各装置中气体吸收剂足量）。通过测定实验前后装置 D 的质量，其质量差即为样品受热分解产生的二氧化碳的质量，装置 C 的作用是_。若没有装置 E，会使测定结果_（填“偏大”、“不变”或“偏小”）。实验过程中必须向装置内通入空气，装置 A 的作用是除去空气中的_（填化学式），在停止加热后，继续通入空气一段时间，目的是_

17、（填序号）。A 将装置内残留的二氧化碳全部赶入 D 中。B 防止反应后剩余固体变质。若对装置 C、D、E 连接顺序进行调整，即可用于测定另一份同质量相同样品受热分解产生氨气的质量，则 C、D、E 连接顺序应调整为_。（拓展探究）若上述装置 D 在实验前后质量差为 9.24g，上述调整后装置 C 在实验前后质量差为 0.17g，试计算：实验中产生氨气的质量为_g。膨松剂中碳酸氢铵的质量为_g。中 D 增加的质量来自于碳酸氢钠受热分解产生的气体质量为_g。-参考答案-一、单选题1、D【详解】空气中二氧化硫、二氧化氮可以和水反应生成酸性物质，其含量较多是形成酸雨的主要原因；故选D。2、B【详解】A、

18、可燃冰在低温和高压条件下形成，不易保存，错误；B、如果在开采中甲烷气体大量泄漏于大气中，将比二氧化碳造成的温室效应更加严重，正确；C、可燃冰在低温和高压条件下形成，一体积可燃冰可储载100-200倍体积的甲烷气体，错误；D、可燃冰外观像冰，主要含有甲烷水合物（由甲烷分子和水分子组成，还含少量二氧化碳等气体；“可燃冰”含有多种物质，是混合物，错误。故选B。3、A【详解】A、不使用含磷洗衣粉，可以减少水体富营养化，减少“水华”现象的发生，符合题意；B、经常用钢丝球擦洗铝锅，会将铝锅表面的氧化铝除去，减少铝锅的使用寿命，不符合题意；C、一氧化碳难溶于水，在煤炉上放一壶水，不能防止一氧化碳中毒，不符合

19、题意；D、煤气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火或电火花，容易发生爆炸，故发现煤气泄漏，不能开灯查看，不符合题意。故选A。4、C【详解】A、开发无铅汽油是为了减少污染物的排放，保护环境，不符合题意；B、开发可降解塑料，是为了减少“白色污染”，保护环境，不符合题意；C、开发加碘食盐，是为了补充碘元素，预防甲状腺肿大，符合题意；D、开发低残留农药，是因为减少污染，保护环境，不符合题意。故选C。5、D【详解】A、开发新能源，有利于如期实现“碳达峰、碳中和”，故A理解正确； B、绿色化学的原子经济性要求是在生产中所有原子均转化为产物，没有副产物，坚持“绿色化学”理念，即努力实现零排放，故B理解正确

20、； C、“垃圾分类”可充分利用资源，保护生态环境，故C理解正确； D、“雨污分流”是指雨水收集利用和污水排放集中处理，与防止酸雨对水源造成污染无关，故D理解不正确。故选D。6、C【详解】A、用未达标排放标准的工业废水灌溉农田会导致废水中的污物污染水体，选项错误；B、现阶段禁止使用农药和化肥是不现实的，可以合理使用农药和化肥，选项错误；C、积极开发太阳能和风能等清洁能源能够减少化石燃料的使用量，减少有害气体与烟尘的排放量，能够减缓空气污染，选项正确；D、用煤代替天然气会产生定律的有害气体与烟尘，其中的二氧化硫会导致酸雨的产生，选项错误，故选C。7、B【详解】A、合理使用农药、化肥可以在使粮食增产

