难点解析：人教版九年级化学下册第十单元酸和碱专项测评试卷(含答案详细解析).docx

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1、人教版九年级化学下册第十单元酸和碱专项测评 考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、下列实验现象的描述正确的是A二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，再加热，溶液变为无色B红磷在空气中燃烧，产生大量

2、的白烟C铁在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D镁条在空气中燃烧产生耀眼的白光，生成白色固体氧化镁2、除去物质中的少量杂质，下列实验方法不能达到实验目的的是选项实验目的实验方法A除去铜粉中混有的少量炭粉在空气中灼烧B除去FeCl2溶液中的少量CuCl2加入过量的铁粉，过滤C除去水中的空气将水煮沸D除去H2中混有的水蒸汽将气体通过浓硫酸AABBCCDD3、下列实验操作正确的是A倾倒二氧化碳B稀释浓硫酸C测定溶液的pHD称量氢氧化钠固体4、下列常见现象中，发生化学变化的是A潮解B乳化C溶解D指示剂变色5、下列实验操作正确的是A测溶液pHB熄灭酒精灯C过滤操作D取用液体药品6、如图是同学们探究物质燃

3、烧条件的部分装置图，向烧杯中加适量的水。一段时间后，白磷被引燃。下列说法正确的是A生石灰和水反应是放热的B该实验说明燃烧不需要氧气C生石灰和水反应是分解反应D可燃物燃烧要降低其着火点7、下列图示实验操作正确的是ABCD8、三甲基一氯硅（CH3）3SiCl是一种生产有机硅化合物的原料，遇明火或氧化剂会引起爆炸，在空气中燃烧生成一氧化碳、二氧化碳、二氧化硅和氯化氢，与水接触可产生雾状盐酸。则下列说法错误的是A保存三甲基一氯硅时应密封防水B三甲基一氯硅水溶液pH小于7C三甲基一氯硅分子由3个碳原子、9个氢原子、1个硅原子和1个氯原子构成D扑灭三甲基一氯硅引发的着火，应使用二氧化碳、干粉灭火剂，并用弱

4、碱性水处理9、下列化学反应中能产生吸热现象的是A镁条与稀盐酸反应B木炭与二氧化碳反应C生石灰与水反应D木炭与氧气反应10、人被蚊虫叮咬之后，皮肤红肿疼痛，这是因为被注入了一种叫做蚁酸的物质。此时为减轻疼痛，可涂抹的物质是A食盐水B肥皂水C橘子汁D米醋第卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、只用H、C、O、CI、Ca五种元素中的一种或几种，各写出一个化学式：（1）可用作食品干燥剂的氧化物是_。（2）可用于人工降雨的氧化物是_。（3）汽水中的酸是_。（4）可用于改良酸性土壤的碱是_。2、食品包装袋内常有下列物品。（1）生石灰做干燥剂，其反应原理的化学方程式是_，该反

5、应_（填“放热”或“吸热”）。（2）铁粉脱氧剂的保鲜原理与铁生锈相同。铁生锈实际上是铁与空气中的_共同作用的结果；（3）酒精保鲜卡以淀粉，二氧化硅为载体，吸附酒精制成。用化学符号表示酒精_。从物质分类上看，二氧化硅属于_（填序号）。A混合物 B单质 C氧化物保鲜原理是依靠气体保护层隔绝氧气，其中利用了酒精的_性。酒精挥发过程中不发生改变的是_（填序号）。A分子的种类 B分子间的间隔 C分子质量3、酸碱与指示剂的反应石蕊溶液酚酞溶液稀盐酸溶液变_色溶液_色稀硫酸溶液变_色溶液_色稀氢氧化钠溶液溶液变_色溶液变_色氢氧化钙溶液溶液变_色溶液变_色4、盐酸和氢氧化钠溶液发生反应过程中溶液的pH变化如

6、图。（1）根据pH变化图像判断，该反应的实验过程是按照_(填“甲”或“乙”)图进行，实验室测定溶液酸碱度最简单的方法是使用_。（2）盐酸和氢氧化钠溶液反应的化学方程式为_，实验现象为_。（3）向C点所对应的溶液中加入一种药品，便能确定溶质组成。这种药品可能是_(填字母)。ACuOBCuC紫色石蕊溶液5、某校为测定当地最近是否下酸雨，取刚降落的雨水样品，用pH计每隔5分钟测一次pH，其数据如下表：测定时间3：103：103：203：253：303：353：40pH5.025.004.964.924.894.874.85（1）根据所学知识，推测正常雨水的pH_7，引起原因是_；（2）根据以上数据，

