个人工作总结.doc---语文.doc

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1、个人工作总结201学年下学期，本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得,不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人本人在本学期所做的一点工作。 1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料，怎样才能教好。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材

2、、如何安排每节课的活动。 组织好课堂教学,关注全体学生,调动学生的有意注意，同时，想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学习的兴趣。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作,学生爱动、好玩，缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业,针对这种问题，就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上，生对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 、积极参与多媒

3、体教学设计交流，虚心向同行学习教学方法, 博采众长,提高教学水平。现在我利用业余时间学习，不但提高了自己相关的业务技能,同时也为全体小语教师提供了很好的课件交流服务。4、在教学工作中难免有缺陷,例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。现在,我也正在不断改正中。总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表，语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进，为母校的建设与发展奉献自己的力量! 21年月教学工作总结刘娟转眼,一学期的教育

4、教学工作即将结束了。回顾这一学期以来,我们六()班在学校领导的大力支持下，在家长的积极配合和耐心帮助下,通过全体师生的共同努力，圆满地完成了教育教学工作任务,并取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下: 一、热爱本职工作，关爱每个学生作为一名人民教师，我时刻提醒自己:以一名合格的人民教师标准要求自己;作为一名农村小学教师,我热爱教育，热爱学生,以校为家,尽自己的能力做好学校交给我的各项工作，热心帮助同事,不早退不迟到,认真学习新的教育理论，以新的教学方法指导教学,从而不断提高自己的教学方法.我严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高.二、潜心钻研,认真上好每节课1、通过培养

5、学生学习兴趣，提高学生学习的积极性语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。本册教材中有很多感人的故事，有很多文质兼美的文章。我在语文课堂教学中,力求做到让学生学得兴致盎然，让学生变得鲜活，让学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。通过音乐、故事等,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,在不知不觉地学语文。在语文教学中，我会引导学生仁者见仁，智者见智，各抒己见。在思考辩论中，我穿针引线,巧妙点拨，让学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。2、重视朗读品析感悟,让课堂教学“活”起来。小学

6、语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙，思想表达的深邃,见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品析，在品析中深化理解，升华认识。、注重课内外结合。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。我让学生阅读大量的课外书籍，本学期，同学们阅读水浒传、爱的教育、假如给我三天光明等课外书;通过这些阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。同时,我还组织学生开展丰富多彩的语文实践活动。让

7、他们动手制作工艺品，办展览,然后写心得体会,把语文教学与生活实际结合起来。孩子们兴趣高昂，能力得到了培养。三、关爱学生，辅导学困生为了让每个学生都能有所进步,课堂上我关注每个学生,课下,我帮助辅导学困生。根据每个学生的不同情况,制定辅导计划，成立“一帮一同成长”互帮小组。在全体师生的共同努力下,全班3名学生个个朝气蓬勃,学习兴趣浓厚，在各种考试中都取得了优异的成绩。教学有法,教无定法，在今后的教学中，我将继续钻研,不断提高教学效率。2013年7月帮辅工作总结刘娟这学期我担任的是六年级的语文教学工作,是一个毕业班，也是第二学期,做好学困生转化工作尤其显得重要,下面是我这学期学困生转化工作的总结。

8、一、分析原因，进行分类。要解决学困生问题，一定要找好学困生的内因、外因。部分学困生缺乏学习兴趣,有些学困生也曾努力过，但由于方法或外因的影响,成绩未能提高。他们便认为自己不是学习的材料，渐渐对学习失去了兴趣。我把他们称为“无兴趣型”。部分学生学习习惯不好，今天猛学到深夜，明天，后天甚至若干天都不学习了。我把他们称为“不良习惯型”。部分学生也很认真地学,但他们的总结、归纳能力差,应变能力差,会一道题，变个题型就又不会了。我把他们称为“三差型”。部分学生心理素质不好,平时回答问题积极，做题也很好，但一考试成绩就一落千丈。我把他们称为“心理素质差型”。部分学生身体素质差,但学习很刻苦,经常学到深夜，