21、的同时减少污染环境，说法正确，不符合题意；B、工业废水直接灌溉农田会影响农作物生长，还会污染环境，说法错误，符合题意；C、限制燃放烟花爆竹可以减少对空气的污染，说法正确，不符合题意；D、充分利用天然气、风能、太阳能，可以减少化石燃料的使用，可以减少空气污染，说法正确，不符合题意。故选B。8、D【详解】沙尘暴中不含二氧化硫、一氧化碳和二氧化氮，含有的主要污染物是沙尘等可吸入颗粒物。故选D。9、A【详解】A、该反应中，硫化氢和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫和水，故该反应体现硫化氢的可燃性，符合题意；B、硫化氢中氢元素显+1价，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得硫元素的化合价为-2价，

22、不符合题意；C、二氧化硫能与水反应生成亚硫酸，导致酸雨，故生成的二氧化硫不能直接排放，不符合题意；D、该反应的生成物有两种，不属于化合反应，不符合题意。故选A。10、C【详解】A.使用新技术提高传统能源的利用效率，利于实现碳中和。B.大力植树造林，严禁乱砍滥伐，减少了资源浪费，利于实现碳中和。C.大量使用一次性餐具，造成资源的浪费，不利于实现碳中和。 D.利用风能实现清洁发电，节约了资源，利于实现碳中和。故选：C二、填空题1、（1）隔绝空气（或氧气）（2）【解析】（1）炒菜时油锅里的油着火，立即用锅盖盖灭，灭火的原理是隔绝空气（或氧气）（2）天然气主要成分为甲烷，甲烷燃烧与氧气反应生成水和二氧

23、化碳。故填：2、（1）石油（2）（3） 增大煤与空气的接触面积 二氧化碳 二氧化硫 【解析】（1）三大矿物燃料包括：煤、石油和天然气，均属于不可再生资源。（2）甲烷在空气中与氧气完全燃烧，生成二氧化碳和水。故填：（3）将煤块粉碎成煤粉，目的是增大煤与空气的接触面积，使燃料充分燃烧；产生温室效应的温室气体是二氧化碳，会形成酸雨的是二氧化硫；二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应，生成水和甲烷。所以方程式为：3、（1）吸附（2）碳在常温下化学性质稳定（3）（4）BD【解析】（1）活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，能够吸附色素和异味，所以炭雕既可以净化室内空气，故填：吸附；（2）墨汁中的主要成

24、分是炭黑，碳在常温下化学性质稳定，因此用墨汁书写的古代字画能长久保存；（3）甲烷和氧气在点燃的条件下生成水和二氧化碳，化学方程式为：；（4）A、骑自行车、乘公交车出行，可以减少化石燃料的燃烧，符合低碳理念，不符合题意；B、生活垃圾就地焚烧，会释放较多空气污染物，不符合低碳理念，符合题意；C、优化建筑设计，减少空调使用，能够节约电能，符合低碳理念，不符合题意；D、大量燃放鞭炮，会产生二氧化硫、可吸入颗粒物等空气污染物，不符合低碳理念，符合题意；故选BD。4、（1）C（2）（3）C【分析】（1）天然气的主要成分是甲烷。故选C；（2）甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：；（3）根据质

25、量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，生成物中含C、H元素，反应物中含C、O元素，故另一种反应物应含氢元素，水由H、O元素组成，氢气由氢元素组成，碳由碳元素组成。故选C。5、（1） 减少污染，节约能源，降低了环境治理的成本 二氧化硫、一氧化碳、细颗粒物 ACD （2） 蓝紫色 刺激性 澄清石灰水 防止高温溅落的熔化物炸裂瓶底 【解析】（1）风力发电、太阳能路灯、措施的推广，对环境治理的好处是减少污染，节约能源，降低了环境治理的成本（化石燃料燃烧会生成二氧化硫等一些污染空气的气体）。引起空气污染的有害物质很多，比如：二氧化硫、一氧化碳、细颗粒物。A推广使用新能源，可以改善空气质量减少环境的污

