八年级上册体育教学计划.doc

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1、八年级上册体育教学方案八年级上册体育教案怎么写？为了促进学生的健康成长，以体检为目标，激发学生的体育兴趣，培养他们的终身体育意识。在这里，我想和大家分享五篇关于八年级上册体育教案的文章，供大家参考。八年级上册体育教学方案1一、指导思想认真学习体育与健康新课程标准，坚持“健康第一的指导思想，旨在促进学生健康成长，激发学生对体育的兴趣，培养学生终身体育意识。在教学中，注重学生的主体地位，发挥学生的创造力，注重学生的开展；注意个体差异和不同需求，保证每个学生受益。二、工作目标认真完成体育教学任务，使学生掌握体育根本知识、技能和技术。培养学生的兴趣。认真完成教学研究和教学改革任务，力争在县市竞赛中取得

2、优异成绩，认真完成上级领导安排的各项季节性任务和任务。三，学生现状分析八年级学生身体发育正处于青春期的顶峰期，心理和生理发育波动较大。男生爱动，喜欢篮球、足球等竞技运动。而女生那么喜欢娱乐性的，灵活的，好玩的活动。从身体素质来看，男生力量素质差，但柔韧性和反响能力强。女生力气也弱，但是灵活。体育与健康理论知识薄弱，锻炼方法模糊，不知道如何合理锻炼。因此，本学期应加强理论与实践的结合，选择各种教学内容，通过小组游戏提高凝聚力，以满足学生参与活动和学习的需要。因此，我们应该利用这种情况，培养学生积极参与体育锻炼。四、教学进度10月耐久跑11月体育锻炼与理论学习12月中长跑专项训练1月和2月检查分析

3、二月体能恢复训练武术操年3月4月排球根底技术理论学习5月篮球根本功敏感练习6月份测试分析(1)正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一的指导思想开展教学2准备每节课，营造轻松生动的课堂气氛；课前课后反思。采用多种教学组织形式，如分组教学(异构分组、随机分组等)。)，分段教学等。(4)课间进行教学内容的比照和竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。积极培养体育骨干，更加注重培养学生的组织能力，突出学生的主体地位。把游戏贯穿整个课堂，尽量和学生一起玩，边玩边学知识，加强与集体的联系。不及物动词商务学习安排(1)加强对新课程改革的认识，提高理论水平，写好论文。不要忘记继续加强裁判知

4、识的学习，在教学和练习比赛中多锻炼。带好培训团队，向老教师学习，经常阅读相关培训书籍。学习掌握计算机知识可以制作简单的课件多听课、评课、参与讨论，增加阅历。以平时的表现来评价。每个内容分为三个层次：好；一般；还应做出努力。身体素质和技能：你对练习和学习的动作掌握得好吗学习态度和行为：是否认真对待体育课，积极学习和锻炼。沟通合作精神：是否能正确处理好与同龄人的关系，配合好。八年级上册体育教学方案2一、学生根本情况这学期我担任八年级体育老师，平均每班45人，大局部学生身体健康。学生喜欢运动，但身体协调性差，营养普遍较差。学习动作不协调。学生身体素质的硬指标如速度、力量、耐力、柔韧性较差；敏感性、协

5、调性等软指标明显缺乏。个体开展不平衡，下肢力量尚可，肩部肌肉力量差，这类教材要多加注意。腰背腹的力量需要大大提高，这是体育锻炼成败的关键。体育活动在培养学生的适应性方面发挥着独特的作用。在体育教学中，应特别注意营造友好和谐的课堂气氛，自觉融入德育，既能锻炼学生的意志，又能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、老实、机智、进取的心理素质。1、让学生认识自己的身体，掌握简单的体育锻炼知识和方法，学习一些体育保健和平安知识，培养认真锻炼身体的态度。掌握眼保健操和无线电练习。2.学习田径、球类等根本功。掌握简单的运动技能，进一步开展学生的素质，提高他们的根本身体活动能力。3.“

6、以学生为本，健康第一是我们的目标。我们会在体育比赛中不断尝试和体验，练习和思考，互相学习和评价，感受体育的乐趣和益处，体验战胜困难、取得进步的成功喜悦。尤其是提高平安意识。4.加强播送体操的教学，要求每个学生动作整齐有序，尽量统一。1、及时了解和分析学生的学习信息。2.营造符合学生年龄特点、有利于学生学习的体育环境。3.根据学生的年龄特点和营养状况，采用有趣、多样化的教学方法和手段，充分发挥游戏和比赛的动态作用，允许学生在自主游戏中练习，充分表达学生的主体地位。提高运动素质。4.根据学生的实际，不断改变练习方法，激发学生的练习兴趣。5.开展学生的个性，培养勇敢、顽强、朝气、进取的精神，启迪思维