7、判断所降雨水是否为酸雨？_。三、计算题（5小题，每小题5分，共计25分）1、将40g稀盐酸逐滴加入到20g溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液中，边滴加边搅拌。随着稀盐酸的滴加，溶液的pH变化如图一所示，溶液的温度变化如图二所示（不考虑反应过程中热量损失）。试回答：（1）图二从A到B过程中，溶液中的阳离子为_。（2）图二点C对应的溶液中溶质有_种。（3）计算恰好中和反应时溶液中溶质的质量分数。2、实验室欲测定一瓶标签破损的稀硫酸中溶质的质量分数，现取10g稀硫酸样品，将5%的NaOH溶液逐滴加入到样品中，边加边搅拌，随着NaOH溶液的加入，溶液pH的变化情况如图所示。分析并计算：（1）写出反应的化

8、学方程式_。（2）a点溶液中含有的离子是_。（3）当pH=7时，列出求解参加反应的硫酸质量（X）的比例式_。（4）计算稀硫酸中溶质的质量分数_。（5）若用质量分数98%的浓硫酸配制上述实验所需稀硫酸，需要浓硫酸质量为_。（6）向恰好完全反应时的溶液中加入24克水，所得溶液的溶质质量分数_。3、某钢铁厂实验室为测定赤铁矿中Fe2O3的含量，将矿石粉碎（其中杂质不溶于水，不与酸反应），进行如下实验，第一步反应的稀硫酸与生成的硫酸铁之间的质量关系如坐标图所示：（1）上述实验过程中发生反应的化学方程式为_；（2）根据已知条件列出求解第二步实验溶液中参加反应的物质质量（x）的比例式_；（3）若用98%的

9、浓酸硫配制实验所需的稀硫酸，则需要加水的质量为_；（4）赤铁矿样品中Fe2O3的含量_；（5）在第二步实验结束后所得溶液中溶质的质量分数是_；（6）该钢铁厂每天用上述赤铁矿石1800t来生产生铁，则理论上日产含杂质4%的生铁的质量为_。4、某环保组监测到一湿法治铜厂排放的废水中含有硫酸和硫酸铜两种污染物，为测定该废水中各污染物的含量，给冶铜厂提供处理废水的参考，环保组进行了以下实验：向50g废水中逐渐滴加氢氧化钠溶液，产生沉淀质量与加入氢氧化钠溶液质量关系如图所示，完成以下问题：（1）前50g氢氧化钠溶液加入没有生成沉淀的原因，用方程式解释_。（2）在A点时所得溶液中溶质是_，向C点的溶液中加

10、入紫色石蕊，溶液显_色。（3）原混合溶液中溶质硫酸铜的质量分数是多少？5、50克稀盐酸和150克8%NaOH溶液混合后恰好完全中和，则反应后溶液溶质的质量分数为_？四、实验探究（5小题，每小题5分，共计25分）1、某学校化学课外活动小组，对铜制品生锈很感兴趣。经查阅资料，知道铜锈的主要成份是碱式碳酸铜，俗称铜绿，化学式为Cu2(OH)2CO3。他们在探究中发现，铜绿受热分解后，除生成二氧化碳和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉末状固体。为了更清楚地了解这种黑色粉末，小明和小娜准备通过实验探究，进一步分析黑色固体的组成，并验证产生的气体：（1）提出问题：黑色固体是什么？（2）猜想与假设：小刚：黑色固

11、体可能是炭粉。小娜：黑色固体可能是氧化铜。你的猜想是：_。（3）设计实验方案：向试管中的黑色固体滴加足量的_（填化学式）溶液，充分反应后，观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色；（4）现象与结论：小刚和小娜经过实验之后，都给自己的猜想做了正 确的评价。如果你的猜想是正确的话，实验现象应为：_。（5）若用如图所示装置验证两种气体生成物（无水硫酸 铜遇水变蓝），应将生成的混合气体先通过_装置，当将气体通入装置A进行验证，气流应从_口通入。2、某同学看到“制镁企业的消防器材不能使用灭火器”的说法，不知是否属实，于是和小组同学一起进行了如下探究活动。探究、二氧化碳的制备分析：因实验室暂时缺少大理石，于是小

