2021届高考生物二轮复习 专题十三 考纲规定的基础实验及实验设计限时集训.doc

《2021届高考生物二轮复习 专题十三 考纲规定的基础实验及实验设计限时集训.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021届高考生物二轮复习 专题十三 考纲规定的基础实验及实验设计限时集训.doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、专题十三考纲规定的基础实验及实验设计 (时间：40分钟)1下列有关实验的叙述，正确的是()A. 用血细胞计数板在显微镜下对酵母菌进行计数时，可通过滴加台盼蓝染液，并计算被染成蓝色的酵母菌数来统计酵母菌的数量变化B观察线粒体时，为固定口腔上皮细胞，需要加热制作的口腔上皮细胞临时装片C可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性D用显微镜观察细胞的形态是否改变，可鉴定是否为癌细胞2下列对生物实验分析和实验操作的叙述，正确的是()A用高倍显微镜观察线粒体时用健那绿染液染色后，细胞不再进行有氧呼吸，线粒体被染成蓝绿色B稀蛋清溶液在水浴加热条件下与双缩脲试剂作用后呈紫色C在常温条件下，溴麝香草酚蓝水溶液

2、可与CO2作用呈黄色D研究O2浓度对植物呼吸作用的影响时应分别在不同的光照条件下进行3下列哪一项试剂在两个实验中的作用相同()A酒精在“观察植物细胞有丝分裂”实验和“检测生物组织中的脂肪”实验中的作用B硫酸铜在“检测生物组织中的还原糖”实验和“检测生物组织中的蛋白质”实验中的作用C盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”实验和“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中的作用D蒸馏水在“提取纯净的动物细胞膜”实验和“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中的作用4下列有关实验变量的叙述，正确的是()A探究温度对酶活性影响时，酶催化的反应速率是自变量 B在模拟探究细胞大小与物质运输关系实验中，正方体琼脂块

3、的体积是无关变量 C在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用实验中，插条生根数是因变量D在探究植物细胞吸水和失水的实验中，液泡体积的变化是无关变量 5下列关于实验的叙述，错误的是 ()A在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中，漂洗的目的是防止解离过度，同时防止解离液影响染色效果B“探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替”实验的实验装置要放在没有干扰，阳光直射的地方C在用样方法调查植物种群密度的实验中，通常选取双子叶植物进行调查，因为其容易计数D将装有一定浓度蔗糖溶液并蒙上了玻璃纸的漏斗放入装有清水的烧杯中，漏斗管内液面会上升，但漏斗与烧杯中液体的浓度永远不会相等6下列关于生物实验操作、原理等的说法中，

4、不正确的是()A使用苏丹对花生子叶切片染色后，需用50%酒精洗去浮色B用斐林试剂来模拟尿糖检测时，不需要设置对照实验C低温和秋水仙素都能抑制植物细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成D通过模拟实验探究膜的透性时，主要是模拟膜的选择透过性7下列实验过程所得出的结论，正确的是()实验过程实验结论A将稀盐酸注入狗的上段小肠腔内，会引起胰液分泌增多盐酸对胰液分泌起体液调节作用B向小鼠体内注射大剂量胰岛素，小鼠逐渐反应迟钝，以致昏睡胰岛素具有降血糖的作用C把黑藻放入盛满清水的烧杯中，滴入适量的溴麝香草酚蓝试剂，黑暗处理48小时后水溶液变黄，移入光下照射12小时，水溶液转蓝黑藻呼吸作用释放CO2，光合作用吸收CO

5、2D甲、乙两种伞藻的帽形不同，切除帽后将甲、乙的伞柄与假根嫁接在一起，发现第一次长出的帽状体呈中间类型嫁接后两种伞藻细胞出现了DNA重组8.下列调查活动和实验中，实验所得数值与实际数值相比，肯定偏小的是()A用标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度，部分鲤鱼身上的标记物脱落B调查遗传病的发病率，选择在有患者的家族中进行C调查土壤中小动物类群的丰富度，用诱虫器采集小动物时打开电灯D用样方法调查草地中蒲公英的种群密度，不统计正好在样方线上的个体9下列关于生物科学研究方法和相关实验的叙述中，正确的是()A渗透作用的演示实验中，当倒置的漏斗中液面不再上升时，水分子也停止了移动B模型方法就是指借助具体的实物

