反比例的练习课件ppt.ppt

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1、学习目标学习目标 1、进一步理解反比例的意义。、进一步理解反比例的意义。 2、会正确、熟练地判断两种相关联的、会正确、熟练地判断两种相关联的量是不是成反比例的量。量是不是成反比例的量。 两种相关联的量，一种量变化，两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做两种量就叫做成反比例的量成反比例的量，它们，它们之间的关系叫做之间的关系叫做反比例关系反比例关系。什么叫成反比例的量什么叫成反比例的量?判定方法判定方法： 判定两个量是不是判定两个量是不是成反比例，主要是看成反比例，主要是看它

2、们的它们的积积是不是是不是一定一定的。的。 （3）生产电视机的总台数一定，）生产电视机的总台数一定，每天生产的台数和所用的天数。每天生产的台数和所用的天数。（成反比例）（成反比例） （4）长方形的面积一定，它的）长方形的面积一定，它的长和宽。长和宽。（成反比例）（成反比例）（5） 小笑拿小笑拿20元钱买铅笔，单价和购买的元钱买铅笔，单价和购买的数量。（数量。（ ）（6）小英从家到金玛特，已经行的路和没）小英从家到金玛特，已经行的路和没有行的路。（有行的路。（ ）（7）工作总量一定，工效和时间。）工作总量一定，工效和时间。（ ）（8）圆的周长一定，圆周率和直径。）圆的周长一定，圆周率和直径。（

3、）（9）正方形的面积和边长。（）正方形的面积和边长。（ ）成反比例成反比例成反比例成反比例 不成反比例不成反比例不成反比例不成反比例不成反比例不成反比例 （二）（二）小法官判对错小法官判对错1.1.学校食堂运进一批煤，平均每天用煤量和使用学校食堂运进一批煤，平均每天用煤量和使用天数成反比例。（天数成反比例。（ ）2.2.全班人数一定，男生人数和女生人数成反比例。全班人数一定，男生人数和女生人数成反比例。（ ）3.3.圆柱的体积一定，圆柱的底面积和高成反比例。圆柱的体积一定，圆柱的底面积和高成反比例。（ ）4.4.被除数一定，除数和商成反比例。（被除数一定，除数和商成反比例。（ ）5.2 X 5

4、= 105.2 X 5= 10（一定），所以（一定），所以2 2和和5 5成反比例。成反比例。（ ）6.6.三角形面积一定，底和高成反比例。（三角形面积一定，底和高成反比例。（ ）（三）练习七11题 看谁最聪明看谁最聪明 给我们的教室铺地板砖，方砖的面积和所需给我们的教室铺地板砖，方砖的面积和所需 块数是不是成反比例？块数是不是成反比例？分析：分析： 1.方砖的面积和所需块数是两种相关联的量。方砖的面积和所需块数是两种相关联的量。 2.方砖的面积大，所需块数少；方砖的面积方砖的面积大，所需块数少；方砖的面积小，所需块数多。小，所需块数多。 3.方砖的面积方砖的面积所需块数所需块数=教室地的面积

5、。教室地的面积。（地面面积是固定不变的）（地面面积是固定不变的） 具备了成反比例关系的条件，所以在教室地面面积一定的条件下，方砖的面积和所需块数成反比例。思考思考 铺地面积一定时，方砖边长与所需块数成不成铺地面积一定时，方砖边长与所需块数成不成比例？为什么？比例？为什么？因为因为方砖边长方砖边长所需块数所需块数铺地面积（一定）铺地面积（一定）所以所以方砖边长与所需块数不成反比例方砖边长与所需块数不成反比例江西省于都实验中学附属小学 华攸盛制作思考思考 方砖的块数一定时，方砖边长与铺地面方砖的块数一定时，方砖边长与铺地面积成不成反比例？为什么？积成不成反比例？为什么？因为因为方砖边长方砖边长2所

6、需块数（所需块数（一定一定）所以所以方砖边长与铺地面积不成比例方砖边长与铺地面积不成比例铺地面积铺地面积方砖边长的平方与铺地面积成正比例方砖边长的平方与铺地面积成正比例为什么呢？为什么呢？一、填空一、填空1 1、y=8xy=8x，y y和和x x成（成（ ）比例。）比例。2 2、已知、已知a ab=cb=c，当，当a a一定时，一定时，b b和和c c（ ）。）。当当b b一定时，一定时，a a与与c c（ ）。）。3 3、 7 x = y15，x 和和 y成（成（ ）比例。）比例。4、 甲数和乙数互为倒数，甲数和乙数成（甲数和乙数互为倒数，甲数和乙数成（ ）比）比例。例。5小明从家到学校行走

7、的路程和剩下的路程小明从家到学校行走的路程和剩下的路程( ) 比例。比例。正正成反比例成反比例 成正比例成正比例反反反反不成不成 二、明察秋毫（把正确答案的序号填在括号内）二、明察秋毫（把正确答案的序号填在括号内） 1、X Y+6=21 ( ) A .X和和Y成反比例成反比例 B. X 和和Y成正比例成正比例 C. X和和 Y 不成比例。不成比例。 2、长方形的周长一定，它的长和宽（、长方形的周长一定，它的长和宽（ ) A 成正比例成正比例 B 成反比例成反比例 C 不成比例不成比例 3、 面粉的质量一定，出粉率和小麦的质量面粉的质量一定，出粉率和小麦的质量（ ） A 成正比例成正比例 B 成

8、反比例成反比例 C 不成比例不成比例 ACB 4、在一定的路程内，车轮的周长和转动的圈数、在一定的路程内，车轮的周长和转动的圈数（ ) A 成正比例成正比例 B 成反比例成反比例 C 不成比例不成比例 5、圆的周长一定，它的直径和圆周率（、圆的周长一定，它的直径和圆周率（ ） A 成正比例成正比例 B 成反比例成反比例 C 不成比例不成比例 BC江西省于都实验中学附属小学 华攸盛制作因为因为所以所以 （一）（一） 判断下面每题中的两种量是不是判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由成反比例，并说明理由 （1）李叔叔从家到工厂，骑自行车的速度和）李叔叔从家到工厂，骑自行车的速度和所需的时间所需的时间骑自行车的速度和所需的时间是两种相关联的量，骑自行车的速度和所需的时间是两种相关联的量，自行车的速度自行车的速度所需的时间所需的时间路程（一定）路程（一定）骑自行车的速度和所需的时间骑自行车的速度和所需的时间成反比例成反比例因为因为所以所以 （2）华容做12道数学题，做完的题和没有做的题做完的题和没有做的题是两种相关联的量，做完的题没有做的题12道数学题（一定）做完的题和没有做的题不成反比例不成反比例是和一定，不是积一定