26、染。B垃圾焚烧处理会导致空气的污染，无法改善空气质量。C实行私家车限号出行，可以减缓环境的污染，所以可以改善空气质量。 D加强企业排污管理，可以改善空气质量减少环境的污染。故选：ACD。（2）树上的白色固体为五氧化二磷，所以五氧化二磷是由红磷和氧气在点燃条件下生成的。故填：。硫在氧气中燃烧会观察到明亮的蓝紫色火焰，闻到刺激性气味；证明有二氧化碳生成所选试剂为澄清石灰水，因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。硫在氧气中燃烧，水的作用：吸收有毒产物二氧化硫；铁在氧气中燃烧。水的作用是：防止高温溅落的熔化物炸裂瓶底。三、判断题1、正确【详解】研发和使用新型可降解塑料，可以解决“白色污染”问题，减少污染，

27、正确。2、错误【详解】可燃冰的主要成分是甲烷，是由甲烷分子和水分子构成的，故说法错误。3、正确【详解】推广脱硫煤，可以减少二氧化硫的排放，有助于减少酸雨，提高空气质量，正确。4、错误【详解】棉、麻、均属于天然的植物纤维，蚕丝由蚕吐丝而成，不属于植物纤维，叙述错误，故填错误。5、错误【详解】塑料给人类带来了污染，但是也方便了人们的生活，因此不能禁止生产和使用，应合理使用，减少污染，错误。四、计算题1、 (1)设生成的二氧化碳的质量为x。x=132g(2)27g【分析】根据甲烷的质量和对应的化学方程式求算生成的二氧化碳的质量。【详解】(1)设生成的二氧化碳的质量为x。x=132g(2)生成一氧化碳

28、、二氧化碳和水蒸气的混合气体75g，经测定混合气体中碳元素的质量分数为16%，则碳元素质量为75g16%=12g，则甲烷的质量为12g 100%=48g，则根据质量守恒定律可得氧气的质量为75g-48g=27g。2、石油 AC 铝 【详解】（1）化石燃料包括煤、石油和天然气，故填：石油；（2）根据质量守恒定律，反应前有铝原子2个、氧原子6个，氢原子6个，反应后生成物中已经有铝原子2个，氧原子3个，所以3X中必有氧原子3个，氢原子6个，每个X中有氢原子2个，氧原子1个，所以X的化学式为H2O，故填：H2O（3）使用的空气必须要除去二氧化碳是因为二氧化碳能与导电介质氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，化学

29、方程式为，故填：；（4）人体中含量最高的金属元素是钙元素，元素符号为Ca，故填：Ca；（5）根据金属活动性顺序，排在前面的金属可以将排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来，所以铁可以将铜从硫酸铜溶液中置换出来，而不能将锌从硫酸锌中置换出来；锌可以将铁从硫酸亚铁溶液中置换出来，铜不可以将铁从硫酸亚铁中置换出来，所以AC可用于验证锌、铁、铜三种金属活动性顺序，故填：AC；（6）由化学方程式知 5.6g纯铁粉与足量的稀盐酸反应生成氢气0.2g，而将含有一种杂质的铁粉与足量的稀盐酸反应，生成氢气，说明该铁粉中混入相对原子质量更小且能与稀盐酸反应的杂质，所以选铝，把这种铁粉放入硝酸银溶液中，充分反应后过滤

30、，得滤渣和滤液。向滤渣中滴入稀硫酸，若无气泡产生，说明滤渣中没有铁和铝，则滤液中一定含有的溶质是硝酸亚铁和硝酸铝，故填：铝；（7）设此铁的氧化物化学式为FexOy = ，所以化学式为Fe3O4，故填：Fe3O43、（1）根据反应的化学方程式，设消耗甲烷的质量为x， 解得x=1.28kg（2）3.52kg=3520g，若一棵树每天能吸收50gCO2，需要的天数为 ，答：（1）这次供暖消耗甲烷（CH4）的质量是1.28kg；（2）若一棵树每天能吸收50gCO2，则上述使用天然气供暖所排放的CO2需要一棵这样的树吸收约70天。【详解】见答案。4、13.4%【详解】设生成35.2g二氧化碳的需要的甲烷