6、，对认识的对象进行形象化描述C用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂D用显微镜直接计数所得的菌体数目一般高于活细菌的实际数目10下列有关生物科学史的描述，正确的是 ()温特通过实验法证实了植物向光性的原因 林德曼利用调查法和系统分析法发现了生态系统能量流动的特点 沃森和克里克利用建立模型的方法构建了DNA双螺旋结构模型 鲁宾和卡门利用同位素标记法发现了光合作用释放的氧气来自水赫尔希和蔡斯用18O分别标记水和二氧化碳 ，证明光合作用产生的氧全部来自于水拜尔通过实验证明了胚芽鞘向光弯曲与尖端产生的物质有关1925年，两位荷兰科学家用丙酮从蛙的红细胞中提取出所有脂质，

7、得出细胞膜上脂质为双层现代生物进化理论认为，自然选择导致种群基因频率的定向改变桑格和尼克森运用电镜观察法提出了生物膜的流动镶嵌模型恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是检测水绵细胞内光合作用释放氧气的部位A B C D11纳米银由于抗菌性能良好而被广泛应用于食物容器、个人护理品等商品中，但其释放到水环境中的风险也引起了研究者的重视。研究者用单细胞小球藻研究纳米银的毒性，并开展了如下实验。请回答下列问题：甲乙图6131(1)用计数法研究纳米银对小球藻生长的抑制情况，结果如图甲所示，据图可知纳米银在_条件下的毒性更强。实验中需要使用_和显微镜对小球藻进行计数。(2)用溶氧法进一步探究不同浓度纳米银对

8、小球藻光合作用和呼吸作用的影响，研究人员进行了如下实验，结果如图乙所示。材料用具：不同浓度的纳米银溶液，培养液，小球藻若干，密闭锥形瓶若干，溶氧测定仪，蒸馏水等。实验步骤：第一步：将小球藻平均分为A、B两组，A、B组又各分为_小组并编号，分别放入密闭锥形瓶中培养。第二步：A、B组中的实验组都分别加_，对照组加等量蒸馏水。第三步：A组全部放在4000 lx光照条件下培养，B组全部放在黑暗条件下培养，温度等其他条件_，培养10 min后，检测各个锥形瓶中_的变化。实验结果：图乙中系列1表示水体中的初始溶氧量，则系列_表示A组实验数据。若不加纳米银，则小球藻的光合作用强度约为每分钟_溶解氧。实验结论

9、：纳米银能抑制_，且对_的抑制作用更为显著。图613212研究发现，小肠上皮细胞对葡萄糖的吸收速率与葡萄糖浓度的关系如图6132所示。某生物兴趣小组设计实验探究小肠上皮细胞对葡萄糖的吸收方式，请帮助他们共同完成下列实验步骤，并回答相关问题：(1)该实验原理是_。(2)实验步骤：第一步：取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞。第二步：将甲、乙两组细胞置于_的葡萄糖培养液中，甲组细胞给予正常的呼吸条件，_。第三步：_。 (3)预测实验结果与结论：_；_。13某研究小组发现磁场环境会影响黄豆芽的生长，为了进一步研究不同磁场强度与黄豆芽下胚轴生长的关系，他们设计了以下实验方案，请你根据课题研究的有关知

10、识加以补充，并回答有关问题：课题名称：_。假设：在一定的范围内，随磁场强度的增加，黄豆芽下胚轴会长得更长。研究指标：_。实验用品：饱满的黄豆种子、磁铁(用于组建不同的磁场环境)、25 黑暗温室环境、尺子、清水、烧杯、纱布及其他所需材料。研究步骤：(1)将一定数量、品质相同的黄豆用清水浸泡12小时。(2)用磁铁组建强度不同三个磁场环境，分别命名为磁场1、磁场2、磁场3。(3)取底部铺有纱布的4个烧杯，各放入5粒浸泡过的黄豆种子，盖上湿纱布。(4)在25 的黑暗温室环境中，随机取三个烧杯分别放入上述磁场中，剩余的一个烧杯作为_，并贴上_区分。(5)每天补充一定量的清水，以保持黄豆芽生长的合适湿度。

11、(6)一周后，_。研究结果与结论：略。(7)根据上述研究步骤，请设计一张表格用于记录实验数据。专题限时集训(十三)1D解析 台盼蓝染液能将死的细胞染成蓝色，活的细胞不着色，在观察计数时只计不被染成蓝色的酵母菌，A项错误。观察线粒体时，需要细胞保持活性，不可以加热，B项错误。验证酶的专一性时，不可以采用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液，因为不管淀粉酶是否催化蔗糖水解，溶液都不会变蓝，C项错误。体外培养的正常的成纤维细胞呈扁平梭形，若变为球状则是发生了癌变，D项正确。2C解析 健那绿染液是专一染线粒体的活细胞染料，能使细胞中的线粒体被染成蓝绿色，同时不影响细胞的有氧呼吸，A项错误。蛋白质与双缩脲试剂作用呈