12、组同学从下列四种试剂中选择了两种来制取二氧化碳，他们选择的是_。A、碳酸钠固体 B、木炭 C、氯化钠固体 D、稀硫酸实验：小组同学根据所选试制，利用下图所示装置进行实验，并制取了所需的二氧化碳。他们所选装置的连接顺序是_（填写仪器接口的顺序）。探究、探究镁与二氧化碳的反应实验：小组同学将点燃的镁条插入盛满的集气瓶内。观察到：镁条继续剧烈燃烧，生成白色固体并有黑色物质附着于集气瓶内壁。结论：镁在二氧化碳中确实可以燃烧，“制镁企业的消防器材不能使用灭火器”的说法是正确的。（提出问题）镁与反应的产物是什么呢？（作出猜想）小组同学根据元素守恒，判断白色固体是，黑色固体可能有种情况：（1）属于单质 （2

13、）属于化合物（查阅资料）（1），在热水中的溶解度增大（2）（3）实验：实验步骤实验操作实验现象实验结论取少量反应后的固体放入试管，加入足量热水_黑色固体不是取步骤中的上层清液，滴加_白色固体是结论：镁与二氧化碳反应的化学方程式为_。（实验反思）通过本实验，金属镁着火时，可以采用灭火方法是_。（填字母）A、用水浇灭 B、用CO2灭火 C、用沙子灭火3、化学兴趣小组的同学在探究碱的化学性质时，完成了如图1所示的实验。请你完成下列问题:（1）第一组同学在向A中加入一定量的稀盐酸后，发现A中溶液仍然呈红色，则反应后溶液中的溶质是（酚酞除外，用化学式表示）_；第二组同学做完A实验后溶液呈无色，用微观理论

14、解释A中溶液变为无色的反应的实质是_。（2）第三组同学做B实验用于确认二氧化碳与氢氧化钠能发生化学反应（实验前K1、K2均处于关闭状态）。B实验全过程的操作及现象如表：步骤：第一步：打开_关闭_现象：气球膨胀第二步：_气球又收缩至原来状态（3）请写出导致气球膨胀的化学反应方程式_。（4）实验结束后，小红将以上同学做的A、B两个实验的废液均倒入同一个大烧杯中，观察到混合后的废液呈红色，由此产生疑问：（提出问题）大烧杯的废液中含有哪些溶质？（酚酞除外）（查阅资料）氯化钙溶液呈中性（实验验证）取一定量的废液，逐滴加入氯化钙溶液至过量，如图2为同学们根据部分实验现象绘制的关系曲线。（实验结论）如果观察

15、到的现象只有沉淀产生，溶液仍然为红色，则废液中的溶质为_；如果观察到有沉淀产生，溶液由红色变为无色，则废液中的溶质为_。（拓展提高）为了使以上废液实现安全排放，你的做法是_。4、空气中氧气含量测定的再认识。某化学兴趣小组的同学，在实验室用红磷、镁条、木炭等物质代替汞对空气中氧气的含量测定进行模拟探究。实验一：A组同学通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量，装置如(图一)所示，写出红磷燃烧的符号表达式_实验过程如下：（1）用弹簧夹夹紧橡皮管；（2）点燃燃烧匙内的红磷，观察到红磷燃烧，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。（3）等装置冷至室温后，打开弹簧夹。（4）观察并记录水面的变化情况发现，集气瓶内上升的水面小于

16、瓶内原有空气体积的五分之一，可能的原因是：_实验二：B组同学利用镁条在空气中燃烧测定空气中氧气含量，如(图二)所示，实验结束后，待装置冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。根据空气的组成推测可能的原因是_。实验三：C组”利用木炭燃烧测定空气中氧气的体积分数”(如图三)，根据经验，利用上图装置测定空气中氧气含量时，能否用木炭替代？_(填“能”或“不能”)原因是：_（提供资料）氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，写出文字表达式_该小组同学选择用氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳气体，但进入集气瓶中水的体积分数仍然小于1/5。（提出问题）是什么原因导致测量不准确呢？（猜想与假