31、为xx=12.8g该天然气水合物样品中甲烷的质量分数为答：该天然气水合物样品中甲烷的质量分数13.4%5、（1）不可再生（2）设128g甲烷完全燃烧，消耗氧气的质量是x答：128g甲烷完全燃烧，消耗氧气的质量是512g。【解析】（1）可燃冰储量有限，短期内不可再生，属于不可再生能源。（2）根据化学方程式的简单计算，按照常规步骤解题即可。详见答案。五、实验探究1、氢气没有刺激性气味 搅拌散热 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 吸收二氧化硫 B中品红褪色，E中黑色固体变成红色，右侧导管口有无色液滴 2H2O 随着浓硫酸的消耗和水的生成，硫酸浓度变低，遇足量的锌产生氢气 【详解】猜想与假设：同学们

32、经过讨论，便直接否定了猜想，原因是：氢气是无色无味的气体，而产生的气体有刺激性气味；解释与结论：(1)同学们稀释浓硫酸时，玻璃棒的作用是：搅拌、散热，防止液体飞溅；(2)锌与稀硫酸反应产生硫酸锌和氢气的化学方程式：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2；(3)装置中氢氧化钠浓溶液显碱性，能与二氧化硫有毒气体反应生成亚硫酸钠和水，作用是：吸收二氧化硫气体；(4)通过此实验，同学们证明了猜想正确，气体中同时含氢气和二氧化硫，二氧化硫能使红色品红溶液褪色，所以B中品红褪色，氢气具有还原性，且燃烧产生水，所以装置E中黑色固体变成红色，右侧导管口有无色液滴。(5)该反应符合质量守恒定律：反应物比生成物多4个

33、氢原子和2个氧原子，锌与浓硫酸反应产生硫酸锌、二氧化硫和水的化学方程式：Zn+2H2SO4(浓)=ZnSO4+SO2+2H2O。(6)第一次实验中得到氢气的原因：随着浓硫酸的消耗和水的生成，硫酸浓度逐渐变低（相当于稀硫酸），稀硫酸遇足量的锌产生氢气。2、C 碘水 滴有酚酞试液的蒸馏水变红 有 吸收NH3和H2O 偏大 CO2 A DCE 0.17 0.79 8.8 【详解】（1）聚乙烯塑料属于合成材料，故选C；（2）淀粉遇碘变蓝，故实验室用碘液鉴别淀粉；（3）打开弹簧火1，关闭弹簧火2，将生成的气体通入到澄清石灰水中，发生的反应为；关闭弹簧夹1，打开弹簧夹2，将生成的气体通过碱石灰除去其中的C

34、O2，剩余的NH3通入到滴有酚酞试液的蒸馏水中，氨气与水反应生成氨水，氨水显碱性，溶液变为红色；若膨松剂的成分为碳酸氢钠和碳酸氢铵固体，碳酸氢铵受热分解无固体剩余，碳酸氢钠受热分解有碳酸钠固体剩余；故填：有；装置C中盛有浓硫酸，可用于干燥气体；装置E可防止空气中的CO2、H2O进入到装置D中干扰试验结果，若无装置E，则装置D的增重偏大，会使测定结果偏大；由于本实验需要利用装置D的增重判断膨松剂受热分解产生的二氧化碳的质量，空气中也有二氧化碳，故需要用装置A除去空气中的CO2防止扰试验结果；在停止加热后，继续通入空气，可将装置内残留的CO2全部赶入D中，使结果更加准确。若要检验氨气，先将混合气体通过装置D，除去水和CO2的干扰，在通过装置C吸收氨气，根据C的增重判断氨气的质量，最后装置E可防止空气中的水蒸气进入C中干扰试验结果；故填：DCE；拓展探究C的质量差即为氨气的质量，即氨气的质量为0.17g：设膨松剂中碳酸氢铵的质量为x，生的CO2的质量为y，则 则碳酸氢钠受热分解产生的CO2的质量=