12、现紫色，不需要水浴加热，B项错误。在常温条件下，CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，C项正确。研究O2浓度对植物呼吸作用的影响时应在黑暗(或遮光)条件下进行，以排除光合作用对实验结果的干扰，D项错误。3C解析 在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精的混合液的作用是使得组织细胞分散开来，在“检测生物组织中的脂肪”实验中，酒精的作用是洗去浮色，A项错误。葡萄糖溶液与新制氢氧化铜悬浊液反应生成砖红色沉淀，含有两个或两个以上肽键的化合物在碱性条件下与Cu2反应，生成紫色的络合物，B项错误。盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”实验和“低温诱导植物染色体数目的变

13、化”实验中的作用相同，即进行解离，使得组织细胞分散开，C项正确。在“提取纯净的动物细胞膜”实验中，蒸馏水的作用是使得细胞吸水涨破，在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中，蒸馏水的作用是进行空白对照，D项错误。4C解析 探究温度对酶活性的影响时，酶催化的反应速率是因变量，温度是自变量，A项错误。在探究细胞大小与物质运输关系实验中，正方体琼脂块的体积是自变量，B项错误。在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用实验中，插条生根数是因变量，C项正确。在探究植物细胞吸水和失水的实验中，液泡体积的变化是因变量，D项错误。5B解析 漂洗就是洗去多余的盐酸，目的是防止解离过度，同时防止解离液影响染色

14、效果，A项正确。应将水族箱(或鱼缸)放到有较强散射光的地方，不要随意移动， B项错误。单子叶植物多根、丛生、蔓生，不易计数，故通常选取双子叶植物进行调查，因为其容易计数，C项正确。蔗糖溶液浓度大于水的浓度，则在半透膜两侧存在浓度差，清水会通过半透膜渗入蔗糖溶液中，漏斗内液面升高，渗透压开始减小，当渗透压减为0时，半透膜两侧水分子移动达到平衡，漏斗内液面不再升高，但半透膜两侧液体的浓度不会相等，D项正确。6B解析 使用苏丹对花生子叶切片染色后，需用50%酒精洗去浮色，A项正确。用斐林试剂来模拟尿糖检测时，应该设计正常人尿液的对照实验，B项错误。低温和秋水仙素都能抑制植物细胞有丝分裂过程中纺锤体的

15、形成，C项正确。通过模拟实验探究膜的透性时，主要是模拟膜的选择透过性，D项正确。7C解析 稀盐酸刺激狗小肠黏膜产生促胰液素，促胰液素作用于胰腺，使胰腺分泌胰液，对胰液分泌起体液调节作用的应是促胰液素，A项错误。“向小鼠体内注射大剂量胰岛素，小鼠逐渐反应迟钝，以致昏睡”，该实验缺少对照，故“胰岛素具有降血糖的作用”的结论不具有说服力，B项错误。黑暗处理时黑藻只进行呼吸作用，产生的CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，将黑藻移入光下照射12小时，水溶液转蓝，说明溶液中的CO2被光合作用吸收，C项正确。从实验过程中得不出“嫁接后两种伞藻细胞出现了DNA重组”的实验结论，D项错误。8D解析 根据各

16、个选项的基本情况和基本的计算方法分析。用标志重捕法调查鲤鱼种群密度时标志物脱落：分母变小，计算所得数值与实际数值相比偏大。调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象：患者家系中的患病率高，计算所得数值与实际数值相比偏大。调查土壤中小动物类群的丰富度，用诱虫器采集小动物时打开电灯，这样会使趋光的昆虫数量较多，其他种类昆虫数量较少。用样方法调查草地中蒲公英的种群密度，不统计正好在样方线上的个体，会导致调查数据变小。9D解析 渗透作用的演示实验中，当倒置的漏斗中液面不再上升时，水分子的移动达到动态平衡，A项错误。模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的描述，B项错误。紫色洋葱表皮细胞属

17、于高度分化的细胞，不能进行有丝分裂，故不能用于观察植物细胞有丝分裂过程，C项错误。用显微镜直接计数菌体数目时，由于不能区分细菌的死活，故统计所得数值一般高于活细菌的实际数目，D项正确。10A解析 温特的实验进一步证明造成胚芽鞘弯曲生长的刺激是一种化学物质，温特将这种物质命名为生长素，但他并没有具体说明植物向光性的原因，错误；林德曼利用调查法和系统分析法发现了生态系统能量流动的特点，正确；沃森和克里克通过构建物理模型研究出DNA的双螺旋结构，正确；鲁宾和卡门利用同位素标记法发现了光合作用释放的氧气来自水，正确；赫尔希和蔡斯用同位素标记实验证实了DNA是遗传物质，错误；拜尔的实验证明了胚芽鞘的弯曲