7、，培养学生的主动性和创造性。八年级上册体育教学方案3一、指导思想：实施体育与健康新课程标准，坚持教育改革“61战略的指导思想，认真贯彻“让每一个生命发光的办学理念，旨在促进学生健康成长，参加体育中考，激发学生对体育的兴趣，培养学生终身体育意识。在教学中，要重视学生的主体地位，充分发挥学生的创造力，关注学生的开展，关注个体差异和不同需求，确保每个学生受益。二、课程标准对本学期教学的要求1、课堂教学内容和教学方法的制定应以学生为主体，注重学生的开展。2.帮助学生提高身体素质，掌握和应用根本的运动与健康知识和运动技能；3.培养运动的兴趣爱好，养成坚持锻炼的习惯；具有良好的心理素质，表现出人际交往能力

8、和合作精神；4.提高对个人健康和群体健康的责任感；形成健康的生活方式；弘扬体育精神，形成积极乐观开朗的生活态度。5.让学生掌握所学的运动技能，有一两项自己擅长的运动。6.根本掌握中考体育工程的技术要领到达熟练度。三、学习目标：1.掌握本年级所选工程的规定动作，理解所学运动工程的简单规那么，熟悉4.在身体素质全面开展的根底上，通过各种运动继续开展敏感度、速度、有氧耐力，了解营养需求和选择对健康的影响。根据自己的生理特点，了解体育活动中的考前须知。5.正确评价自己的运动能力，了解身心关系，逐步掌握设定适宜的体育学习目标的方法，增强自尊心和自信心，体验成功的乐趣和克服困难的活动。6.加强学生交流，在

9、体育活动中树立合作意识，指出体育活动中的不道德行为，结合感兴趣的体育工程通过多种渠道收集信息，比照赛和表演进行评论。第四，学术条件分析：这学期教八年级三个班，每个班60人左右。男生和女生差距很大。平行班男生多，英语实验班女生多，但大局部学生身体健康，没有运动技能障碍。学生喜欢运动，但身体协调性差，肥胖，学习动作不协调。学生身体素质的硬指标如速度、力量、耐力、柔韧性较差；敏感性、协调性等软指标明显缺乏。个体开展不平衡，下肢力量尚可，肩部肌肉力量差，这类教材要多加注意。腰背腹的力量需要大大提高，这是体育锻炼成败的关键。V.教材分析：根据我校的实际情况，有目的、有方案地开展体育教学，传授身体保健的根

10、本知识和技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学体育锻炼的根本方法和体育文化知识，在教学中渗透思想道德教育。让每个学生都开展成为德、智、体、美、劳全面开展的好学生。教材包括：体育与健康根底知识；田径：跑、跳、投；球类：篮球、乒乓球；健身运动。教材重点：跑的快；站着跳在跳；投掷中的实拍和推铅球技术；教材难点：曲线跑和呼吸调解；跳跃中的起跳环节；球类运动中的人球结合。不及物动词具体措施1、及时了解和分析学生的学习信息。2.营造符合学生年龄特点、有利于学生学习的体育环境。3.根据学生的年龄特点，采用有趣、多样化的教学方法和手段，充分发挥游戏和竞赛的动态作用，允许学生在自主游戏中练习，充分表达学生的主体地位

11、。4.根据学生的实际，不断改变练习方法，激发学生的练习兴趣。5.开展学生的个性，培养勇敢、顽强、朝气、进取的精神，启迪思维，培养学生的主动性和创造性。1周；常规课堂教育，体能恢复工程练习。2-3周：复习校本练习和选修工程练习。4周：篮球和体能训练。5周：快跑，篮球。6周：篮球，上肢力量练习，沙袋。7周：跳跃和技巧。8周：排球和投掷。9周：期中考试10周：跳绳和篮球。11周：跳跃和耐力训练。12周：球类运动和可选工程。13周：技能和可选工程。14周：快速跑步和高质量训练。15周：排球和自选工程。16周：质量实践和可选工程。17周：排球和自选工程18周：最终测试八、弥补差距体育教学的根本任务是提高

12、学生的身心健康，使学生掌握体育根底知识，培养学生的运动能力。但是每周一次的体育课远远不能满足学生的需求。因此，在做好体育课的同时，要利用课余时间，根据学生的个体差异，做好训练和弥补差异的工作。在教学过程中，对于身体素质差的学生，我们应该尽最大努力减少t1.成立兴趣小组，学习内容以球类和田径工程为主，重点加强学生对根底知识的掌握，注重培养兴趣和学习打乒乓球，尊重个性，保护兴趣爱好，开展个人特长。2.创造宽松的环境，给予学生充分的自主权，在模拟或真实的体育比赛环境中培养学生的运动技术能力。3.突出实践：注重技能训练和实践能力。4.知识结构拓宽了学生的视野，注重知识的交叉整合，启发学生的新思维，改变