17、设）他们分别作了如下猜想：甲同学：可能是木炭取的量过少；乙同学：可能是木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气；丙同学：可能是木炭与空气反应生成了其他气体。（查阅资料）资料一：木炭、棉花和蜡烛在密闭容器内燃烧停止后，残留氧气的体积分数分别高达14.0%，8.0%和16.0%。资料二：木炭在密闭容器中不充分燃烧会生成一氧化碳气体。资料三：一氧化碳能与灼热的氧化铜粉末(黑色)反应生成铜(红色)和二氧化碳气体（探究一）小组同学发现实验结束后，燃烧匙中还有残留的黑色固体，可知_同学的猜想不合理。（探究二）乙同学又利用上述装置设计了如下实验，请你填写下表：实验步骤实验现象实验结论将足量木炭点燃，迅速插入装有氧气

18、的集气瓶中_木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气待装置冷却后，将燃着的_(填“棉花”或蜡烛)再伸入集气瓶中_（探究三）小明从木炭燃烧产物的角度猜想还可能是生成了_导致测量结果小于1/5；于是用注射器抽取集气瓶内的气体做了上图(图四)所示的实验，当观察到d中_(填实验现象)，可证明小明的猜想成立。（经典对比）通过与上述实验对比，拉瓦锡选择用汞的优点有_A能将密闭装置内空气中的氧气耗尽B在汞槽中起到液封作用C实验过程中没有污染D生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气5、某校化学课外兴趣小组的小刚和小强同学到实验室去做探究实验时，他们意外发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体。根据所学化学知识，他们认为

19、此瓶氢氧化钠固体变质了，接着他们对这瓶氢氧化钠固体变质情况进行了探究。（提出问题）氢氧化钠固体变质程度如何？（查阅资料）（1）20部分物质的溶解性表OH-Cl-Na+溶溶溶溶溶Ca2+溶溶溶微不（2）氯化钙和氯化钠溶液呈中性，不能使无色酚酞溶液变色（猜想与假设）小刚猜想：氢氧化钠可能部分变质，固体为氢氧化钠和碳酸钠的混合物。小强猜想：_。（实验探究）小刚和小强设计探究实验方案，证明了他们各自的猜想。探究过程如下：实验步骤实验操作实验现象实验结论或化学方程式步骤一取样品，加水配制成溶液，并向其中滴加足量氯化钙溶液，充分反应后过滤有_生成氢氧化钠已变质。写出加入氯化钙溶液后发生反应的化学方程式_步

20、骤二取上述少量滤液于试管中，滴加无色酚酞溶液酚酞溶液变为_色氢氧化钠部分变质（得出结论）小刚的猜想正确。（表达与交流）（1）把表格中三处横线处填写完整_、_、_、_。（2）用化学方程式表示氢氧化钠变质的原因_。（3）在实验室里氢氧化钠需要密封保存。药品密封保存的原因很多，请你写出浓盐酸需要密封保存的原因_。（4）欲除去部分变质的氢氧化钠溶液的碳酸钠可以使用氢氧化钡溶液其化学反应方程式_。（拓展延伸）为进一步确定该湖盐样品中 Na2CO3的质量分数，小伟同学再取该湖盐样品20.00g，做了如图所示的补充实验。（5）反应结束之后通入空气的目的是_；（6）A装置的作用是中的氢氧化钠作用是_，可以用氢

21、氧化钙溶液代替吗？_（填是或否）。（7）装置 E 的作用是_；（8）实验结束后测得装置 D 增重 0.88g，则湖盐样品中 Na2CO3的质量分数为_%。-参考答案-一、单选题1、B【详解】A、二氧化碳通入紫色石蕊试液，二氧化碳和水反应生成碳酸，会观察到溶液变红，再加热，碳酸分解生成水和二氧化碳，溶液变为紫色，故选项说法错误；B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确；C、铁丝在空气中只能烧至发红，不会剧烈燃烧、火星四射，故选项说法错误；D、镁条在空气中燃烧，产生耀眼的白光，生成白色固体氧化镁是实验结论而不是现象，故选项说法错误。故选：B。2、A【详解】A、铜粉中混有碳粉，采用在空气

