专业教学团队建设标准【模板范本】.doc

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1、一、 专业教学团队建设标准师资队伍的建设是深化教学改革的关键，也是办出中职特色的关键。我校十分重视模具专业教师团队建设，制定了专业教学团队建设标准、建设措施，为建成一个优秀的教学团队提供了制度保障。1、专业教学团队建设标准团队教师全体具备中等职业学校及以上教师资格证书团队教师本科学历比例达80，其中45岁以下教师本科学历达100。高级职称比例达到30%以上,中级职称比例达50以上；模具专业理论教师达到相应模具职业高级工以上资格，实习教师达到技师级以上职业资格.专业课上岗的“双师型”教师达80%.教师团队中外聘现场专家达20。专业教学团队中必须具有一名以上省级专业带头人，两名市级以上专业带头人。

2、2、专业教学团队建设措施加强学科带头人和骨干教师的培养，建立了科学详细的专业带头人和教师团队培养计划,并逐年实施;学校出台了相关的激励政策，鼓励老师到企业挂职锻炼；进一步提高教师的学历层次，有计划、有规模地选送年青教师去高校进修研究生课程。提供政策从企业聘请实践经验丰富的工程技术人员任教.建立青年教师培养制度，在团队内部基本形成以老带新，以先进带后进的帮带机制。重视“双师型”教师的培养.制定计划定期派年青教师去工厂企业锻炼，理论教师参加市级、省级,国家级技能培训,实习教师到不同层次的高校进行对口专业的理论进修.3、专业教学团队建设成效 几年来学校通过通过引进、培养等方式,逐步建立了一支学历结构、职称结构、技能结构、年龄结构等较为合理的专业教师队伍。我校现有模具设计与制造专业教师22人，其中，三名省级学科带头人，一名市级学科带头人，三名现场专家，两名省模具学会理事.22人中，研究生1人,本科学历有17人，占专业教师总数的81。82;高级讲师7人、高级实习指导师4人，副教授1人，高级工程师2人，占63.64；中级讲师3人、中级实习指导师3人,工程师1人，占31。82；双师型教师18人，占81、82；45岁以下教师10人,本科学历10人，在45岁以下教师中，本科学历占100；兼职教师6人，占27。27；现场专家3人,占13.64；经过近几年的建设,已形成了一个优秀的教学团队。