13、学生对体育课程的理解。5.加强课外活动管理，促进学生个性和特长开展。八年级上册体育教学方案4一、指导思想体育与健康新课程标准明确指出：1 .坚持“健康第一的指导思想，促进学生健康成长。2.激发学生的体育兴趣，培养学生终身体育意识和健康行为。3.重视学生的主体地位，注重学生身心的健康开展，充分发挥学生的积极性和学习潜力，提高学生的体育学习能力。4.充分关注学生的个体差异和不同需求，确保每个学生受益。这学期，我将通过教学实践，真正提高学生的身心健康，增强体质，培养学生的运动兴趣和习惯，提高学生的运动能力和运动技术水平，加强思想教育，从而完成教学任务，到达预期的教学效果。二、教学对象分析：我教了八年

14、的学生都在14到15岁之间。他们正处于青春发育的顶峰期，身体发育很快，男女差异很大。男生有一定的体育根底，对课堂表现的渴望很强，对运动的兴趣也很强，但不够稳定；女生积极性不高，上课甚至退缩，实践意识差。五个班都有一定数量的顶尖体育生，上课愿意打教学比赛和体育游戏，模仿能力强，善于接受新动作和新技术。学生处于长身体时期。他们不仅对运动感兴趣，而且兴趣广泛，尤其是乒乓球、篮球和排球。他们在体育方面积累了一定的常识，能够在课堂上充分展示自己。平时求知欲强，上课竞争意识强，但独立能力差，集中时间不长，局部学生自控能力不理想。他们在一些根本的跑步和跳跃练习中并不活泼，他们的学习习惯和态度需要改善。三、教

15、学目标：1.通过教学，学生可以掌握体育根底知识，明确体育锻炼的作用，将所学知识应用于锻炼，不断稳固和提高。2.进一步增强学生的综合体质，特别是耐力素质和体力，开展学生的身体柔韧性和协调性，促进叙事体的生长发育。3.培养学生良好的健康意识，树立良好的卫生健康习惯。在教学中，教师可以及时有效地渗透德育，帮助学生建立良好的学习习惯和生活习惯。四、改良教学的具体措施：1.随着学生身体素质和体育知识的不断提高，教师可以及时在体育课中采用对抗性和竞争性的游戏，以增强学生的对抗能力，培养学生的体育兴趣，鼓励学生在未来的体育课中采取认真积极的新教学内容。此外，在体育课上参加独立小组竞赛将大大提高学生的心理素质

16、。课堂教学竞赛可以帮助学生克服害怕。2.因材施教。有些班级的学生确实存在个体差异，尤其是男女生的体育根底和能力是无法比较的。在今后的教学中，教师会及时分组学习和练习，对动作的难度进行分类和分组，让他们对每个学生负责，起到增强学生自信心的作用，让学生感受到体育在体育中的魅力、快乐和意义。八年级上册体育教学方案5一，学生现状分析教书的学生年龄在15-16岁之间，处于青少年开展的顶峰期，身体发育迅速，男女差异很大。男生活泼好动，女生倾向于安静不活泼。所以要顺势而为，加强男生的体育锻炼，培养女生积极参加体育锻炼的习惯。二、指导思想新课程标准明确指出：1、坚持“健康第一的指导思想，促进学生健康成长。2.

17、激发学生的体育兴趣，培养学生终身体育意识和健康行为。3.重视学生的主体地位，注重学生身心的健康开展，充分发挥学生的积极性和学习潜力，提高学生的体育学习能力。4.充分关注学生的个体差异和不同需求，确保每个学生受益。三，教学目标1.积极参加课外体育活动，了解科学的锻炼方法2.完成并根本掌握本年级所选工程中规定的动作，了解所学运动工程的简单规律。游戏结合游戏降低规那么，提高技战术应用能力。用平安的方法锻炼身体，培养广泛的运动兴趣和爱好。提高自学和自理能力。3.在身体素质全面开展的根底上，通过各种接触继续开展敏感度、速度、有氧耐力，了解营养需求和选择对健康的影响。根据自身生理发育特点，了解体育活动中的

18、考前须知。4.正确评价自己的运动能力，了解身心关系，逐步掌握设定适宜的体育学习目标的方法，增强自尊心和自信心，体验成功的乐趣和克服困难的活动。5.加强学生交流，在体育活动中树立合作意识，指出体育活动中的不道德行为，结合感兴趣的体育工程通过多种渠道收集信息，比照赛和表演进行评论。第四，体育参与1、积极参加课外体育活动，懂得锻炼身体。2.用平安的方法锻炼，培养广泛的运动兴趣和爱好。提高自学和自理能力。3、根据自身生理发育特点，了解体育活动中应注意的事项。1.跑步(50米，耐力跑800米，1000米，往返跑25米)2.田径跳跃(立定跳远)投掷(投实心球)运动技能教学重点：以各个工程的技能为载体，开展跑步能力、有氧耐力、跳跃能力和肌肉力量，提高生活能力和抗疲劳能力。3.足球(换运球投篮，不限步法)篮球(走路时单手肩上投篮)排球(垫球)教学重点：以篮球根本功为载体，开展学生身体素质，改善心肺功能，培养运动兴趣。八年级上册体育教学方案 14 / 14