22、灼烧的方式，可以除去碳粉，但同时铜粉在加热条件下被氧气氧化为氧化铜，有新杂质产生，故A不能达到目的；B、铁得金属活动性强于铜，故加入铁粉可将氯化铜转变为氯化亚铁和铜，再过滤出铜和多余铁粉，可以达到目的，故B正确；C、气体在水中的溶解度随温度升高而减小，所以可以通过煮沸的方式除去水中的空气，故C正确；D、浓硫酸具有吸水性，可用于气体干燥，所以氢气中的水蒸气可以通过装有浓硫酸的洗气瓶吸收，故D正确；故选A。3、B【详解】A、二氧化碳密度大空气，倾倒二氧化碳时应该用玻璃片盖好，倾斜集气瓶然后慢慢滑开玻璃片的一部分，让二氧化碳进入烧杯，蜡烛由下而上依次熄灭，故A错误；B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地

23、沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；故B正确；C、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为取一片pH试纸放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，故C错误；D、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，氢氧化钠具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中称量，故D错误。故选B。4、D【详解】A、潮解，物质吸水变潮湿或溶解，没有生成新物质，是物理变化，不符合题意；B、乳化，物质形态发生变化，没有生成新物质，是物理变化，不符合题意；C、溶解是微观粒子不断运动的过程，没

24、有生成新物质，是物理变化，不符合题意。D、指示剂变色是指示剂与溶液中的氢离子或氢氧根离子发生反应生成了新物质，是化学变化，符合题意；故选D。5、B【详解】A、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH。不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误，不符合题意，选项A错误；B、熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，如果吹灭时火焰会沿着灯颈进入酒精灯，从而引发火灾，选项B正确；C、过滤液体操作时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中漏斗下端未靠在

25、烧杯内壁，图中所示操作错误，选项C错误；D、倾倒液体时，瓶塞应倒放，试管稍微倾斜，瓶口应紧挨，标签应朝向手心处，图中瓶塞未倒放，瓶口未紧挨，选项D错误；故选：B。6、A【详解】A、向烧杯中加适量的水。一段时间后，白磷被引燃，说明生石灰和水反应是放热反应，故符合题意；B、该实验说明燃烧温度需要达到着火点，不能说明不需要氧气，故不符合题意；C、生石灰和水反应生成氢氧化钙，属于化合反应，故不符合题意；D、可燃物燃烧要升温达到着火点，故不符合题意。故选A。【点睛】7、D【详解】A、铁丝燃烧实验时，集气瓶底部需要放少量水或细沙，不符合题意；B、倾倒液体时，瓶塞应倒放，试剂瓶口紧挨试管口，不符合题意；C、

26、使用pH试纸测试pH时，不能直接伸入到待测液中，不符合题意；D、检验气密性时，导管伸入水中，手握试管，若有气泡产生，证明气密性好，符合题意；故选D。【点睛】8、C【详解】A、三甲基一氯硅遇明火或氧化剂会引起爆炸，与水接触可产生雾状盐酸，因此应密封防水。故A正确；B、三甲基一氯硅与水接触可产生盐酸，因此pH小于7 。故B正确；C、1个三甲基一氯硅分子由3个碳原子、9个氢原子、1个硅原子和1个氯原子构成。故C错误；D、三甲基一氯硅遇明火或氧化剂会引起爆炸，与水接触可产生雾状盐酸，可使用二氧化碳、干粉灭火剂，并用弱碱性水处理，避免接触氧化剂和中和产生的酸。故D正确。故选：C。9、B【详解】A、镁与稀

27、盐酸反应生成氯化镁和氢气，放出热量，不符合题意；B、木炭和二氧化碳在高温下反应生成一氧化碳，属于吸热反应，符合题意；C、生石灰是氧化钙的俗称，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，放出大量的热，不符合题意；D、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，放出大量的热，不符合题意。故选B。10、B【分析】人被蚊虫叮咬之后，皮肤红肿疼痛，这是因为被注入了一种叫做蚁酸的物质，则为减轻疼痛，可涂抹的物质是碱性物质。【详解】A、食盐水显中性，不能和蚁酸反应，不能涂抹，故A不正确；B、肥皂水显碱性，能和蚁酸反应，能涂抹，故B正确；C、橘子汁显酸性，不能和蚁酸反应，不能涂抹，故C不正确；D、米醋显酸性，不能和蚁酸反应，不能涂抹，故

