北师大版一年级语文下册教案《水乡歌》教学设计之四.doc

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1、北师大版一年级语文下册教案 水乡歌教学设计之四教学目标：1、知识目标：理解飘等字词在文中的意思。2、技能目标：正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。3、情感目标：感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学重点：指导朗读课文。教学难点：体验水乡的美，感受水乡人们生活的幸福。教学过程：一、谈话导入，进入情境1、旧知回顾2、谈话导入，进入情境，引入学习。【设计意图：切入主题，激发兴趣。】二、品读课文，内化积累（一）第一节：水多1、学生自读课文2、交流读懂了什么3、图文对照，读一读、想一想，说一说相机理解荡字4、指导背诵【设计意图：通过自读自悟，看看学生理解到什么程

2、度；通过读等形式，理解荡字，从而感受水乡的美；尊重学生的差异，渗透背书方法的指导。】（二）第二节：船多1、生自读这一小节。2、交流3、通过理解船多飘来理解水乡人民的勤劳。4、指导朗读【设计意图：根据低年级儿童的心理特征，营造有活力的课堂，为学生的理解服务，为教学服务。】（三）第三节：歌多1、质疑2、引导解疑3、体会朗读，读中体会（四）全文回顾，感情升华1、小结2、朗读或者背诵全文【设计意图：加深对水乡风光和水乡人民的美好生活的感受。同时，师生轮读，气氛融洽，增加了快乐读书的体验，在愉快中完成了水乡之旅。】三、搭建平台，能力迁移1、激发写诗歌的兴趣2、编写柳州歌（可灵活处理，如果学生一下子说不好，可以作为作业，鼓励学生通过阅读课外书、上网、去图书馆、访问等途径调查了解家乡的特点。）【设计意图：学习与生活相结合，引导学生留意自己的生活，认真的观察，通过仿照所学诗歌的形式，激发学生热爱自己家乡的情感。同时根据学生的现有认知水平和生活经验调控教学，体现教师为学生服务的教学思想。】四、课后延伸，自主作业你还想用什么形式把对家乡的热爱表达出来今天小朋友自己给自己留作业，用自己喜欢的方式完成作业。（诗歌、画画、收集资料、写日记）【设计意图：学生自己给自己留作业，用自己喜欢的方式完成作业。突显学生是学习的主人这一理念。】4