9、打点滴吃药是常事,这就会经常耽误学习，最终成为学困生。我把他们称为“体质差型”。二、有的放失，因人施教。采取相应的措施,对“无兴趣型”的学生,让他们重振学习的信心，解决学习上的困难，经常利用课余时间给他们补习，做到堂堂清,日日清,扫除学习上的障碍，让他们的学习成绩赶上来,逐渐培养他们的学习兴趣。对于“不良习惯型”给学生制定时间表，定计划,定任务,今天完成今天画勾，开始天天检查,渐渐拉长检查时间。对于“三差型”，先做基础题,耐心讲解，然后反复练习，之后再拿变式题反复进行训练。对于“心理素质差型”经常叫他们到黑板做题,还叫他们讲题，到办公室小测验,逐步锻炼他们的心理素质。对于“体质差型”的学生，让

10、他们量力而行,切忌好高骛远，扎扎实实走好眼前的每一步,做到劳逸结合。三、重视学困生改进过程1、分层次教学,分层次作业,分层次考试。对学困生平时取得的点滴进步,要大力表扬，必要时给予物质奖励，使他们保持学习的热情。、组成学习小组。我们全班分成个学习小组，每组人数不同,三人四人不等,成员有优有差，可以互相帮助,并把成绩进步的小组树立为成功的典型。以此带动全体学生的进步。3、尊重学困生的隐私，每次测验不公布他们的成绩，和学困生谈话,交流，消除他们的心理负担,并帮助他们分析低分的原因,对症下药，解决实际问题。、注意反弹,学困生的转化往往不是一帆风顺的,时常会出现反复，这是正常的事情,不能认为是教育的失

11、败。作为教育者绝不能丧失信心,更不能经过以上的措施和方法,这学期的学困生转化工作收获很大,原来的学困生在原有的基础上都得到了非常明显的发展。在以后的工作中，我会继续加油,争取把自己的工作做得更加出色。0年7月六年级下学期班务工作总结 刘娟这学期本人担任六年级二班的班主任工作,在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正,学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下:一、确定班级的奋斗目标，培养健康向上的班集体。班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。作为毕业班，

12、是一所学校的窗口,本应该在各方面都成为其它班的榜样,但在这一点上我自认为有一段距离。于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。如着重针对本班“基础差，缺乏荣誉感”的实际,针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨,别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信心。其实，抛开成绩，每个孩子都是有自尊的，没谁承认自己比别人笨,只是在学校这个环境里,当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时，成绩差的同学的信心就会失去支撑。例如有的学生因成绩差,经常受到批评,他的信心常受挫，便认为自己确实很笨，产生了强烈的自卑心理,如果

13、当有老师不及时引导，他们就会认为自己一无是处，自暴自弃,这样要培养他们与班级荣辱与共的集体思想,可以说是不可能的。成绩好的同学常受老师的表扬,思想很容易引导,各种观念易灌输;而成绩较差的同学思想包袱重，就有一种事不关己,高高挂起的意识，甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点，抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊,如何调动每个同学的内在积极因素。其实学生都有强烈的荣誉感，都渴望被承认,有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。比如有的同学会某一种乐器,有的画画较好，这些都能帮助他们建立自信,找到奋斗上进的精神支柱，为此我经常捕捉教育的时机,让每一位学生都有建立自信的机会，热心班级活

14、动,在这样的基础上,就容易树立学生的集体荣誉感。二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。开学初,我与学生一起学习小学生守则小学生日常行为规范,组建了班干部集体,确立了值周班长轮流顺序,利用怎样当好班干部主题班会,教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力,我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助期工作，这样既调动了学生工作的积极性,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。三、言传身教，培养学生主

15、人翁意识。现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主动性,这时我就开始思索,怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后,我每天一来到学校,发现地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来或扫掉。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块

16、纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发:指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培养,要让学生真正养成好习惯,要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会我能为班级做点什么。受到班会的号召，全班同学积极行动起来,黑板有人承包了,窗台、地面的卫生，灯的开关都被学生承包下来。以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清新的空气、整齐的桌案、照人的地面和整齐的扫除工具所代替。现在一走进我班，会让人感到心情舒畅。在学校组织的“流动红旗”评比活动中我班多次获得“流动红旗”。四、重视对后进生的教育针对每一个学生的基

17、础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多,占全班的三分之二,一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较差,所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。五、注重对班主任工作的研究经常向有经验的班主任学习和向书本学习。工作中不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。六、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平国家己经实行新一轮的课程改革,启用课程标准,教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也存在着一些问题,比如遇学生犯错误,有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。2013年7月