28、D不正确。故选B。二、填空题1、（1）CaO（2）CO2（3）H2CO3（4）【解析】（1）氧化钙可用作食品干燥剂，化学式为CaO；（2）固态的二氧化碳可用于人工降雨，化学式为CO2；（3）碳酸饮料中的酸为碳酸，化学式为H2CO3；（4）熟石灰可用于改良酸性土壤，化学式为；2、（1） 放热 （2）氧气、水（3） C2H6O C 挥发 AC 【解析】（1）生石灰做干燥剂是因为可以和水反应，该反应为氧化钙和水反应生成氢氧化钙，化学方程式为：，反应放出大量的热。（2）铁生锈实际上是铁与空气中的氧气和水共同作用的结果；（3）酒精是由碳、氢、氧元素组成的化合物，化学式为C2H6O；二氧化硅是由硅、氧元素

29、组成的化合物，属于氧化物，故选C； 保鲜原理是依靠气体保护层隔绝氧气，其中利用了酒精的易挥发性，挥发出的酒精气体形成一层保护层。酒精挥发过程中没有生成新物质，只是物质状态的变化，分子间隔发生改变、分子种类和本身的质量没有改变，故选AC。3、红 不变 红 不变 蓝 红 蓝 红 【分析】石蕊遇酸性物质变红色，遇碱性物质变蓝色；酚酞遇酸性物质不变色，遇碱性物质变红色。稀盐酸、稀硫酸呈酸性；稀氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液呈碱性。【详解】石蕊溶液酚酞溶液稀盐酸溶液变红色溶液不变色稀硫酸溶液变红色溶液不变色稀氢氧化钠溶液溶液变蓝色溶液变红色氢氧化钙溶液溶液变蓝色溶液变红色4、（1） 乙 pH试纸测溶液的pH

30、 （2） HCl+NaOH=NaCl+H2O 溶液由红色变为无色 （3）AC【解析】（1）由图可知，未用胶头滴管滴加液体时，溶液的pH大于7，溶液呈碱性，滴加液体后，溶液的pH逐渐减小，最终溶液的pH小于7，溶液呈酸性，则该反应的实验过程是将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，故填乙；pH能够表示溶液的酸碱度，所以实验室测定溶液酸碱度最简单的方法是使用pH试纸测溶液的pH，故填pH试纸测溶液的pH。（2）盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，故反应的化学方程式写为：HCl+NaOH=NaCl+H2O；氢氧化钠溶液呈碱性，加入酚酞后溶液变红，向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸至过量，溶液呈酸性，酚酞由红色变为无色，故

31、填溶液由红色变为无色。（3）A、 由图可知，C点溶液的pH小于7，溶液呈酸性，溶液中的溶质是氯化钠和剩余的稀盐酸，以后能够与稀盐酸反应生成氯化铜和水，氯化铜溶于水后溶液呈蓝色，说明溶液中的溶质是氯化钠和稀盐酸，选项正确；B、铜与稀盐酸不反应，无法证明溶液中有稀盐酸存在，选项错误；C、 紫色石蕊溶液遇到酸性的溶液稀盐酸变红，证明溶液中含有稀盐酸，选项正确，故填AC。5、（1）【分析】（1）因为空气中含有的二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，所以正常雨水的pH小于7；故填：小于（或）；空气中的二氧化碳溶于雨水生成碳酸。（2）雨水的pH小于5.6时属于酸雨，由表中数据可知，所降雨水为酸雨；故填：

32、是。三、计算题1、（1）Na+（2）两（3）解：设恰好完全反应时，生成氯化钠的质量为xx=1.17g恰好完全反应时，溶液中溶质的质量分数为：答：恰好中和反应时溶液中溶质的质量分数是2.925%。【分析】（1）从A到B的过程中，温度逐渐升高，说明该过程是氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水，B点时，氢氧化钠恰好完全反应，则溶液中的阳离子为：Na+；（2）图二C点，氢氧化钠和稀盐酸已经完全反应，此时稀盐酸过量，故溶液中的溶质为氯化钠、氯化氢两种；（3）见答案。2、（1）（2）H+、Na+、（3）（4）9.8%（5）1g（6）解：设生成硫酸钠的质量为z 加24克水后所得溶液的溶质质量分数为答：所得溶液

