2021_2021学年新教材高中数学第九章解三角形单元素养检测含解析新人教B版必修第四册.doc
《2021_2021学年新教材高中数学第九章解三角形单元素养检测含解析新人教B版必修第四册.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2021_2021学年新教材高中数学第九章解三角形单元素养检测含解析新人教B版必修第四册.doc(18页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、单元素养检测(一)(第九章)(120分钟150分)一、单项选择题(本大题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求)1.在ABC中,a=,A=60,B=45.则b=()A.B.2C.D.2【解析】选B.由正弦定理=,得b=2.2.设ABC的内角A,B,C所对边的长分别为a,b,c,若b+c=2a,3sin A=5sin B,则角C=()A.B.C.D.【解析】选A.由3sin A=5sin B,得3a=5b.又因为b+c=2a,所以a=b,c=b,所以cos C=-.因为C(0,),所以C=.3.在ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,已知b=40
2、,c=20,C=60,则此三角形解的情况是()A.有一解B.有两解C.无解D.有解但个数不能确定【解析】选C.在ABC中,b=40,c=20,C=60,则由正弦定理=,得sin B=1,所以此三角形无解.4.在ABC中,AB=,AC=1,B=30,ABC的面积为,则C=()A.30B.45C.60D.75【解析】选C.由三角形面积公式得,|BC|sin 30=,所以|BC|=2.显然由勾股定理的逆定理得三角形为直角三角形,且A=90,所以C=60.5.在ABC中,若AB=,BC=3,C=120,则AC等于()A.1B.2C.3D.4【解析】选A.方法一:在ABC中,若AB=,BC=3,C=12
3、0,则由余弦定理AB2=AC2+BC2-2ACBCcos C,得13=AC2+9-2AC3(-),即AC2+3AC-4=0,解得AC=1或AC=-4(舍去).方法二:在ABC中,若AB=,BC=3,C=120,则由正弦定理=,得=,得sin A=,cos A=.sin B=sin(60-A)=sin 60cos A-cos 60sin A=-=.AC=1.6.在ABC中,A=45,a=,b=2,则c=()A.2B.-1或2C.+1D.+1或-1【解析】选D.方法一:在ABC中,A=45,a=,b=2,则由余弦定理,得a2=b2+c2-2bccos A,即3=4+c2-22ccos45,得c2-
4、2c+1=0,解得c=1,经验证都满足题意.方法二:在ABC中,A=45,a=,b=2,则由正弦定理=,得sin B=sin A=,所以cos B=,sin C=sin(135-B)=sin135cos B-cos135sin B=.由正弦定理=,得c=1.【补偿训练】在ABC中,内角A,B,C的对边分别为a,b,c,若c=2a,b=4,cos B=,则c=()A.1B.2C.3D.4【解析】选D.因为cos B=,由余弦定理得42=a2+(2a)2-2a2a,解得a=2(负值舍去),所以c=4.7.数学九章中对已知三角形三边长求三角形的面积的求法填补了我国传统数学的一个空白,虽与著名的海伦公
5、式形式上有所不同,但实质完全等价,由此可以看出我国古代已具有很高的数学水平,其求法是:“以小斜幂并大斜幂减中斜幂,余半之,自乘于上.以小斜幂乘大斜幂减上,余四约之,为实.一为从隅,开平方得积.”把以上这段文字用数学公式表示,即S= (S,a,b,c分别表示三角形的面积及三边长).现有周长为4+2的ABC 满足sin Asin Bsin C=(+1)(-1),试用以上给出的公式求得ABC的面积为()A.B.2C.D.2 【解析】选A.因为三角形中sin Asin Bsin C=(+1)(-1),所以abc=(+1)(-1),又三角形的周长为4+2,所以a=2(+1),b=2,c=2(-1),得a
6、c=4,c2+a2-b2=4,所以ABC的面积为S=.8.如果满足ABC=60,AC=12,BC=k的ABC恰有一个,那么k的取值范围是()A.k=8B.0k12C.k12D.00.即k=8或0k12.二、多项选择题(本大题共4小题,每小题5分,共20分,在每小题给出的四个选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分)9.在ABC中,若a=2,b=2,A=30,则B的值可以为()A.30B.60C.120D.150【解析】选BC.由正弦定理=,得=,所以sin B=,且0B180,所以B=60或120.10.已知锐角ABC,内角A,B,C的对边分别为a,b,
