小学一年级数学期末测试质量分析报告.doc

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1、小学一年级数学期末测试质量分析报告彭州市隆丰小学 张辉一、试题分析本次试卷具有以下几项特点:1、适合新课标理念，难易程度适中，内容全面，注重能力培养。2、考核学生的基础知识、基本技能的同时，注重了对学生综合能力的考查。3、题目注重对学生双向思维的考核,有利于学生思维的灵活性和创造性的发展.二、学生错误分析结合试卷分析，我班学生答题主要存在以下几个方面的普遍错误类型。1、不良习惯造成错误学生在答题过程中,认为试题简单，而产生麻痹思想,结果造成抄写数字错误.2、审题不认真造成错误学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意。例如：第五题4

2、小题学生没有仔细看题。3、收集、处理信息的能力不强造成错误.例如第二题填一填学生“11和19中，（）接近10，()接近20,出现问题特多,按照规律填数(）、5、10、（)、20、（）学生对于规律的熟悉程度不够，不能够灵活运用。第五题让学生看图列式，属于开放性的题目，教材中有类似的练习，这里只是改变一下内容的呈现方式，目的是考查学生分析解决实际问题的能力，但学生失分严重，可见学生理解分析问题的能力较差。4、分析、解决问题的能力不强造成错误。例如第五大题，2小题“从3盘桃子中选两盘，最多有（）个,最少有()个，3盘共有（）个”对于题中的“3盘中选两盘”题意把握不清楚，大部分同学出现的问题在最多（）

3、个，学生填写的是9个；而最少（)个，大部分学生填写的是3个。三、对今后教学改进意见1、注重良好习惯的培养。从卷面上看，学生的审题不够认真,抄错数字,看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起高度重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生.、注重开放题教学，引导学生在创新中学习。小学数学开放题，因其开放性、多变性、灵活性给学生的思维创设了一个广阔的空间，有助于激发学生创新意识,养成创新习惯，发展思维的创造性，提高学生的实践能力。平时除了教学书本上的基础知识外，还要注意开放性题目的设计和训练，为不同层次的学生学好数

4、学提供机会，不断实现学生创新能力与实践水平的发展.、注重观察能力的培养。在教学中,要改革教学内容的呈现形式，出现多种形式的练习题型.从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，尤其是第七题，题中所涉及的知识都是教材中最基本的，但学生的得分率却是较低的。原因是学生的观察能力不强,从而导致找不到解题条件.因此，在今后的教学中,必须注意加强这方面能力的培养.4、加强弱势群体的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此,在日常的教学中，必须重视对这些弱势群体的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱,及时给予补缺补漏。因此,要从“人本”的角度出发,做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通,消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异,进行分层教学；采取“一帮一”或“二帮一”学生互助方式，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展，从而提高教学质量。