33、的溶质质量分数为2.84%。【解析】（1）硫酸与氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，化学方程式为。（2）a点pH7，溶液为酸性，硫酸未完全反应，所以溶液中有氢离子和硫酸根离子，有硫酸钠生成所以有钠离子和硫酸根离子，所以a点溶液中含有的离子是H+、Na+、。（3）解： （4）解得X=0.98，所以稀硫酸中溶质的质量分数为。（5）设需要浓硫酸质量为y98%y=10g9.8%，y=1g（6）见答案。3、（1）（2）（3）255g（4）解：设赤铁矿样品中氧化铁的含量为zz=64%答：赤铁矿样品中氧化铁的含量为64%；（5）解：设在第二步实验结束后生成硫酸铁的质量为mm=60g故在第二步实验结束后所得溶液中溶质

34、的质量分数是：（6）解：设理论上日产含杂质4%的生铁的质量为nn=840t答：理论上日产含杂质4%的生铁的质量为840t。【分析】（1）氧化铁和稀硫酸反应生成硫酸铁和水，该反应的化学方程式为：；（2）解：设第二步实验溶液中参加反应的硫酸的质量为xx=14.7g故硫酸的溶质质量分数为：；（3）解：设需浓硫酸的质量为y，根据稀释前后，溶质的质量不变，可得：98%y=300g14.7%，y=45g，故需加水的质量为：300g-45g=255g；（4）见答案；（5）见答案；（6）见答案。4、（1）2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O（2） Na2SO4、CuSO4 蓝 （3）解：设混合溶液中

35、硫酸铜的质量为x答：原混合溶液中溶质硫酸铜的质量分数是32%。【分析】（1）废水中含有硫酸和硫酸铜，滴加氢氧化钠溶液没有生成沉淀的原因是氢氧化钠先和硫酸反应，生成硫酸钠和水，化学方程式为2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；（2）废水中含有硫酸和硫酸铜，滴加氢氧化钠溶液没有生成沉淀的原因是氢氧化钠先和硫酸反应，生成硫酸钠和水，当加入50g氢氧化钠溶液时，硫酸恰好完全反应，在A点时氢氧化钠与硫酸铜还没有反应完，故在A点时的溶质是反应生成的硫酸钠和没有反应完的硫酸铜，当B点时，氢氧化钠与硫酸铜恰好反应完，当C点时，氢氧化钠过量，溶液呈碱性，能使紫色石蕊变蓝；（3）见答案。【点睛】5、设：

36、反应生成的氯化钠的质量为x。 x=17.55g反应后溶液溶质的质量分数= 。答：反应后溶液溶质的质量分数为8.775%。【详解】氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水，反应后溶液溶质为氯化钠。详见答案。四、实验探究1、可能是木炭粉和氧化铜的混合物 H2SO4（HCl、 HNO3也可） 黑色粉末部分溶解，溶液由无色变成蓝色 B a 【详解】（2）根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，反应物中含Cu、O、H、C，生成物中也应含Cu、O、H、C，故生成的黑色固体可能是炭粉，可能是氧化铜，也可能是炭粉和氧化铜的混合物；（3）氧化铜能与稀盐酸反应，炭粉和稀盐酸不反应，故可向试管中的黑色固体滴加足量的

37、HCl溶液，观察现象；（4）氧化铜能与稀盐酸反应生成氯化铜和水，炭粉和稀盐酸不反应，故现象为黑色粉末部分溶解，溶液由无色变成蓝色，说明猜想正确；（5）应将生成的混合气体先通过B装置，验证是否含水，如果先通过A装置，会从A装置中携带出水蒸气，影响对水的检验；当将气体通入装置A进行验证，气流应从a口通入，这样现象比较明显。2、AD ad 无气泡产生或黑色固体不减少 酚酞溶液 溶液变红 C 【详解】探究、碳酸钠固体和稀硫酸反应也会产生二氧化碳，故选AD；实验1：利用碳酸钠和稀硫酸反应制取二氧化碳，属于固体和液体在常温下反应的实验，二氧化碳溶于水，密度比空气大，需要用向上排空气法，收集装置可选万用瓶，

