初一年级历史教学计划.doc

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1、初一年级历史教学方案在历史教学中，要引导学生学会按时间顺序观察历史的开展和变化，引导学生学会收集和运用相关的历史学习资料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比拟和总结。在这里，我们将分享5个一年级的历史教学方案供你参考。初一年级历史教学方案1一、班级情况分析：这个学生这学期在高一五、七、八班教历史。经过两周的观察，学生根本上可以完成学习任务。5班，7班学习兴趣浓厚，组织纪律性强。8班反响比拟慢，学习气氛一般，学习上有一定障碍。有鉴于此，这学期学生应该花更多的时间在课堂上。这样才能提高整体的学习成绩。二、教材分析：北京师范大学出版的初中七年级历史(上册)，真实地反映了课程改革的精神，

2、表达了鲜明的时代感。本书以人类文明史开展为主，教材重点突出，从点到面建立新的评价机制。全书图文并茂，生动标准，单元、类、副标题设计合理标准，更注重吸收当代文化的变化开展，更科学合理地把握和处理历史分期开展的力量、民族关系等重要问题。初中七年级上册主要讲述从中华文明起源到魏晋南北朝的历史。在课程类型设置上，提倡以学生为本的教学理念，新教材提倡探究性学习，增加了“学习与探究课程。在栏目设置上，有很多有利于激发学生学习兴趣的探究学习栏目。图形材料的有效运用大大增强了历史知识的生动性和直观性，同时也注重与其他学科的交叉和渗透。三、教学目标和要求：1.以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国原始人类的文

3、化遗存。2.简述河姆渡和半坡聚落的原始农耕文化特征。3.了解炎帝、黄帝、隋禹的传说，了解传说与史实的区别4.简述夏朝建立的史实，直到从禅让制到皇位世袭制的演变，了解夏、商、西周三代。5.讲述西周分封制的主要内容直到春秋争霸和战国七雄的史实。6.通过商鞅变法的史实，了解战国时期的社会变迁和汉字的演变，并以慕斯武定为例了解中国古代青铜工艺的成就。“百家争鸣的主要史实，以都江堰为例，体验古人的智慧和创造力。8.了解秦国吞并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨建立统一国家的意义。9.列举汉武统一的主要史实，评价汉武帝，讲述张骞通西域的史实，了解丝绸之路在中外交流中的作用。“四大创造，名医华佗，张仲景，

4、李时珍，祖冲之，九章算术。11.了解佛教传入和道教兴起的主要史实，史记和资治通鉴。12、了解三国形成的历史事实，人口迁居南河民族交流。13.北魏孝文帝，促进民族和谐的措施。14、水经注、天工开物等作品，书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等重大成果。四、教学改革思路：(具体教学措施)1、让学生形成一种意识，即把历史的地位提升到主体。2.把握课堂纪律，充分利用“45分钟。新课程标准教材七年级历史第二册在全面落实根底知识、能力培养、思想教育三大教育目标的前提下，突出三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加灵感和生动性；第三，培养创新实践能力。当前教学以学校教学方案为指导，实施和推进课程改革，形成先进的课

5、程结构和综合教学理念，提高语言能力和教学能力；建立历史与其他学科的对话能力，努力提升教学境界；实施综合学习提高学生综合分析能力。二，学生的根本情况经过一个学期的学习，七年级学生对学科知识感兴趣，有一定的学习动机。但是从上学期的班级反响来看，不同层次的学生差距很大。有的同学根底好，视野开阔，能够对历史事件发表自己的见解，这也使得老师不得不增加备课的深度和广度。有的同学根底一般，但上课答复肯定。大多数学生历史根底较差，应重视历史根底知识的教学。在这一学期的教学中，要更加努力培养学生良好的学习习惯，注重学习方法的指导。本学期历史第二册是四川教育版教材，集思想、政治、科学、知识特点于一体。可读性强，图文并茂，增加了很多有趣的课堂知识活动。这学期继续教中国古代史，主要以课为单位，描述中国从隋朝到明朝和清初的历史，各个时期的兴衰过程，以及经济文化的改革开展。一共21节课，每节课一小时。教学重点：开启皇帝的统治；由关震控制 4 / 4