2021五年级语文下册《隐姓埋名三十年》教学设计 语文S版.doc
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1、隐姓埋名三十年教学目标:1、指导学生读懂课文内容,了解王承书的动人事迹,体会她的奉献精神和爱国情感。2、引导学生结合课文内容,理解重点句子的深刻含义,能有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的段落。3、帮助学生学会本课生字。教学重点:引导学生结合课文内容,理解重点句子的深刻含义。教学难点:指导学生读懂课文内容,了解王承书的动人事迹,体会她的奉献精神和爱国情感。课时安排:2课时教学过程:第一课时一、谈话导疑1、(教师板书题目)同学们,这又是一个关于“赤子情怀”的感人故事。读了这个题目,你有什么问题要问吗?2、学生质疑。3、同学们提的问题都很有价值,而它们的答案都在课文里,需要靠你认真的阅读才能发现的。
2、二、初读课文,了解课文内容1、学生自由读课文,并试着寻找出自己所问问题的最佳答案。2、相互交流初读课文的收获。3、默读课文,想想课文讲了一件什么事情?4、先在小组内说说关于王承书隐姓埋名三十年的事,然后选出代表在班上进行交流。三、自学生字词四、初步理解课文1、默读课文,勾画使你最受感动的句子,并加注上自己的真实体会。2、相互交流。第二课时一、点明内容,直接教学。二、精读课文,理解课文1、学生默读课文,并思考:对于一般人来说,隐姓埋名容易吗?为什么?请找出相应的句子。2、相互交流3、小组合作学习王承书做到了隐姓埋名了吗?她接受任务后是怎样工作的?4、思考:文中哪些地方讲了王承书“第一次放弃名利”?写这件事于写她“隐姓埋名”有什么联系?三、理解重点句,感悟人物品质读句子,想想带点词语的意思,联系上下文体会句子表达了人物怎样的思想感情。(1)“我愿意!”王承书不假思索地说出这三个字,声音不高,却十分坚定。(2)虽然她没能上台领奖,报刊的喜讯中也没提到她的名字,但她还是心甘情愿继续隐匿自己的姓名,继续为祖国核武器研制工作默默奉献。四、总结全文读了王承书的事迹,你一定有什么样的感触?2
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