38、且“长进短出”，因此所选装置的连接顺序为；探究、实验：会与水反应生成和气体，因此当无气泡产生或黑色固体不减少时，能证明黑色固体不是，则黑色固体为单质；与加热时 反应生成， 呈碱性，若取中的上层清液，滴加酚酞溶液，溶液变红，则可证明白色固体是。结论：由上述分析可知，与反应生成和，反应方程式为；实验反思：金属镁既能与水反应，又能与二氧化碳反应，因此金属镁着火时，应用沙子灭火，故选C。3、NaCl 和 NaOH OH和 H+反应生成 H2O K1 K2 关闭 K1打开 K2 NaCl、Na2CO3、NaOH NaCl、Na2CO3 加入适量的稀盐酸，使溶液的 pH等于或接近7 【详解】(1) 氢氧化

39、钠溶液显碱性能使酚酞试液变红色；第一组同学在向A中加入一定量的稀盐酸后，发现A中溶液仍然呈红色，说明溶液呈碱性，溶液中的溶质有：NaCl 和NaOH。盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，溶液不再显碱性，溶液变为无色，反应实质为：OH和 H+反应生成 H2O。(2)第一步：B实验中，打开K1关闭K2时，装置中滴入氢氧化钠，氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，使瓶内气体减小，压强减小，在大气压的作用下，气球鼓起。第二步：关闭 K1打开K2，盐酸液体流下，盐酸与反应生成的碳酸钠反应生成二氧化碳气体，使瓶内的压强增大，小气球重新变瘪至原来状态。(3)导致气球膨胀的化学反应为氢氧化钠和二氧化碳反应，生成

40、碳酸钠和水，化学方程式为：。(4) 反应过程中有氯化钠生成，氯化钠不再参与其它反应，故大烧杯的废液中一定存在氯化钠。碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，如果观察到的现象只有沉淀产生，溶液仍然为红色，说明碳酸钠反应完后溶液还呈碱性，溶液中含有氢氧化钠，则废液中的溶质为NaCl、Na2CO3、 NaOH；如果观察到有沉淀产生，溶液由红色变为无色，则废液中没有氢氧化钠，废液中的溶质是： 、Na2CO3。氢氧化钠、碳酸钠均可以和盐酸反应生成氯化钠；为了使以上废液实现安全排放，可以加入适量的稀盐酸，使溶液的 pH等于或接近7。4、P+O2P2O5 红磷的量不足或没有冷却至室温就打开止水夹或装置气密

41、性不好 氮气参加了反应 不能 木炭燃烧生成气体，反应后装置内压强不变 氢氧化钠+二氧化碳碳酸钠+水 甲 发出白光、放出热量 棉花 棉花继续燃烧 一氧化碳 澄清石灰水变浑浊 ABD 【详解】实验一：红磷燃烧生成二氧化二磷，反应的符号表达式为：P+O2P2O5；（4）集气瓶内上升的水面小于瓶内原有空气体积的五分之一，可能的原因是：红磷的量不足导致氧气未完全消耗，没有冷却至室温就打开止水夹气体膨胀导致进入水偏少，装置气密性不好导致空气进入装置，进入水量偏少。实验二：空气中各气体的体积分数氮气占78%，氧气占21%。进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%，说明除空气外有较多的其它气体参加反应，除氧

42、气和氮气外，其他物质仅占空气体积的1%，所以可以推测可能的原因是氮气参加了反应。实验三：因为木炭燃烧生成气体，反应后装置内压强不变，无法形成准确的压强差，不能用木炭替代。提供资料氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，文字表达式为：氢氧化钠+二氧化碳碳酸钠+水。探究一燃烧匙中还有残留的黑色固体，说明木炭过量，可知甲同学的猜想不合理。探究二木炭在氧气中燃烧的现象是：发出白光、放出热量。根据资料一：棉花在密闭容器内燃烧停止后，残留氧气的体积分数小于木炭，所以可推知棉花在木炭燃烧熄灭后的气体中能继续燃烧，从而得出木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气的结论。故实验步骤为待装置冷却后，将燃着的棉花再伸入集气瓶中，现象是棉花继续燃烧。探究三木炭在氧气含量不足的情况下会生成一氧化碳，所以还可能是生成了一氧化碳，导致测量结果小于1/5；a氢氧化钠能除去二氧化碳，一氧化碳能在加热条件下还原氧化铜生成二氧化碳，所以当观察到d中澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，证明有一氧化碳，可证明小明的猜想成立。经典对比拉瓦锡选择用汞的优点有能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽，在汞槽中起到液封作用，生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气。缺点