2021年春七年级数学下册 8.5 垂直导学案（新版）青岛版.doc

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1、8.5垂直【学习目标】1.了解垂直，垂线的概念，会用符号表示两条直线互相垂直；2.通过用三角尺和量角器画垂线，感受过一点能且只能画一条垂线；3.了解垂线段的概念及垂线段最短的性质，体会点到直线距离的意。【课前预习】（一）垂线的定义1.观察思考：转动相交线模型，观察两条直线所成的夹角的变化。当夹角变化到 时，就是我们今天要研究的两条直线垂直。2.定义：两条直线相交所成的四个角中，有一个角是 时，这两条直线就互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的 ，它们的交点叫做 。3符号表示：如果直线AB、CD互相垂直，记作ABCD，垂足为O。由两条直线垂直，可知四个角为直角。记为AB CD（已知） AOD （

2、垂直定义） 由两条直线交角为直角，可知两条直线互相垂直。记为AOD （已知） AB CD（垂直定义）（二）垂线的性质一 1.你能经过直线AB外一点P，按图所示的方法，画出垂直于直线AB的直线吗？这样的垂线能画多少条呢？ 你能经过直线AB上一点P，画出垂直于直线AB的直线吗？这样的垂线能画多少条呢？2.垂线性质： 。（三）垂线的性质二在图4.7.6所示的方格纸中，AB与直线BC垂直。点A与直线BC上各点的距离长短不一，我们可以发现其中最短的应该是线段AB。线段AB的长度就是点A到直线BC的距离。请量一量线段AB的长度。结论： 。简记为： （四）点到直线的距离：1.定义：直线外一点到这条直线的 ，

3、叫做点到直线的距离。2.注意：定义中说的是“垂线段的长度”，而不是“垂线段”。因为，距离是一个数量，而“垂线段”是指一个具体的几何图形。【课中探究】1.有一条路，有一个人想以最短的距离赶到这条路上，应该怎样设计这条路线？画出垂线，垂足。2.指出那条线是垂线。怎么表示?3.什么是垂线段？指出那条线段是垂线段。4.除了这条线段外，还有没有比这条线段还短的线段？5.有4得出的结论是什么？探究二小组讨论，解决问题.1.垂线的画法过一点画已知直线的垂线，可分三步：“一落”即让直角板的一条直角边落在已知直线上与已知直线重合；“二移”即沿直线移动三角板，使其另一条直角边经过已知点；“三画”即沿此直角边画直线

4、，则这条直线就是已知直线的垂线。【当堂检测】一、选择题1.下列语句中，正确的是（ ）A.在平面上，一条直线只有一条垂线B.过直线上一点的直线只有一条C.在平面上，过直线上一点且垂直于这条直线的直线有且只有一条D.垂线段就是点到直线的距离2.直线l外一点P到直线l的距离是( )A.P点到直线l的垂线的长度 B.P点到直线l的垂线段C.P点到直线l的垂线段的长度 D.P点到直线l的垂线3.直线l外一点P与直线l上的一点Q的距离是2cm，则点P到直线l的距离是( )A.等于2cm B.小于2 cm C.不大于2 cm D.大于2cm4.已知OAOC,且AOBAOC=23,则BOC的度数是( )A.3

5、0 B.150 C.30或150 D.不能确定二、解答题：5.如图直线BC，MN相交于点O，AOBC于点O，OE平分BON,若EON=25，求AOM的度数.ACOBD6.如图,将一副三角板叠放在一起,使直角的顶点重合于点O,则AOB+DOC等于多少度？为什么？【课后巩固】图3图212图11.如图，点A、B、C在一条直线上，已知，则DCE=_,则与_2.如图2，能表示点到直线(或线段)的距离的线段有_条。3.如图3，则，用“”连接，结果是_4.甲、乙、丙、丁四人在判断时钟的分针与时针互垂直时的时刻，说法对的是( )A.甲说3时正和3时30分 B.丙说9时正和12时15分C.乙说6时15分和6时4

6、5分 D.丁说3时正和9时正5.在同一平面内如果两条直线互相垂直，那么这两条直线相交所成的角一定是( )A.平角 B.直角 C.钝角 D.锐角6.下面四个语句：（1）只有铅垂线和水平线才是垂直的；（2）经过一点至少有一条直线与已知直线垂直；（3）垂直于同一条直线的垂线只有两条；（4）两条直线相交所成的四个角中，如果其中有一个角是直角，那么其余三个角也一定相等其中错误的是（ ）A（1）（4） B（1）（3） C（2）（3） D（2）（4）7.点到直线的距离是指从这点到这条直线的（）A.垂线B.垂线段C.垂线的长D.垂线段的长8.下列语句正确的是（）A.两条直线相交成四个角，如果有两个角相等，那么这两条直线垂直B.两条直线相交成四个角，如果有两对角相等，那么这两条直线垂直C.两条直线相交成四个角，如果有三个角相等，那么这两条直线垂直D.两条直线相交成四个角，如果有两个角的和等于180，那么这两条直线垂直9.如下图所示，已知直线相交于，3035O且，求的度数4