7、c,若c=4,B=60,则边b的可能取值为()A.2B.3C.4D.5【解析】选CD.方法一:因为锐角ABC中,c=4,B=60,所以0A =120-C90,得30 C90,sin C1,由正弦定理=,得b=,所以2b4,结合选项,得b=4,5满足题意.方法二:如图,在RtABC1中,AC1=b1=2,在RtABC2中,AC2=b2=4,要得到锐角ABC,则2b4,结合选项,得b=4,5满足题意.11.在ABC中,sin Asin Bsin C=,且ABC的面积为1,则下列结论正确的是()A.ab8C.a6【解题指南】根据三角形面积公式列式,求得abc=8,再根据基本不等式判断各个选项.【解析
8、】选ABD.根据三角形面积为1,得三个式子相乘,得到a2b2c2sin Asin Bsin C=1,由于sin Asin Bsin C=,所以abc=8.由a+bcababc=8,故B正确;由cab1,不满足题意,故a+b+c3=6,故D正确.12.点G为ABC的重心,AB=2,BC=1,ABC=60,则下列等式成立的是()A.ACB=90B.BG=C.=D.=-【解析】选ACD.因为点G为ABC的重心,AB=2,BC=1,ABC=60,由余弦定理,得AC2=AB2+BC2-2ABBCcos60=3,即AC=,由勾股定理逆定理,得ACB=90,所以BAC=30.延长BG交AC于点D,则D为AC
9、的中点,CD=,在BCD中,BD2=BC2+CD2=,得BD=,所以BG=BD=,则=(-)(-)=-(+)+=-2+=-2+=-2+21=-2+1=-.延长CG交AB于点E,则E为AB的中点,CE=1,CG=CE=,则=(-)=-=-=-(+)=-(+)=-(+)=-(0+1)=.【拓展延伸】三角形的四心与性质向量的加减法离不开三角形,三角形的重心、垂心、内心、外心是三角形性质的重要组成部分,三角形的“四心”与向量有着密切的联系.一、三角形“四心”的意义重心:三角形三边中线的交点.垂心: 三角形三边高线的交点.外心:三角形三边中垂线的交点.内心:三角形三条内角平分线的交点.二、三角形“四心”
10、的向量表示结论1:若点O为ABC所在的平面内一点,满足=,则点O为ABC的垂心.证明:由=,得-=0,即(-)=0,.同理可证,故O为ABC的垂心.结论2:若点O为ABC所在的平面内一点,满足+=+=+,则点O为ABC的垂心.证明:由+=+,得+(-)2=+(-)2,所以=,同理可证=,容易得到=,由结论1知O为ABC的垂心.结论3:若点G为ABC所在的平面内一点,满足+=0,则点G为ABC的重心.证明:由+=0,得-=+.设BC边中点为M,则2=+,所以-=2,即点G在中线AM上.设AB边中点为N,同理可证G在中线CN上,故点G为ABC的重心.结论4:若点G为ABC所在的平面内一点,满足=(
11、+),则点G为ABC的重心.证明:由=(+),得(-)+(-)+(-)=0,得+=0.由结论3知点G为ABC的重心.结论5:若点P为ABC所在的平面内一点,并且满足=+,则点P为ABC的内心.证明:由于=+,可得=.设与同方向的单位向量为e1,与同方向的单位向量为e2,则=(e1+e2),因为e1,e2为单位向量,所以向量e1+e2在A的平分线上.由0,知点P在A的平分线上.同理可证点P在B的平分线上.故点G为ABC的内心.结论6:若点O为ABC所在的平面内一点,满足(+)=(+)=(+)=0,则点O为ABC的外心.证明:因为=-,所以(+)=|2-|2,同理得(+)=|2-|2,(+)=|2
12、-|2,由题意得|2-|2=|2-|2=|2-|2,所以|2=|2=|2,得|=|=|.故点O为ABC的外心.注意:|=|=|2=|2=|2(+)=(+)=(+)=0.以上几个结论不仅展示了三角形的“四心”的向量表示,而且是向量加减法应用的典范,值得关注.三、填空题(本大题共4个小题,每小题5分,共20分.把答案填在题中的横线上)13.在ABC中,a=,b=2,c=3,则A=_.【解析】在ABC中,a=,b=2,c=3,则由余弦定理,得cos A=,又A(0,),则A=.答案:14.在ABC中,角A,B,C所对的边分别是a,b,c,若b2+c2=2a2,则cos A的最小值为_.【解析】因为b
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2021 _2021 学年 新教材 高中数学 第九 三角形 单元 素养 检测 解析 新人 必修 第四
限制150内