18、生长是由于尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的，错误；该实验不是从蛙的红细胞，而是从人的成熟红细胞中提取出细胞膜，错误；突变是不定向的，自然选择是定向的，正确；桑格和尼克森在电镜观察和实验证据的基础上，提出生物膜的流动镶嵌模型，错误；光合作用过程中释放氧气，会引起好氧细菌的聚集，从而确定进行光合作用的部位，正确。11(1)黑暗血细胞(血球)计数板(2)6等量的不同浓度的纳米银溶液相同且适宜溶氧量20.95 mg/L(在0.91.0之间均可)光合作用和呼吸作用呼吸作用解析 (1)由图可知，纳米银在黑暗条件下的毒性更强。对小球藻计数时需要用血细胞(血球)计数板。(2)图乙结果显示，自变量纳米银的

19、浓度分别为0 mg/L、1 mg/L、2 mg/L、3 mg/L、4 mg/L、5 mg/L，因此A、B两组又各分为6小组，实验组中加入不同浓度的纳米银溶液，且溶液的量相等，对照组加等量蒸馏水。A组光照处理，B组黑暗处理，其他条件相同且适宜，10 min后检测各个锥形瓶中的溶解氧。实验结果：图乙中系列1表示水体中的初始溶氧量，系列2中的溶氧量比初始溶氧量大，因此系列2表示光照条件下即A组的实验数据，系列3表示黑暗条件下即B组的实验数据。在不加纳米银时，10 min后光照条件下的溶液中的溶氧量为14 mg/L，黑暗条件下的溶液中的溶氧量为4.5 mg/L左右，而初始溶氧量为6 mg/L，所以在1

20、0 min内小球藻的呼吸作用量为1.5 mg/L，净光合作用量为8 mg/L，因此小球藻的真正光合作用量为9.5 mg/L，那么小球藻的光合作用强度约为每分钟0.95 mg/L溶解氧。实验结论：由图乙可知，纳米银对小球的光合作用和呼吸作用均有抑制作用，而且在纳米银浓度大于3 mg/L时小球藻的耗氧量为0，因此纳米银对小球藻呼吸作用的抑制作用更为显著。12(1)主动运输需要消耗能量，而协助扩散不需要，因此细胞呼吸抑制剂能抑制主动运输；检测两组培养液中葡萄糖浓度变化可判断小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式(2)相同且适宜浓度(答出相同浓度即可)乙组细胞用细胞呼吸抑制剂处理(或抑制乙组细胞呼吸)在相同且适

21、宜条件下培养一段时间后，检测培养液中葡萄糖浓度(3)若乙组培养液中的葡萄糖浓度等于甲组，则小肠上皮细胞是以协助扩散方式吸收葡萄糖若甲组培养液中的葡萄糖浓度小于乙组，则小肠上皮细胞以主动运输方式吸收葡萄糖解析 (1)葡萄糖的运输方式有两种：主动运输需要载体和能量；协助扩散需要载体。前者需要的能量由细胞呼吸提供，因此细胞呼吸抑制剂能抑制主动运输。与此同时检测培养液中葡萄糖浓度的变化可判断细胞吸收葡萄糖的方式。(2)将甲、乙两组细胞置于相同且适宜浓度的葡萄糖培养液中，甲组细胞给予正常的呼吸条件，乙组细胞则用细胞呼吸抑制剂处理，使其不能进行细胞呼吸；将两组细胞在相同且适宜的条件下培养一段时间后，分别检

22、测培养液中葡萄糖的浓度。(3)若乙组培养液中的葡萄糖浓度等于甲组，则小肠上皮细胞是以协助扩散方式吸收葡萄糖；若甲组培养液中的葡萄糖浓度小于乙组，则小肠上皮细胞以主动运输方式吸收葡萄糖。13课题名称：探究不同磁场强度与黄豆芽下胚轴生长长度的关系 研究指标：黄豆芽下胚轴的生长长度研究步骤：(4)对照组标签(6)测量并记录每根黄豆芽下胚轴的最终长度，求平均值(7)不同磁场强度黄豆芽下胚轴的长度第1根第2根第3根第4根第5根平均值磁场1磁场2磁场3无磁场(对照)解析 分析题干，根据信息“进一步研究不同磁场强度与黄豆芽下胚轴生长的关系”，可知实验课题为探究不同磁场强度与黄豆芽下胚轴生长长度的关系。实验的研究指标为黄豆芽下胚轴的生长长度。实验中放入磁场的烧杯为实验组，剩余的烧杯为对照组，贴上标签作为标记。实验一周后需测量每组每根黄豆芽下胚轴的长度，求出平均值。表格中需有实验的四个组别，每组中黄豆芽下胚轴的长度及平均值。7